資源簡介

教學內容：辛亥革命
課程類型：新授課
課時安排：1課時
教材分析：本課是新教材高中歷史必修中外歷史綱要上冊第六單元的第一課，主要內容是資產階級民主革命的興起、武昌起義與中華民族的建立、辛亥革命的歷史意義等。辛亥革命是中國近代史上較完全意義上的民族民主革命，推翻帝制、建立民主共和國，具有重大意義，中國歷史從此進入民國史。
學情分析：學生通過初中《歷史與社會》八年級上冊第三單元第9課《辛亥革命》的學習，已經對辛亥革命有了初步的了解，對深入探究革命的原因及重大意義有一定的興趣。因此通過初中的學習，學生已經了解了本課的一些基本史實，也掌握了一些歷史學習的方法，可以進行一定的歷史探究活動。但他們還未完全具備開放性學習的能力，還不能從多個角度去思考歷史問題。因此需要教師提供更多的相關材料，引導學生更好地運用歷史方法探究這段歷史。
教學目標：
1.運用時間軸，認識辛亥革命發生的歷史過程。
2.通過史料及史料分析，了解辛亥革命發生的歷史背景和原因，并進一步認識到辛亥革命的發生是歷史發展的必然結果。
3.在大時空中認識辛亥革命的重大意義與局限性，進一步理解革命的艱難性、復雜性與長期性，感受以孫中山為代表的革命者追求民主自由的理想信念、開天辟地的革命勇氣與前赴后繼的犧牲精神。
教學重點、難點：
重點：了解辛亥革命及其前后的重要史實以及它們之間的內在聯系
難點：全面認識辛亥革命的意義及局限性。
教具：多媒體、黑板（粉筆）
教學方法：講授法、提問法、分組學習法
教學進程：
對于咱們中國人來說，每個帶“9”的年份總有些特別。比如說，今年是2019年，是中華人民共和國共和國成立幾周年？【70周年】
沒錯，共和國成立70周年。我們知道，現在我們的國家是一個共和國，但這并不是中國歷史上的第一個共和國。事實上，中國人民建立了亞洲第一個民主共和國，那么這個共和國是指？【中華民國】
如果說中華人民共和國是新民主主義革命勝利的成果，那么，中華民國的成立應歸功于？【辛亥革命】
今天，我們就來學習這場引導中國從封建帝制走上民主共和道路的辛亥革命。
辛亥革命有狹義和廣義之分。狹義的辛亥革命是指從1911.10.10武昌起義到1912.2.12清帝退位為止，一共125天。廣義的辛亥革命說法不一，但比較主流的說法是從1894年興中會成立起到1913年二次革命失敗為止。
不論是狹義還是廣義，武昌起義都是辛亥革命中至關重要的一環，在湖北武昌點燃的星星之火，很快就燃遍了大半個中國。
那么，如此關鍵的武昌首義，按理來說應該是審慎謀劃，嚴密執行的。然而，事實是這樣的嗎？我們來看材料。
1911.9.24，決定中秋節起義（10.6）。不料，南湖炮隊事件突發而至，當局加強了軍隊管制和人員防范，不得不向后推延起義日期。
10.9，革命黨人在漢口俄國租界配置炸彈。不慎起火，起義秘密暴露。清政府按照發現的革命黨名冊，全城搜捕。
10.10，工程營排長陶啟勝查房時，惡聲責問士兵金兆龍晚上為何擦槍，是否想造反？戰士程正瀛舉槍便射。瞬時武昌城內外槍炮齊鳴，起義不經意間突然變成了現實。
——《兩岸新編中國近代史》（民國卷·上）社會科學文獻出版社 P4
武昌起義事發突然。原定于中秋節起義，圓圓滿滿，卻因為南湖炮隊為即將退伍的士兵踐行，喝大了，在與值班排長沖突時說漏了嘴，起義不得不推遲。
原本按照計劃緊鑼密鼓積極準備的起義，卻因為革命黨領導人劉公的弟弟劉同漫不經心地叼著煙看造炸彈引發大火，起義資料和名單被俄國巡捕查獲而不得不再次調整。
當湖廣當局和革命黨人精神都十分緊張的敏感時期，一位值班排長的呵斥，引發了革命黨士兵的率先開槍，起義軍聽到槍聲，以為是起義的信號，于是紛紛起義，形成了武昌起義。
