資源簡介

第六單元 碳和碳的氧化物
課題3 二氧化碳和一氧化碳
學(xué)習(xí)目標
1.掌握二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)
2.掌握一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)
3.了解二氧化碳和一氧化碳的用途
知識點一 二氧化碳的物理及化學(xué)性質(zhì)、用途
一、二氧化碳的物理性質(zhì)
無色無味氣體，密度比空氣大，通常情況下1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強會溶解的更多。固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰。
比較氣體與空氣的密度時，可以比較相對分子質(zhì)量，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，若氣體的相對分子質(zhì)量大于29則密度比空氣大，反之，密度比空氣小。
二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
1. 二氧化碳不能供給呼吸，但本身并沒有毒性，濃度過大會令人缺氧而窒息
2. 二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒
3. CO2與水反應(yīng)
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3（碳酸），碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為：H2CO3=CO2+H2O。
4. 二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
5. 二氧化碳能與碳反應(yīng)：C＋CO22CO
6. 二氧化碳能參與植物的光合作用
三、二氧化碳的用途
二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途，如光合作用，滅火，氣體肥料，制造碳酸飲料等。
知識點二 二氧化碳的物理及化學(xué)性質(zhì)、用途
一、 一氧化碳的物理性質(zhì)
無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水。
二、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
1. 可燃性
一氧化碳燃燒時發(fā)出藍色的火焰，生成二氧化碳，
反應(yīng)方程式為：2CO＋O22CO
2. 還原性
一氧化碳和木炭一樣具有還原性，能使氧化銅還原成銅，同時生成二氧化碳。
反應(yīng)方程式為：CO＋CuOCu＋CO2
3. 毒性
一氧化碳有毒，它極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，嚴重時會危及生命。
三、一氧化碳的用途
一氧化碳可用作燃料，可以用于冶煉金屬。
考法一：二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)及用途（詳見以上講解）
（2023·吉林長春·中考真題）
1．下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是
A．組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成
B．結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成
C．性質(zhì)：二氧化碳能溶于水
D．應(yīng)用：二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸型飲料
（2023春·山東濟南·八年級校考期中）
2．下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
(1)裝置B的作用是 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ，化學(xué)方程式 。
(2)裝置D中觀察到 ，說明二氧化碳的性質(zhì)是 ，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入。
考法二：一氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)及用途（詳見以上講解）
3．小金對CO還原CuO的實驗進行了改進，裝置如圖所示(夾持儀器等略)。已知，有關(guān)說法不正確的是

A．實驗優(yōu)勢之一，所需的CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B．為保證實驗成功，實驗一開始就點燃酒精燈進行加熱
C．氣球能收集尾氣，防止污染空氣
D．此實驗B中黑色粉本變?yōu)榧t色，C中石灰水變渾濁
（2023·安徽·模擬預(yù)測）
4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)模擬煉鐵原理，在圖甲所示的裝置中用CO還原CuO，并利用原位X射線粉末衍射儀來測定不同溫度下反應(yīng)4小時后的固體成分（不同品態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)的衍射峰的衍射角不同），實驗結(jié)果如圖乙所示。下列說法錯誤的是
A．實驗前應(yīng)先通CO，再點酒精燈
B．該實驗不需要額外增加尾氣處理裝置
C．若要制得純凈的Cu，最佳反應(yīng)溫度應(yīng)控制在500℃
D．實驗中，隨著溫度的升高，CuO先全部轉(zhuǎn)化為Cu2O，再轉(zhuǎn)化為Cu
強化訓(xùn)練
（2023秋·陜西西安·九年級西安市鐵一中學(xué)校考開學(xué)考試）
5．實驗室現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體，下列方法能檢驗該氣體是二氧化碳的是
A．用燃著的木條伸入瓶中 B．將氣體對著干冷的玻璃片
C．用眼睛看或鼻子聞 D．向瓶中滴入少量澄清石灰水
6．如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)該采用的方法是
A．將氣體點燃 B．將氣體通過灼熱的氧化銅
C．將氣體通過澄清的石灰水 D．將氣體通過灼熱的炭層
7．檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否過大的正確方法是（ ）
