資源簡介

(共35張PPT)
第13課 班級小崗位
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】二年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
08
星星榜
07
板書設計
學習目標
價值體認：在執行班級小崗位時，理解管理的基本原則，認識到保持公共空間清潔對社區的重要性。
責任擔當：確保教學材料得到妥善安排和使用，體現對公共資源的尊重和責任感，加強班級成員之間的溝通與協作，確保班級活動的順利進行。
解決問題：在面臨資源分配挑戰時，思考如何有效利用有限資源，鍛煉在不可預測的情況下靈活調整計劃的能力。
創意物化：通過擔任課桌小助手等角色，可以在準備班級管理過程中實踐布局和展示技巧，不僅要確保秩序，也可以提出新穎的想法來改善班級管理，增強體驗的互動性和趣味性。
新知導入
我們漸漸長大，開始擁有更多本領、更強的能力。大家一定很愿意參與班級工作吧！可是，怎樣才能更好地參與集體活動呢？怎樣才能更有效地為班級服務呢？
新知導入
問
題
柜
臺
如何讓同學們都有機會為班級服務？
怎樣做好值日工作？
新知導入
自己的事情應該自己做，班級中有許多工作需要同學們的參與。不如我們一起來設立班級小崗位，明確崗位職責，參與到班級的工作中來吧！
新知導入
新知講解
問
題
小
推
車
班級里應該設立哪些小崗位？
這些崗位的職責是什么？
如何讓同學們都有機會為班級服務？
新知講解
班級里應該設立哪些小崗位？
1、班長。
2、衛生委員。
3、器材管理員。
4、圖書管理員。
5、紀律監督員。
新知講解
這些崗位的職責是什么？
序號 崗位名稱 主要職責
1 班長 組織班級活動，代表班級與老師溝通。
2 衛生委員 監督打掃，維持教室整潔。
3 器材管理員 管理和分發學習工具和玩具。
4 圖書管理員 管理圖書借閱和歸還工作。
5 紀律監督 維護課堂秩序，管理同學行為。
新知講解
如何讓同學們都有機會為班級服務？
策略 描述
輪換制度 設定周期，學生輪流擔任不同的崗位。
抽簽/輪流選擇 通過隨機抽簽或輪流選擇方式決定崗位分配。
小組合作 分小組輪值，每個小組負責一段時間的班級服務工作。
平等機會 確保每個學生都有機會參與至少一種崗位。
新知講解
技術要點
跟我來
想一想
班級里有哪些事情需要同學們來服務和管理？
1、組織班級活動。
2、保持教室整潔。
3、分發學習工具。
4、整理發放材料。
5、維護課堂秩序。
新知講解
技術要點
跟我來
語文課代表帶領大家早讀。
班級崗位
新知講解
技術要點
跟我來
衛生員監督大家認真做眼保健操。
班級崗位
新知講解
技術要點
跟我來
節電員負責放學后關燈。
班級崗位
新知講解
技術要點
跟我來
課桌小助手負責整理課桌、發放和回收材料。
班級崗位
新知講解
技術要點
跟我來
黑板小助手負責幫助擦黑板和準備寫字用具。
班級崗位
新知講解
技術要點
跟我來
班級里面常見的崗位還有安全員、圖書管理員、紀律監督員等。
崗位職責
新知講解
技術要點
跟我來
安全員要注意同學們的課間安全。
崗位職責
新知講解
技術要點
跟我來
圖書管理員要愛護圖書、整理、保管好圖書。
崗位職責
新知講解
技術要點
跟我來
紀律監督員要協助老師維持課堂和課間活動紀律。
崗位職責
新知講解
技術要點
學習單
什么樣的人選能勝任小崗位？
想一想
1、認真負責的態度。
2、適合崗位的能力。
新知講解
勝任班級小崗位需要怎樣的態度？
勝任態度 描述
認真負責 認真履行崗位職責，可靠地完成任務。
合作精神 與同學友好合作，共同完成班級事務。
積極參與 主動承擔工作，樂于為班級服務。
尊重他人 尊重其他同學和老師的意見及工作。
自我管理 管理好自己的時間和行為，做好榜樣。
新知講解
勝任不同的小崗位分別需要哪些能力？
所需能力 描述
組織能力 能夠合理安排活動和職責，確保工作有序進行。