1911.5，譚延闿等湖南士紳遞交抗議書，湖北紳商推舉咨議局局長湯化龍赴北京請愿，反對鐵路國有化；6月，四川紳商聯合哥老會成員把保路運動變成暴力反抗。
10.11，進士出身的湖北咨議局局長湯化龍任民政部長，湖北新軍軍官黎元洪任都督。
10.25，革命黨人和會黨首領舉行會議，公推同盟會員張鳳翙、錢鼎和哥老會首領萬炳南為正副大統領。
——《馬勇姜史·革命》新星出版社 P176-190
武昌起義事發突然，事成也很偶然。士紳、商人、舊官僚、舊軍官、革命黨和民間會黨等不同的社會力量都參與其中，使得清政府統治土崩瓦解。
革命黨和民間會社參與革命很好理解。但是士紳、紳商、官僚某種程度上是既得利益者，他們為什么也跟著“鬧革命”呢？武昌起義真的是偶然嗎？
其實，這偶然實屬必然。
從1901年庚子事變《辛丑條約》，到1911年武昌起義爆發，這十年是近代中國在遭受內憂外患的一再沖擊之后的一個新的歷史拐點。在這十年里，除外部國際形勢繼續對中國政治和社會產生巨大影響之外，國內則出現了三股政治勢力，都在為中國尋找出路。這三股政治勢力的相互作用，最終形成了推翻清朝統治的辛亥革命。
一是清朝統治階級，在《辛丑條約》簽訂、中國徹底淪為兩半社會后，這個沒落的王朝本能地進行自救，再次舉起改革大旗，試圖通過仿效日本，繼續維護清王朝的統治。
二是立憲派，以海外的康有為、梁啟超等以及國內的部分開明紳商群體為代表，他們為實現參政的愿望，試圖通過和平請愿等方式，在中國建立英國式的議會制君主立憲政體，在保留皇帝的基礎上，促進中國由傳統國家向近代國家轉型。
三是革命黨，以孫中山、黃興為代表，他們主張用暴力革命手段推翻清朝統治，在中國建立美國式的民主共和政體，從而達到振興中華的目的。
小組討論：選擇一股政治勢力，找出他們各自的救國措施，并思考他們及其措施對革命的爆發產生了什么影響。
清政府：
正是1901年后王朝在軍事、政治、經濟和教育方面進行的改革，極具諷刺意味地加快了精英階層的政治覺醒的過程。與其說這些改革有利于孫中山等激進分子的活動，不如說它們更多地加速了王朝的覆滅。
——【美】魏斐德《中華帝國的衰落》梅靜 譯 北京：民主與建設出版社 2017 P240
新政和預備立憲
軍事上：編練新軍促使中國軍隊的近代化，新軍素質得到提升，大都成為革命黨人而成為辛亥革命的一支重要力量；
新軍士兵……很容易接受革命思想的影響。……到武昌起義前夜，文學社和共進會的會員占當時湖北新軍總數的三分之一以上，加上革命的同情者，在新軍中已取得優勢地位。軍隊中對革命持敵對態度的，不過一千多人。
——金沖及《二十世紀中國史綱》
文化教育上：促進了中國教育制度的大變革，廢除科舉，更多的人進入新式學堂或出國留學，而原本為科舉為官而奔波的人也容易轉型成為紳商，因而培養出了一大批具有異質思想的人。
經濟上：倡導創辦工商企業，獎勵實業，給予投身實業的商人以功名，促進紳商合體，利益趨同，由此轉化出一批國內的立憲派。而立憲派正是第二股政治勢力，以海外的康有為、梁啟超等以及國內的部分開明紳商群體為代表，他們為實現參政的愿望，試圖通過和平請愿等方式，在中國建立英國式的議會制君主立憲政體，在保留皇帝的基礎上，促進中國由傳統國家向近代國家轉型。然而，皇族內閣讓這些士、紳、商的政治希冀落空；鐵路國有化使地方士、紳、商的經濟利益也落空。原本的立憲派轉而支持或者至少同情革命。
清政府被迫的自救措施，與其說使得清王朝得以茍延殘喘，不如說為革命的發生準備了一些條件。
革命黨人：
建立革命組織：興中會、同盟會
