資源簡介 3.3唯物辯證法的實質與核心(一)學習目標1.通過學習,能記住唯物辯證法的實質與核心是矛盾;能夠區分矛盾的同一性與斗爭性;會運用矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理。2.能夠在學習矛盾的基礎上,形成具體問題具體分析的思維方式,用對立統一的觀點看問題。(二)重點難點重點:矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理,一直是高考的一個重點。難點:兩點論與重點論的分析,是本課難以理解的一個點自主學習1矛盾的含義:2如何理解矛盾的普遍性和特殊性3.矛盾普遍性與特殊性的關系4主要矛盾與次要矛盾的關系5矛盾的主要方面與次要方面的關系6具體問題具體分析的含義7具體問題具體分析的重要性達標檢測1.黨的十九大報告明確指出,必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺維護黨中央權威和集中統一領導。堅持穩中求進工作的總基調統籌推進五位一體總體布局,協調推進“四全面”戰略布局。這說明①矛盾的主要方面決定著事物的性質②社會實踐基礎上的制度創新是無止境的③辦事情要從整體著眼,樹立全局觀念④系統優化是認識和改造世界的重要方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.2020年是上海浦東新區開發開放30周年。30年來,浦東創造性地把中央的決策部署轉化為開發開放的生動實踐,在阡陌農田上建成一座功能集聚、要素齊全、設施先進的現代化新城,成為上海現代化建設的縮影和我國改革開放的重要標志。浦東新區的建成說明( )①矛盾的普遍性和特殊性是具體的歷史的統一②矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化③要善于把一般號召與個別指導相結合④矛盾的特殊性在事物發展中起決定性作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.國家衛健委疾控局負責人崔鋼說,目前新冠疫苗接種策略是“兩步走”方案:第一步,主要針對部分重點人群,包括從事進口冷鏈、口岸檢疫、船舶引航、航空空勤、醫療疾控等感染風險較高的工作人員。第二步,隨著疫苗逐步獲批上市,或者包括疫苗產量逐步提高,逐步在各人群當中構筑起免疫屏障。疫苗接種方案體現的唯物辯證法道理是( )①要抓住事物的主要矛盾 ②要著重抓住矛盾的主要方面③具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵 ④在矛盾特殊性的指導下分析矛盾的普遍性A.①③ B.②③ C.①④ D.③④4.7月15日,習近平主席出席金磚國家領導人第六次會晤致開場白時說,大鵬之動,非一羽之輕;騏驥之速,非一足之力。這啟示我們,想問題、辦事情要正確處理好( )A.物質和運動的關系 B.整體和部分的關系C.實踐和認識的關系 D.兩點與重點的關系5.下列說法中,與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是( )A.勿疏小善,方恢大略 B.一著不慎,全盤皆輸C.愚者千慮,必有一得 D.天下難事,必作于易6.中國共產黨十九屆五中全會深入分析了我國發展環境面臨的深刻復雜變化,認為當前和今后一個時期,我國發展仍然處于重要戰略機遇期,但機遇和挑戰都有新的發展變化,前景十分光明,機遇大于挑戰。全會對新形勢的研判( )①著重把握主要矛盾,認清了新形勢 ②堅持了絕對運動和相對靜止的統一③做到了在變化中把握我國發展實際 ④看到了矛盾斗爭性同一性相互轉化A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.個人數據關乎公民隱私和基本人權,必須予以保障。2021年11月1日《個人信息保護法》正式施行,對掌握大量個人信息的互聯網頭部企業和小型個人信息處理者進行區分,明確大型互聯網平臺是平臺經濟的“守門人”,需承擔更多責任。這說明( )①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵②事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的③主要矛盾在事物發展過程中起著決定性作用④矛盾斗爭性與同一性互相轉化推動事物發展A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.長期以來,高校教師職稱評審存在一些不良傾向。比如重科研輕教學,評職稱更看重發表幾篇論文、拿了幾個課題,而教學質量好壞、學生是否滿意等內容卻被忽略;比如評審指標忽視學科差異,公共課教師、思政課教師等申報科研項目難度大……種種問題的出現迫切要求體制機制的革新。材料表明( )①高校教師職稱評審要處理好兩點論和重點論的關系②高校教師職稱評審要推動矛盾共性與個性相互轉化③要針對不同學科制定完全不同的教師職稱評審標準④客觀存在著的各種矛盾推動教師職稱制度不斷完善A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.2020年6月8日,習近平總書記赴寧夏調研黃河流域生態保護情況時強調,治理黃河,要堅持生態優先,重在保護,要在治理;要堅持山水林田湖草綜合、系統治理,統籌推進各項工作,推動黃河流域高質量發展。從方法論角度看,上述論斷( )①體現了整體與部分是相互聯系、密不可分的②強調了關鍵部分一定條件下對整體起決定作用③運用了綜合的思維方式來認識和處理事物④既集中力量解決主要矛盾又不忽視次要矛盾A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.“一分部署,九分落實。”全面深化改革重在落實,要使每—項改革方案都落到實處,重點是抓住領導干部這個關鍵少數。之所以要“抓住關鍵少數”,是因為①能否抓住主要矛盾對全面深化改革的成敗起決定作用②抓住領導干部這個關鍵少數就把握了事物的本質和主流③關鍵部分的功能及其變化會對整體的功能起決定作用④全面深化改革任務的確定和落實需要運用綜合的思維方式A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