溝通能力 有效與同學和老師交流信息和協調工作。
解決問題能力 遇到困難時能夠尋求幫助或自行找到解決方案。
團隊協作能力 與伙伴合作，共同完成任務。
時間管理能力 合理安排時間，按時完成崗位職責。
新知講解
技術要點
學習單
課程領讀員
聲音洪亮，朗讀有感情的人，更適合帶領早讀。
新知講解
技術要點
學習單
材料管理員
我力氣比較大，也許我能幫班級去領取器材。
課堂練習
1、不同的崗位對同學們的成長有什么促進作用？
崗位 促進作用
班長 培養領導力，提升決策和管理能力，增強自信與責任感。
衛生委員 提高對清潔和衛生重要性的認識，培養責任心和自我管理技巧。
器材管理員 加強組織能力，提升物品管理和分類整理的能力。
圖書管理員 激發對閱讀的興趣，增進書籍管理和愛護圖書的意識。
紀律監督 加強遵守規則的意識，鍛煉公正執行任務的能力。
涂一涂
你還有什么好辦法來選出勝任班級小崗位的人選？把你的意見和建議說出來，并獎勵自己小笑臉。
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
在組內討論時，不打斷其他同學的發言。
能認真傾聽其他同學的回答。
能按照老師的要求，在組內積極發言。
小組討論時，我是這樣做的：
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
能說出1~2個班級小崗位。
能說出1~2個崗位的職責。
在為崗位選擇合適人選的過程中，能給出自己的意見和建議。
討論班級小崗位時，我是這樣做的：
課堂總結
班級小崗位
1
了解班級里應該設立哪些小崗位
2
了解班級設立小崗位的崗位職責
3
了解勝任班級小崗位需要的態度
4
了解勝任班級小崗位需要的能力
板書設計
班級小崗位
跟我來
了解班級里應該設立哪些小崗位
了解班級設立小崗位的崗位職責
學習單
了解勝任班級小崗位需要的態度
了解勝任班級小崗位需要的能力
作業布置
1、寫出2-3個班級小崗位名稱以及職責。
序號 崗位名稱 主要職責
1 副班長 協助班長工作，替班長執行任務。
2 植物小管家 照顧植物，包括澆水和清理環境。
3 消息傳遞員 傳遞班級通知和老師指令。
謝謝
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第13課《班級小崗位》教學設計
課題 班級小崗位 單元 第七單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 二年級下
學習目標 價值體認：在執行班級小崗位時，理解管理的基本原則，認識到保持公共空間清潔對社區的重要性。責任擔當：確保教學材料得到妥善安排和使用，體現對公共資源的尊重和責任感，加強班級成員之間的溝通與協作，確保班級活動的順利進行。解決問題：在面臨教室資源分配挑戰時，思考如何有效利用有限資源，鍛煉在不可預測的情況下靈活調整計劃的能力。創意物化：通過擔任課桌小助手等角色，可以在準備班級管理過程中實踐布局和展示技巧，不僅要確保秩序，也可以提出新穎的想法來改善班級管理，增強體驗的互動性和趣味性。
重點 了解班級里應該設立哪些小崗位；了解班級設立小崗位的崗位職責。
難點 了解勝任班級小崗位需要的態度；了解勝任班級小崗位需要的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們漸漸長大，開始擁有更多本領、更強的能力。大家一定很愿意參與班級工作吧！可是，怎樣才能更好地參與集體活動呢？怎樣才能更有效地為班級服務呢？自己的事情應該自己做，班級中有許多工作需要同學們的參與。不如我們一起來設立班級小崗位，明確崗位職責，參與到班級的工作中來吧！觀看視頻《一個有愛的班級》。 聽教師講解，同時思考班級有哪些小崗位？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、問題小推車1、班級里應該設立哪些小崗位？