資源簡介

第8課 三國至隋唐五代的文化
教學目標 通過三國至隋唐五代文化的了解以及特點的分析，引導學生樹立社會存在決定社會意識的唯物史觀。通過中外文化交流這一子目，了解人類文化多樣性的因素；通過了解“唐朝對外主要交通路線示意圖”，使學生明確唐朝時期文化的繁榮、多樣與當時對外交通發達與域外的經濟文化聯系頻繁是分不開的，對于培養學生的空間概念有一定幫助。教師可以補充大量文字和圖片等史料，特別是文學藝術部分的內容，使學生在欣賞、感知的過程中，體會中華文化的博大精深，也同時了解了多種歷史的呈現方式，學會根據史料印證歷史結論。引導學生讀懂圖片、文獻材料，依據材料結合所學，說明問題，形成理解歷史問題的思維過程。了解中華優秀傳統文化的特點，認識中華優秀傳統文化是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，使學生形成民族文化自信心、自豪感。同時明確中華文化是世界文化的重要組成部分。
教學重 點、難點 （一）重點： 從三國至隋唐五代的文化特點（二）難點：從三國至隋唐五代的文化特點的原因
教學方法 講授法、演示法、探究法
教學設計 教學過程 設計意圖
導 入：《習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》中國共產黨人“堅持不忘初心、繼續前進”，就要堅持“四個自信”即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。他還強調指出，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。從三國至隋唐文化發展的表現佛教盛行原因：1.動蕩和戰亂時代，佛教宣揚的來生幸福給予人民精神寄托；2.統治階級對佛教的扶持；3.中外文化交流頻繁；（1）中亞、印度高僧來華傳教（2）中國名僧西行取經（東晉法顯、唐朝玄奘）佛教盛行的影響：1.儒學地位受到挑戰，宗教呈現出多元化；2.伴隨佛教傳來了大量的異域文化，在各方面對中國產生深遠影響；3.中國佛教的發展也影響到周邊國家；（日本空海、唐朝鑒真東渡）4.佛教盛行，廣修佛寺，耗費錢財，勞動力不事生產，影響政府利益。 學習魏晉南北朝到隋唐時期思想發展的重要表現：儒學、道教與佛教的發展。分析儒學面臨挑戰的原因 通過《南北朝時期的佛寺、僧尼人數表》、唐.杜牧《江南春》以及南朝開國君主的故事這些史料來理解佛教盛行的。引導學生讀懂圖片、文獻材料，依據材料結合所學，說明問題，形成理解歷史問題的思維過程。引導學生重點分析佛教盛行的原因以及帶來的影響？在分析的過程中，使學生明確中外文化之間的交流、融合對于中國文化以及周邊國家文化的發展具有重要的影響。
一、表現——文學藝術（一）文學（1）魏晉南北朝：文學有了很大發展，出現風格各異的文學形式（2）唐朝：中國文學發展的又一個高峰，詩歌創作進入黃金時代詩歌創作進入黃金時代的原因？①國家統一、國力強盛；②南北中外文化交流頻繁；③開明兼容的政治及文化政策；④科舉考試中以詩賦為主；（二）藝術（書法、繪畫、雕塑、舞蹈等大放光彩）（三）科技（1）魏晉南北朝:取得新成果（2）隋唐: 科學技術進一步發展，走在世界前列。 通過大量的文字以及圖片史料展示三國至隋唐時期文學、書法、繪畫、雕塑等方面的發展情況，使學生在欣賞、感知的過程中，體會中華文化的博大精深，樹立民族文化自信心和自豪感。同時了解了多種歷史的呈現方式，學會根據史料印證歷史結論。
二、從三國至隋唐文化發展的特點①思想活躍，呈現多元；②民族特色，民族融合；③南北中外，兼容并包；④文學藝術，全面繁榮；⑤科技成就，世界領先； 教師引導學生通過對這一時期文化發展的表現的相關資料，總結出文化發展所呈現出的特征，鍛煉學生重視證據的思維方式和能力。通過特點的總結增強了學生的民族文化自信，涵養家國情懷；形成開闊的國際視野和撥打的人文情懷，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀
三、從三國至隋唐文化發展特點的原因1.魏晉南北朝①戰亂、動蕩，社會環境相對寬松；②各民族交流頻繁，各民族文化互相融合，促進文化發展；2.隋唐時期①國家統一，社會穩定；②經濟繁榮，國力強盛；③政策開明，重視推崇；④南北中外，交流頻繁；⑤承上啟下，繼承發展； 通過對三國到隋唐文化發展特點原因的分析，使學生明白一定時期的思想文化是這一時期政治、經濟發展所帶來的，同時影響著這一時期的政治和經濟的發展。培養學生的唯物史觀和辯證思維。
小 結：今天我們學習了三國到隋唐五代時期的文化，了解了其發展的表現、呈現出的特點，以及形成的原因。大家不要忘記，我們今天學習歷史不只是為了記住歷史，更多是為了服務當下。中國作為社會主義大國、東方文明古國，今天如何在多樣的世界文化中站穩腳跟，增強文化自立和自信，提高文化軟實力是關鍵。文化實力是我們能否屹立于世界民族之林的重中之重，所以我們一定要肩負起弘揚和傳承中國傳統文化的重擔。
課后反思 本課篇幅較大，內容量較多，在講授時要突出重點，不能面面俱到。

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