A．帶入一個接通電源的手電筒 B．帶入一只點燃的油燈或木柴
C．帶入一只蠟燭 D．帶入一只盛滿澄清石灰水的試管
8．人和動物進入CO2的含量大于10%以上的地窖里時，可以導(dǎo)致死亡，是因CO2
A．有劇毒 B．有腐蝕性 C．會爆炸 D．不能供給呼吸
9．某同學(xué)用如圖所示裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。已知：氣體X屬于稀有氣體；裝置氣密性良好；錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體步驟有：①從a端通入二氧化碳；②從b端通入氣體X；③從分液漏斗中滴加適量水；④從a端通入二氧化碳。下列有關(guān)該實驗的說法合理的是

A．步驟①可觀察到紙花變紅
B．氣體X的密度大于二氧化碳的密度
C．步驟③的目的是驗證水不能使紫色石蕊變色
D．步驟④的現(xiàn)象說明二氧化碳顯酸性
10．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是
A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一
B．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
C．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色
D．實驗室用塊狀大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
11．有關(guān)碳和碳的化合物描述錯誤的是
A．干冰可用于人工降雨
B．木炭有可燃性，可用于燃料
C．金剛石和石墨組成元素相同，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相似
D．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
（2023秋·廣東廣州·九年級期末）
12．下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是
A．不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異是因為含碳量不同
B．活性炭具有吸附作用，可以用于制作防毒面具
C．用碳素墨水來書寫檔案的主要原因是炭黑呈黑色
D．CO和CO2都具有還原性，都可以用于冶煉金屬
（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）
13．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的描述錯誤的是
A．在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體
B．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
C．碳與二氧化碳的反應(yīng)放出熱量
D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
14．將CO、C分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述正確的是：①都生成紅色物質(zhì)；②都有CO2生成；③都是氧化還原反應(yīng)；④CO、C都是還原劑；⑤CO、C都發(fā)生氧化反應(yīng)
A．①②③④ B．①③④ C．①②③④⑤ D．②④⑤
15．下列碳和碳的氧化物有關(guān)的說法中，正確的是
A．煤爐上放一盆水可防止CO中毒
B．CO2中混有少量CO，可將氣體通過灼熱的氧化銅的方法除去
C．CO2無毒，當空氣中的CO2超過正常含量時，不會對人體健康產(chǎn)生影響
D．清明上河圖至今圖案清晰可見，說明碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)
16．如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是
A．點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳 B．把混合氣體通入石灰水中
C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D．把混合氣體高溫下與碳反應(yīng)
17．某無色氣體中可能含有H2、CO、N2、CO2中的一種或幾種，依次進行下列實驗(假設(shè)每一步完全反應(yīng)或吸收。注：濃硫酸具有很強的吸水性)：a、將氣體通過澄清的石灰水無明顯現(xiàn)象；b、通過濃硫酸干燥；c、通過灼熱的CuO，黑色粉末變紅；d、通過濃硫酸，濃硫酸增重3.6g；下列推斷正確的是
A．該氣體一定含有H2、CO；可能含有N2
B．該氣體一定含有H2；可能含有CO和N2；一定不含CO2
C．該氣體一定不含CO2；可能含有H2
D．該氣體一定含有H2；可能含有CO和N2
（2023·安徽滁州·統(tǒng)考三模）
18．為探究碳及其氧化物的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．甲處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
B．乙處的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變紅
C．丙處試管可防止液體倒吸入長玻璃管
D．丁處后面應(yīng)加一個尾氣處理裝置才合理
（2022秋·甘肅定西·九年級校考期中）
19．下列有關(guān)CO2和CO的知識歸納，正確的是
A．組成：都由碳、氧兩種元素組成 B．性質(zhì)：都易溶于水
C．用途：都可用于冶煉金屬 D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別
（2023春·山東淄博·八年級統(tǒng)考期末）
20．CO2和CO是常見的碳的兩種氧化物，下列說法不正確的是
A．CO2的分子質(zhì)量比CO的分子質(zhì)量大
B．兩種氣體各100g，所含CO的分子數(shù)目多
C．由CO2和CO組成的混合氣體中，碳、氧元素的質(zhì)量比可能是1：2
D．構(gòu)成CO2分子和CO分子的原子種類相同，所以兩種氣體都具有毒性
（2023春·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期末）
