資源簡介

《中華民國的創建》教學設計
教材分析
《2022年歷史課程標準》要求：通過了解中華民國成立的史事，認識辛亥革命的歷史意義及局限性。
本課是部編版初中歷史八年級上冊第三單元第三課，本課共三個子目：中華民國的建立，袁世凱竊取革命果實，《中華民國臨時約法》，主要講述了中華民國的建立、袁世凱竊取革命果實、《中華民國臨時約法》三部分內容。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任中華民國臨時大總統，這標志著亞洲第一個資產階級共和國——中華民國的誕生。南京臨時政府建立之后頒布了《中華民國臨時約法》，它是中國歷史上第一部資產階級性質的憲法，肯定了資產階級共和制度和民主自由原則。但很快辛亥革命的勝利成果被袁世凱竊取，中國從此開始了北洋政府統治時期。
學情分析
本次教學對象為深圳紅嶺中學（深康校區）初二學生，思維較為活躍，經過初一一年的學習，學生對歷史知識已經有了一定的了解，但對歷史的認識仍處于感性認識階段，對歷史事件分析缺乏深度。根據實際情況加強對學生的史料解讀訓練，在教學中注重信息提取能力的培養。
教學目標
1.了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內容，認識辛亥革命對中國社會的影響。探討袁世凱竊取革命果實的原因。學會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達與交流的能力。
2.通過探究中華民國建立后中國政治制度、社會生活的變化，深刻理解辛亥革命的偉大意義，通過分析辛亥革命的勝利與失敗，訓練歷史思維能力。
3.通過學習以孫中山為首的革命黨人在《中華民國臨時約法》頒布前后反專制的斗爭，體會中國民主革命的艱巨性和曲折性；能正確認識近代中國國情，即在半殖民地半封建社會的中國，資產階級不能領導民主革命取得徹底勝利。
教學重難點
重點：中華民國建立、《中華民國臨時約法》的內容
難點：袁世凱竊取革命果實、《中華民國臨時約法》頒布的意義。
教學過程
導入
鴉片戰爭以來，中國近代史就是一部屈辱史，但是在我們國家飽受侵略時，還是有人前赴后繼想要拯救中國。比如洪秀全，他有一個建立天國的夢；李鴻章等為代表的洋務派，想要自強求富，向西方學習技術，康有為等維新派，學習制度，想要建立一個君主立憲制的國家，他們都失敗了！孫中山也有一個夢想，他想要——建立一個資本主義共和制的國家！
過渡：那么今天我們就一起學習他的夢想——中華民國的創建
上節課我們講到武昌起義勝利后，到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。當時革命黨人占領南京之后，就決定在南京成立臨時政府。隨著革命形勢的發展呼喚一個統一的中央政府。經過各方協商，最終決定建立一個南京臨時政府。接下來呢，我們來看一則視頻（1分鐘），看完視頻之后，結合課本內容我們需要填寫以上表格，大家一定要認真看。
時間1912，這個時間很重要，我們之后還要用到！
臨時總統是孫中山——當時選舉孫中山16票、黎元洪和黃興各一票
副總統是黎元洪，他是革命黨人嗎？我們可以看出南京臨時政府內部雖然是由革命黨執政，但是還有一些別的勢力。
國旗——五色旗，靈感來自孫中山的“民族”主義，五族共和。
在這里呢有一個非常重要的知識點，就是民國紀年和公元紀年的換算。我們剛剛提過的1912是中華民國成立的時間，因此1912是民國元年，這個元其實就是1，也就是民國一年。我們現在來數一數，民國五年是公元多少年？1916年。是不是好簡單？我們都可以掰著手指數，但是如果離著1912比較遠，我們數不清了怎么辦呀？我們一起來找找規律！民國二十三年和民國一年差多少？23-1=22，所以民國二十三年的公元紀年就是1912+22=1934。那么我們來看第二道題~