提出革命綱領：三民主義
宣傳革命理論：民報
發動武裝起義：黃花崗起義、武昌起義
建立中華民國
頒布臨時約法
洋務運動證明軍事救不了國，太平天國和義和團證明民間會黨救不了國，康梁的改革救不了國，遙遙無期毫無誠意的立憲也被認為是個騙局，那么，除了革命還有什么能救國呢？
革命已經成了當時當日能夠最大程度兼容中國各個階層、各個勢力的救國途徑。正是革命把中國近代以來救亡圖存的各種努力整合在一起，推翻了腐朽沒落的清政府。
推翻清王朝，結束中國幾千年來的君主專制制度，是辛亥革命帶來的最鮮明的變化。
中華民國建立時，世界上的共和國制國家寥寥無幾。中華民國是繼美、法之后的共和制大國，也是亞洲最早的共和制大國。《中華民國臨時約法》也是亞洲最早的資產階級憲法。
推翻君主專制，建立共和政體，它的意義不只是政治制度上的一大進步，而且牽動著整個社會乃至思想文化等等方面。
——金沖及《二十世紀中國史綱》
【課后】通過互聯網、圖書館等途徑檢索相關資料，了解辛亥革命后中國在社會經濟、思想文化、社會習俗等方面發生的變化。
辛亥革命推翻了清政府這個“洋人的朝廷”，所以在一定程度上打擊了帝國主義的在華勢力。然而，列強對中華的“覬覦之心”不死，繼續尋找侵華代理人，這個人是？【袁世凱】
袁世凱1901年被任命為直隸總督北洋大臣，因辦新政出色而逐漸掌握了清政府的巨大軍政實權。武昌起義爆發后，周旋于清政府和革命黨人之間，逼迫清帝退位，誘使南北議和，全票當選成為中華民國臨時大總統，從這個意義上看袁世凱在當時人民看來在建立民國這件事上是有功勞的。
而真正意義上的中華民國只存在了三個月就被袁世凱竊取獨裁了，《臨時約法》也如一紙空文。以至于孫中山先生也說“只有共和之名，而無共和之實”！
辛亥革命后為何是“袁氏當國、獨裁復辟、軍閥割據”的民國亂象？
可惜，辛亥革命做了一鍋夾生飯，而且夾生得很，米是米水是水的，連粥都未熬成。民國的成立，告別皇權世襲而走向共和，但共和對百姓來說是個“畫餅”。
——馬未都《百年辛亥》
民國三年，戴季陶遇見一個老農，因戴氏身著日本服裝，老農遂問其國籍。戴稱“予中華民國人也”。老農“忽作驚狀，似乎不解中華民國為何物者”。當戴氏告訴老農“你也是中華民國人”時，老農連聲說：“吾非革命黨人，我非中華民國人。”
——唐文權、桑兵編：《戴季陶集》
沒能解決近代中國社會的根本矛盾，沒有實現民族獨立、人民解放的歷史任務。辛亥革命更多的是象征性的意義而非現實性的意義！廣大農村地區，廣大的人民們在辛亥革命后并沒有太大改變。
同盟會綱領 思想內涵
驅除韃虜 恢復中華 （民族主義） 用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統治
創立民國 （民權主義） 通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國
平均地權 （民生主義） 核定地價，漲價歸國家所有，國民共享
缺乏一個能夠提出科學的革命綱領、能夠發動大多數民眾，以及組織嚴密的革命政黨的領導。
革命有可能廢除專制和牟利。但它本身卻不能革新思維方式！
——【德】康德
辛亥革命的功過是非人們已經訴說了百余年，如今我們再回望這次革命，看似偶然的革命，其背后實際上是近代以來中國人民救亡圖存努力的必然，它最大的價值就在于：辛亥革命將中國引到了共和國的道路上，雖然這個共和國有些孱弱、有些笨拙，但事實證明，它會強起來的。
板書：

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