21．下列關(guān)于CO2與CO的說法錯誤的是
A．構(gòu)成：CO2與CO都是由碳原子和氧原子構(gòu)成的化合物
B．用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料
C．轉(zhuǎn)化：CO2與CO組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D．危害：CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）
22．用下圖實驗研究的性質(zhì)。

(1)可證明能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，密度比空氣的大的現(xiàn)象是 。
(2)燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是 。
23．某同學(xué)用如圖裝置（鐵架臺等略去）探究CO2的性質(zhì)。

(1)若打開K1，A處可觀察到的現(xiàn)象是蠟燭 ，證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
(2)B處進行實驗時，先關(guān)閉K1和K2，加熱b，一段時間后，再通入CO2，觀察到a、c中紙花均不變色。再打開K2，a中紙花逐漸變 ，由此證明了CO2能與水反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）
24．實驗室現(xiàn)有KMnO4，塊狀大理石，稀鹽酸，棉花

(1)亮亮根據(jù)現(xiàn)有藥品制取氧氣，方程式為 。制取一瓶較干燥的O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。（標號）
(2)根據(jù)現(xiàn)有藥品選用 和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，化學(xué)方程式為 。
(3)實驗廢液不能直接倒入下水道，取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴 （選填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”），溶液變紅，則溶液顯酸性。
（2023秋·河南洛陽·九年級統(tǒng)考期末）
25．某同學(xué)用圖示微型實驗裝置制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)，回答問題：

(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是 。
(2)a處顏色變紅的原因用化學(xué)方程式表示 。
(3)請你再補充一個圖示實驗中沒有呈現(xiàn)的CO2的一個化學(xué)性質(zhì) 。
26．如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并回答問題

(1)若裝置甲的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是？
(2)乙裝置中干石蕊紙花不變色，濕潤的石蕊紙花變紅色的原因是？（用化學(xué)方程式解釋第2問）
（2023秋·山西晉中·九年級校考期末）
27．同學(xué)們在化學(xué)實驗課上完成制取并驗證二氧化碳的某些性質(zhì)實驗，請你與他們一起完成以下實驗報告。
實驗活動 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 【實驗?zāi)康摹?1、練習(xí)實驗室制取二氧化碳； 2、加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。 【實驗用品】燒杯、長頸漏斗、錐形瓶、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、雙孔橡膠塞、試管、集氣瓶、玻璃片； 實驗藥品：石灰石、稀鹽酸，蒸餾水等（其余試劑自選） 【實驗原理】實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ； 【實驗步驟】 1、制取二氧化碳 （1）按照如圖所示連接裝置并 ； （2）向裝置中加入適量的石灰石，旋緊雙孔橡膠塞，再加入適量的稀鹽酸。 （3）用向上排空氣法法收集二氧化碳，驗滿的方法是 。 2、二氧化碳的性質(zhì) （1）在實驗1所示的實驗中觀察到的現(xiàn)象是： ，由此說明二氧化碳的性質(zhì)是 ； （2）向A、B兩支試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液。向B試管中通入CO2，觀察到 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【問題與交流】 實驗中發(fā)現(xiàn)二氧化碳始終收集不滿，你是如何解決的？
試卷第2頁，共2頁
試卷第1頁，共1頁
參考答案：
1．B
【詳解】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，選項正確；
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，選項錯誤；
C、二氧化碳能溶于水，選項正確；
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸型飲料，選項正確；
故選：B。
2．(1) 檢驗有二氧化碳生成 紫色石蕊試液變紅 CO2+H2O=H2CO3
(2) 下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大 滅火
(3)c端
【詳解】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則裝置B的作用是檢驗有二氧化碳生成；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3，故填：檢驗有二氧化碳生成；紫色石蕊試液變紅；CO2+H2O=H2CO3；
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火，故填：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大；滅火；
（3）二氧化碳的密度比空氣的密度大，實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從長導(dǎo)管c端進入，故填：c端。