（1）班長。（2）衛生委員。（3）器材管理員。（4）圖書管理員。（5）紀律監督員。2、這些崗位的職責是什么？序號崗位名稱主要職責1班長組織班級活動，代表班級與老師溝通。2衛生委員監督打掃，維持教室整潔。3器材管理員管理和分發學習工具和玩具。4圖書管理員管理圖書借閱和歸還工作。5紀律監督維護課堂秩序，管理同學行為。3、如何讓同學們都有機會為班級服務？策略描述輪換制度設定周期，學生輪流擔任不同的崗位。抽簽/輪流選擇通過隨機抽簽或輪流選擇方式決定崗位分配。小組合作分小組輪值，每個小組負責一段時間的班級服務工作。平等機會確保每個學生都有機會參與至少一種崗位。二、跟我來想一想——班級里有哪些事情需要同學們來服務和管理？（1）組織班級活動。（2）保持教室整潔。（3）分發學習工具。（4）整理發放材料。（5）維護課堂秩序。1、班級崗位。（1）語文課代表帶領大家早讀。（2）衛生員監督大家認真做眼保健操。（3）節電員負責放學后關燈。（4）課桌小助手負責整理課桌、發放和回收材料。（5）黑板小助手負責幫助擦黑板和準備寫字用具。2、崗位職責（1）安全員要注意同學們的課間安全。（2）圖書管理員要愛護圖書、整理、保管好圖書。（3）紀律監督員要協助老師維持課堂和課間活動紀律。三、學習單想一想——什么樣的人選能勝任小崗位？（1）認真負責的態度。（2）適合崗位的能力。1、勝任班級小崗位需要怎樣的態度？勝任態度描述認真負責認真履行崗位職責，可靠地完成任務。合作精神與同學友好合作，共同完成班級事務。積極參與主動承擔工作，樂于為班級服務。尊重他人尊重其他同學和老師的意見及工作。自我管理管理好自己的時間和行為，做好榜樣。2、勝任不同的小崗位分別需要哪些能力？所需能力描述組織能力能夠合理安排活動和職責，確保工作有序進行。溝通能力有效與同學和老師交流信息和協調工作。解決問題能力遇到困難時能夠尋求幫助或自行找到解決方案。團隊協作能力與伙伴合作，共同完成任務。時間管理能力合理安排時間，按時完成崗位職責。3、課程領讀員聲音洪亮，朗讀有感情的人，更適合帶領早讀。4、材料管理員我力氣比較大，也許我能幫班級去領取器材。四、涂一涂你還有什么好辦法來選出勝任班級小崗位的人選？把你的意見和建議說出來，并獎勵自己小笑臉。五、星星榜想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！1、小組討論時，我是這樣做的：（1）在組內討論時，不打斷其他同學的發言。（2）能認真傾聽其他同學的回答。（3）能按照老師的要求，在組內積極發言。2、討論班級小崗位時，我是這樣做的：（1）能說出1~2個班級小崗位。（2）能說出1~2個崗位的職責。（3）在為崗位選擇合適人選的過程中，能給出自己的意見和建議。 討論班級里應該設立哪些小崗位？思考與討論班級里有哪些事情需要同學們來服務和管理討論小崗位分別需要哪些能力根據自己的特點選擇合適的小崗位 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養學生的分析問題和解決問題的能力培養觀察和分析的能力培養學生處理實際問題的能力
課堂練習 1、不同的崗位對同學們的成長有什么促進作用？ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 班級小崗位1、了解班級里應該設立哪些小崗位；2、了解班級設立小崗位的崗位職責；3、了解勝任班級小崗位需要的態度；4、了解勝任班級小崗位需要的能力。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、寫出2-3個班級小崗位名稱以及職責。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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