我們已經學習了中華民國的創建，那么接下來會發生什么？給大家兩分鐘的時間，迅速閱讀課本，填寫以下時間軸。
現在大家認真安靜的看一下時間軸，你發現什么變了？
對，人變了，孫中山辭職袁世凱上位；地點變了，原先是南京，現在是北京；頒布了法律，而且是在袁世凱上位的第二天孫中山頒布了《中華民國臨時約法》。
同學們都非常敏銳！那么為什么會發生變化，我們在接下來的內容里回答大家。我們先來看經過。
武昌起義成功之后，全國是一半多的省份獨立，組成南京臨時政府，那么另一半在誰的手里？清廷，而此時的掌權人是袁世凱，他掌握實權。于是湖北軍政府，想和袁世凱談判，希望以和平的方式實現全國共和。孫中山表示，如果清帝退位，袁世凱贊成共和，他就辭職，并且推舉袁世凱繼任臨時大總統。
那么孫中山說出這番話？讓我們來看看袁世凱的人物介紹。
我們來看這幾個關鍵詞，軍閥、新軍，袁世凱掌握軍權，掌握軍隊就代表他掌握實際權力；他博得了帝國主義的歡心，帝國主義也喜歡他、支持他。
而此時南京臨時政府內部是怎樣的呢？我們前面講到副總統的時候就提到了，政府內部并不全是革命黨，還有立憲派和舊官僚他們都傾向于袁世凱，而革命黨人他們也硬不起來，自身具有軟弱性。因此內因就是：。。。而最根本的因素還是中國處于半殖民地半封建社會，民族資本主義發展緩慢。
最終，1912年2月12日，清帝（宣統帝）下詔退位，這也標志著清朝260多年的統治結束。第二天孫中山辭職，3天之后袁世凱上位。（事情完全按照袁世凱的想法發生了）
袁世凱擔任大總統，孫中山放心嗎？袁世凱可不是革命黨人，萬一背離了革命的宗旨怎么辦？所以孫中山就提出了限制袁世凱權力的一些條件。在南京就職，設在南京。還有嗎？我們在分析時間軸的時候還疑惑了。對，就是頒布《中華民國臨時約法》。我們先來看前兩條，孫中山成功了嗎？并沒有，袁世凱以北方秩序不易維持為借口，不肯南下，迫使南京參議院同意他在北京任職。四月，臨時政府遷往北京。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取。只有最后一條了，臨時約法能限制孫中山的權力嗎？要回答這個問題，我們得先了解一些臨時約法的內容是什么。
1912.3.11孫中山以臨時大總統名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。約法第一條：。。。。意思是中華民國是大家的，不是你袁世凱的，你想要干什么，你要問問人民答應不答應。第二條規定：。。。第三條規定：。。。這兩條體現了自由平等的原則，人民是自由的，人與人之間是平等的，你袁世凱，你和大家是平等的，而且大家都是自由的，我們并沒有等級之分。最后一條是：。。。。這其實是學習美國的三權分立，我們來簡單講講。
《中華民國臨時約法》的內容好不好？他由法治代替了中國一直以來的人治。但是囿于當時的歷史條件難以真正實施，因此《中華民國臨時約法》的影響和局限就是。。。。
而《中華民國臨時約法》的性質則是。。。。
我們第十課的內容其實到這里就結束了，我們現在回顧8、9、10課，你認為辛亥革命成功了還是失敗了？
大家可以結合這兩則材料以及課本內容。
要是想回答辛亥革命成功，是不是就得回答辛亥革命的意義，辛亥革命的意義在第九課我們學過。請同學們迅速回顧一下
。。。。這兩條哪一條是最根本的呀？如果材料題大家可以都答，如果是選擇就要答第一條。
我們先來看左邊這幅圖，經常在選擇題上考察，如果要問，孫中山為什么要寫“。。。”，我們應該怎么回答呀，我們就答沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。還是要抒發一下感情，我們來看左邊孫中山先生在《民報》創刊周年紀念會的講話，“。。。”未來就在我們的手中，我們還是要為了我們祖國之后成為更加富強美麗的國家而努力。

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