3．B
【詳解】A．實驗中所需CO可通過膠頭滴管加入甲酸的方法來制取一氧化碳，可現(xiàn)制現(xiàn)用，說法正確；
B．為保證實驗成功，應(yīng)先將HCOOH加入熱濃硫酸中，使產(chǎn)生的CO排盡裝置中的空氣，再點燃酒精燈進行加熱，說法錯誤；
C．一氧化碳是空氣污染物。氣球在裝置的后面，能收集尾氣，防止污染空氣，說法正確；
D．此實驗B中，一氧化碳在加熱時還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，在C中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，所以在B處黑色粉末變?yōu)榧t色，C中石灰水變渾濁，說法正確；
答案：B。
4．D
【詳解】A、實驗前應(yīng)先通CO，再點酒精燈，以免可燃性氣體一氧化碳和空氣混合受熱發(fā)生爆炸，正確；
B、空氣污染氣體一氧化碳進入錐形瓶后，從短導(dǎo)管排出，被玻璃管下的酒精燈點燃除去，不需要增加尾氣處理裝置，正確；
C、從乙圖可知，200℃~400℃產(chǎn)物除銅還有其他物質(zhì)不純。500℃、600℃都能得到純凈的銅。溫度越高耗能越大，所以最佳反應(yīng)溫度應(yīng)控制在500℃，耗能較低又能得到純凈的銅，正確；
D、從乙圖可知，200℃只有氧化銅，300℃、400℃同時有氧化銅、銅、氧化亞銅，所以不是CuO先全部轉(zhuǎn)化為Cu2O，再轉(zhuǎn)化為Cu，錯誤；
故選D。
5．D
【詳解】A、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，但是能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，氮氣也能使燃著的木條熄滅，故A不符合題意；
B、將氣體對著干冷的玻璃片，無明顯現(xiàn)象，所以不能檢驗一瓶氣體是否二氧化碳，故B不符合題意；
C、二氧化碳無色無味，但是無色、無味的并不一定是二氧化碳，故C不符合題意；
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，向瓶中滴入少量澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，故D符合題意；
故選：D。
6．B
【詳解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項錯誤。
B、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項正確。
C、將混合氣體通過澄清的石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳和氫氧化鈣不反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。
D、將氣體通過灼熱的炭層，碳和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生CO，主要物質(zhì)被除去，無法除去雜質(zhì)，故選項錯誤。
故選：B。
7．B
【詳解】A、手電筒發(fā)光與電池電量有關(guān)，與CO2濃度無關(guān)，不能檢測CO2濃度，方法錯誤；
B、CO2不能供給呼吸也不能支持燃燒，所以檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否過大時，可帶入一只點燃的油燈或木柴，油燈或木柴熄滅，說明CO2濃度過大，方法正確；
C、由B可知，應(yīng)帶入燃著的蠟燭，方法錯誤；
D、空氣中CO2濃度較低時即會影響人體健康，澄清石灰水不能準確檢驗出久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否過大，方法錯誤。
故選B。
8．D
【詳解】根據(jù)CO2的性質(zhì)可知，CO2不能供給呼吸，當空氣中的CO2體積分數(shù)超過1%時，對人體就會產(chǎn)生傷害；長時間吸入濃度達到4%的二氧化碳時，會出現(xiàn)頭暈、頭疼、耳鳴、眼花等神經(jīng)癥狀，同時血壓升高；當CO2的體積分數(shù)超過10%以后，就會出現(xiàn)神志不清、呼吸逐漸停止，最終出現(xiàn)死亡；故選D。
9．C
【詳解】A、步驟①從a端通入二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變色，A選項錯誤；
B、氣體X屬于稀有氣體，從b端進入，將二氧化碳從a端排出，短管進長管出，說明氣體X的密度小于二氧化碳的密度，B選項錯誤；
C、步驟②將二氧化碳氣體排出后，步驟③從分液漏斗中滴加適量水，是為驗證水不能使紫色石蕊變色，C選項正確；
D、步驟④從a端通入二氧化碳，紙花變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)物顯酸性，D選項錯誤。
故選：C。
10．D
【詳解】A、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一，說法正確；
B、光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程。大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)，說法正確；
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，故將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色，說法正確；
D、鹽酸具有揮發(fā)性，實驗室用塊狀大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，得到的氣體是二氧化碳和氯化氫的混合物，說法錯誤。
故選D。
11．C
【詳解】A、干冰升華吸熱，常用作人工降雨，故A敘述正確；
B、木炭主要成分是碳單質(zhì)，具有可燃性，可以燃燒放出熱量，可用于燃料，故B敘述正確；
C、由于組成金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，決定了物理性質(zhì)的不同，故C敘述錯誤；
D、由于一氧化碳不能與水反應(yīng)也不會溶于水，所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D敘述正確；
故選C。
12．B
【詳解】A、單質(zhì)是純凈物，所以不同碳單質(zhì)的含碳量應(yīng)相同。不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異是因為碳原子排列方式不同。不符合題意；
