資源簡介

(共12張PPT)
理 發 師
新課標二年級音樂上冊
一、說教材
二、說教學目標
三、說教學重難點
四、說學情
五、說教法、學法
六、說教學準備
七、說教學過程和步驟
說教材
《理發師》是山東教育出版社二年級上冊第三單元的歌曲，它是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，C大調 四二拍，單樂段結構，采用八度大跳，同音反復等手法，曲調歡快活潑，尤其是歌中理發工具發出的“沙沙”“咔嚓”聲，為歌曲增添了歡快的氣氛，生動形象地表現了理發師認真、快速、愉快地忙碌的形象。把理發師為他人服務時的愉快的心情表現的栩栩如生。
《勞動最光榮》是第三單元中的欣賞歌曲，歌曲用活潑歡快的旋律表現了小蜜蜂、小喜鵲的對比，教育了學生要熱愛勞動。
說教學目標
根據以上的分析，我把這一課的目標定為以下三點：
1、學會歌曲《理發師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現歌曲的內容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。
2、通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，培養學生熱愛勞動、尊重他人勞動成果的意識。
3、通過音樂活動，給學生自由的音樂空間，培養學生內心節奏感和韻律感。
說教學重難點
1、在游戲中熟悉歌曲并能學唱歌曲《理發師》。
2、在歌曲中創編表演動作。
3、欣賞《勞動最光榮》，能隨錄音哼唱歌曲。
說學情
小學二年級的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，能夠聽辨不同情緒的音樂，在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創造方面能夠自制的樂器。
說教法、學法
這節課我將游戲互動教學法這一理念滲透在每一個環節，力求每個孩子都有表演的機會。通過音樂游戲、節奏游戲，并根據二年級小學生天性愛動、愛玩、好奇、模仿力強的年齡特點和本課的教學目標，在教學中我主要采用了情境教學法,游戲、模仿、互動表演等。
說教學準備
多媒體課件、電子琴、自制沙錘、打擊樂器等。
說教學過程
1、創設情境、激發興趣。（同學們，你去過理發店理過發嗎？你能模仿理發師的動作嗎？）導入新課《理發師》。
2、新授。
①初聽歌曲，出示活潑歡快，優美抒情的卡片，讓學生選擇情緒。
②出示歌譜，聽音樂，手拍節拍。
③老師按節奏范讀歌詞第一段，學生模仿按節奏讀第二段歌詞。重點講二分音符。
④老師范唱歌譜，學生小聲模唱。教師點評。
⑤完整演唱歌曲，分組演唱歌曲，生互評。
⑥用自制沙錘和打擊樂器為歌曲加上伴奏，演唱歌曲。
⑦熟練唱會歌曲后，律動表演歌曲。
談教學過程
3、欣賞《勞動最光榮》
在我們的日常生活中，不光有理發師這樣普通簡單的工作，
還有各行各業，許許多多的勞動者為我們服務，比如：……
平凡的勞動者在不同的崗位做出了不平凡的貢獻 ，因為勞動是最光榮的。
欣賞歌曲《勞動最光榮》。
①聽歌曲，說感受。
②看歌詞，聽歌曲，說說歌曲中學習的榜樣，為什么？
③聽歌曲，模唱歌曲。
3、拓展延伸
勞動者是光榮的，將來你會做什么樣的工作來體會勞動的快樂呢？
來展示一下吧。（播放《勞動最光榮》）生說勞動感受。
4、小結
總結本課學習內容。

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