資源簡介

書桌用品勤整理 教案
【課程目標】：
1.通過整理書桌，理解生活勞動的意義，形成積極的勞動觀念。
2.掌握整理書桌的基本方法。
3.能主動用科學方法去分析書桌整理后很快又亂的原因，開展研究并做好歸類。
4.養成保持書桌整潔的好慣。
【教學重難點】
教學重點:
1.了解書桌用品的分類和用途
2.學會正確使用書桌用品，并學會勤整理書桌用品;3.培養學生的動手能力和整理能力。
教學難點:
1.學會觀察和發現書桌用品的不同特點;
2.學會分類和整理書桌用品的方法:
【教學過程】:
1、圖片導入:
同學們，我們已經是四年級的學生了，通過一年的學習生活，我們已經掌握了很多的知識，并且學了很多生活的本領，你都會什么了？能和大家分享一下嗎
疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....
2、同學們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費時間，又影響我們的心情，所以我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。
四、動手示范:
1、我們是四年級學生了，應該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢 請同學們把自己書包里的物品擺放出來，來，自己整理一下。
學生自己整理。
老師發現，有幾個同學整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎
同類物品要放在一起。
桌子空間小，要利用空間，不要影響學習。
(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，應該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學們知道:
1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。
3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、班級討論:
學校的書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進。
這是咱們班同學的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎
四、相信同學們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧， 那想不想試一試，下面，我們比賽。
在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。
五、習慣早養成
哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。
六、課堂小結：良好的習慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。

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