資源簡介

第7課 三つの節(jié)約 導(dǎo)學(xué)案
（ 第四課時：語法講解）
【教材課標(biāo)表述】
本課的語法主要是對“のに、から、”進行探究，以及高考中常出現(xiàn)的ため（に）高頻率的語用法，在練習(xí)時盡量給學(xué)生提供熟悉的真實情境，并結(jié)合例句，讓學(xué)生深層次多角度理解，不要把學(xué)生的思維限定在教材中，讓學(xué)生去思考，靈活運用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握“のに、から”的意義和用法。
2、熟練運用 ため（に）“的接續(xù)以及表達(dá)意義。
3、背誦本課語法與重難點例句。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、視頻、導(dǎo)學(xué)提綱等。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 導(dǎo)學(xué)/補充內(nèi)容 教師行為
溫故導(dǎo)新 檢測學(xué)生對相關(guān)“舊知”的掌握情況 援助を求める：尋求支援 うわさを流す　散布流言 流汗：汗が流れる 燒洗澡水； お風(fēng)呂の湯を沸かす 浪費をなくす：杜絕浪費 點菜：料理をちゅうもんする 浪費をなくする：消滅浪費 力が無くなった； 失去力量 無料【むりょう】免費 無理【むり】 勉強 無事【ぶじ】 平安 なくなる[無くなる](動1自) 消滅，不見;丟失 なくなる[亡くなる](動1自) 亡故，去世 來回巡視學(xué)生書寫狀態(tài)
用筆思考 1、のに 接續(xù)： V簡/A1簡/Nな（だった）/A2な（だった）＋のに 說明：表示逆接條件，后項往往帶有意外，責(zé)怪，不滿，失望等語氣。 翻譯：雖然…可是… /卻… /明明… 注：與作用類似的「けれども」「が」相比，「のに」的重點在于后項的敘述，表達(dá)出對后項事情的意外，不滿。 知っているのに教えてくれません。 明日、土曜日なのに、學(xué)校へ行かなければなりません。 今日の試験は難しいとみんなが言っているのに、彼一人がやさしいと言います。 補充：「のに」接在句尾，表示事與愿違時的遺憾、惋惜、后悔或指責(zé)等心情，一般多用于口語。 早く來ればいいのに。 とても楽しい旅行だったわよ。あなたも來るとよかったのに。 2、ため（に） 接續(xù)： V原/N+の/＋ために 說明：表示目的 翻譯：為了… 注： ために表示目的時，前后主語必須一致，且主從句動詞均為意志動詞。 彼女は大學(xué)に入るために、毎日一生懸命勉強しています。 9時の飛行機に乗るために、六時ごろ家を出ました。 健康のために、毎日運動をしています。 から 說明：N＋「から」表示動作的出發(fā)點、角度、思考等依據(jù)。 料理の名前から日本料理ではないとこが分かりました。 この問題について、まず必要性から説明します。 わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。 可以結(jié)合書本、對本課的語法進行思考。 要求把會的先做出來、不會的進行標(biāo)記。
主動講解 1.2－3人一組，討論學(xué)案問題，修訂答案。 2討論 には、のに、ために之間的區(qū)別 3.ため表示原因的用法。 螺旋復(fù)習(xí)、總結(jié)一些已學(xué)過的語法與本課時語法的異同點進行分析。
雙師導(dǎo)學(xué) 1.表示原因。用“ため、ために、ためか、た女だ”的形式。后項多表示消極的結(jié)果。意為“因為……”。 今日は病気のため、學(xué)校を休んだ。 には、のに、ために之間的區(qū)別 には:前接動詞的基本形，表示目的、目標(biāo)。即要要實現(xiàn)前項的目標(biāo)，必須具備后項條件。后項不能是正在進行或已經(jīng)完成的動作。用于規(guī)范性、習(xí)慣性事項。常用“~なければならない”“~が一番いいです(表評價)”“~たらいいです”“が必要だ”等結(jié)句。意為“為了……”。 8時のバスに間に合うには、7時に家を出なければならない。 のに:前接動詞的基本形,表示目的。后面多使用“使使う、用いる、使用する、利用する”等 表示用途的動詞;“必要だ、要る、掛かる”等表示需要要的動詞; “便利だ、簡単だ、役立つ”等表示評價意義的詞。 この本は日本語を勉強するのに役立つ。 “在學(xué)生爭論中講清讀解中出現(xiàn)的重點語法以及高考中容易出錯的知識點、也對用筆思考中一些易錯的語法，再次鞏固。
聚焦核心 1.のに 接續(xù)： V簡/A1簡/Nな（だった）/A2な（だった）＋のに 說明：表示逆接條件，后項往往帶有意外，責(zé)怪，不滿，失望等語氣。 翻譯：雖然…可是… /卻… /明明… 注：與作用類似的「けれども」「が」相比，「のに」的重點在于后項的敘述，表達(dá)出對后項事情的意外，不滿。 2.、ため（に） 接續(xù)： V原/N+の/＋ために 說明：表示目的 翻譯：為了… 注： ために表示目的時，前后主語必須一致，且主從句動詞均為意志動詞。 對考點重點語法再次講解、特別一些重點語法的運用不斷的強化
強化反饋 1. 3日間も夜中まで働いていた___A_か、 2キロも瘦せた。(高考全國卷) ため B.まま C.うえ D.も 2.學(xué)校から駅へ行く__ D _ このバスが便利です。(2016年高考卷) A.と B.し C.まで D.にば 3.ピアノを習(xí)う_ A 、いい先生が必要だ。(2017年高考卷) A.には B.ため C.うちに D.ように 4,.宿題をする C 2時間もかかりました。 (2020年高考卷) A.とも B.ほど C のに D.のを 對舊題新知識訓(xùn)練，增加對重點、難點、考點的鞏固
五、板書設(shè)計
1、のに
接續(xù)： V簡/A1簡/Nな（だった）/A2な（だった）＋のに
說明：表示逆接條件，后項往往帶有意外，責(zé)怪，不滿，失望等語氣。
翻譯：雖然…可是… /卻… /明明…
注：與作用類似的「けれども」「が」相比，「のに」的重點在于后項的敘述，表達(dá)出對后項事情的意外，不滿。
知っているのに教えてくれません。
補充：「のに」接在句尾，表示事與愿違時的遺憾、惋惜、后悔或指責(zé)等心情，一般多用于口語。
早く來ればいいのに。
とても楽しい旅行だったわよ。あなたも來るとよかったのに。
2、ため（に）
接續(xù)： V原/N+の/＋ために
說明：表示目的
翻譯：為了…
注： ために表示目的時，前后主語必須一致，且主從句動詞均為意志動詞。
彼女は大學(xué)に入るために、毎日一生懸命勉強しています。
9時の飛行機に乗るために、六時ごろ家を出ました。
健康のために、毎日運動をしています。
3.から
說明：N＋「から」表示動作的出發(fā)點、角度、思考等依據(jù)。
料理の名前から日本料理ではないとこが分かりました。
この問題について、まず必要性から説明します。
わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。

展開更多......

收起↑