B、活性炭訴訟多孔，有吸附性，可以用于制作防毒面具吸附有毒氣體及有害物質(zhì)。符合題意；
C、碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以長時間保存，所以用碳素墨水來書寫檔案。不符合題意；
D、一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬，二氧化碳不具有還原性。不符合題意；
故選B。
13．C
【詳解】A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體。A說法正確。
B、氧氣可以與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。B說法正確。
C、碳與二氧化碳的反應(yīng)吸收熱量。C說法錯誤。
D、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。D說法正確。
綜上所述：選擇C。
14．C
【分析】一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳得到氧，體現(xiàn)出還原性，是還原劑，本分發(fā)生氧化反應(yīng)。
碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳得到氧，體現(xiàn)出還原性，是還原劑，本分發(fā)生氧化反應(yīng)。
【詳解】①從分析可知，一氧化碳、碳還原氧化銅都生成銅單質(zhì)，所以都生成紅色物質(zhì)；
②從分析可知，一氧化碳、碳還原氧化銅都有CO2生成；
③反應(yīng)前銅元素在氧化銅中，化合價不為0。反應(yīng)后銅在銅單質(zhì)中，化合價為0。反應(yīng)前后有元素化合價變化，都是氧化還原反應(yīng)；
④根據(jù)分析，CO、C在反應(yīng)中都得到氧，體現(xiàn)出還原性，都是還原劑；
⑤CO、C都是還原劑，所以都發(fā)生氧化反應(yīng)。
①②③④⑤都正確，故選C。
15．B
【詳解】A、CO不溶于水，煤爐上放一盆水不能防止CO中毒，說法錯誤，不符合題意；
B、CO通過灼熱的氧化銅，可與氧化銅發(fā)生氧化還原反應(yīng)，還原出銅，生成CO2，可以除去CO2中混有少量CO，說法正確，符合題意；
C、CO2確實無毒，但是當空氣中的CO2超過正常含量時，會導(dǎo)致人缺氧呼吸困難，對人體身體健康造成影響，說法錯誤，不符合題意；
D、清明上河圖至今圖案清晰可見是因為碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但碳單質(zhì)仍然能和其他物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，例如與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)，說法錯誤，不符合題意。
故選B。
16．C
【詳解】A、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法被點燃，不符合題意；
B、把混合氣體通入石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，一氧化碳和氫氧化鈣不反應(yīng)，除去了原物質(zhì)，不符合題意；
C、使混合氣體通過灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，可除去雜質(zhì)，符合題意；
D、把混合氣體高溫下與碳反應(yīng)，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，除去了原物質(zhì)，不符合題意。
故選C。
17．B
【詳解】二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁，將氣體通過澄清的石灰水無明顯現(xiàn)象，說明氣體中沒有二氧化碳；氧化銅與氫氣在加熱時生成銅和水，與一氧化碳在加熱時生成銅和二氧化碳，將氣體通過濃硫酸干燥，再通過灼熱的CuO，黑色粉末變紅，最后通過濃硫酸，濃硫酸增重3.6g，說明氣體通過灼熱的氧化銅后，生成了3.6g的水，說明氣體中一定存在氫氣，可能存在一氧化碳，氮氣在該實驗過程中不參加反應(yīng)，不影響實驗現(xiàn)象，氮氣是可能存在，因此：該氣體一定含有H2；可能含有CO和N2；一定不含CO2。
故選B。
18．D
【詳解】A、甲處發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，正確；
B、乙處發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，現(xiàn)
象是黑色粉末逐漸變紅色，正確；
C、丙處試管可防止液體倒吸，當左側(cè)容器內(nèi)壓強降低時，澄清石灰水溶液進入丙，而無法進入熱的左側(cè)的長玻璃管，正確；
D、丁中氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，可吸收二氧化碳；一氧化碳不溶于水，可將澄清石灰水排除，并收集一氧化碳， 起到尾氣處理的作用，戊裝置是收集從丁裝置排出的溶液，丁裝置后面不需要加尾氣處理裝置，不正確。
故選D。
19．A
【詳解】A、二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成，故A說法正確；
B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，故B說法錯誤；
C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，二氧化碳不能用于冶煉金屬，故C說法錯誤；
D、二氧化碳和一氧化碳都是無色氣體，觀察顏色的方法無法鑒別，故D說法錯誤；
故選A。
20．D
【詳解】A、二氧化碳相對分子質(zhì)量為12+16×2=44，一氧化碳相對分子質(zhì)量為12+16=28，所以二氧化碳分子質(zhì)量大于一氧化碳分子質(zhì)量，A選項正確；
B、兩種氣體質(zhì)量相等，一氧化碳的相對分子質(zhì)量小，所含的一氧化碳分子數(shù)目就多，B選項正確；
C、一氧化碳中碳、氧質(zhì)量比為12:16=3:4，二氧化碳中碳、氧質(zhì)量比為12:（16×2）=3:8，則混合氣體中碳、氧質(zhì)量比可能為1:2，C選項正確；
D、構(gòu)成二氧化碳和一氧化碳的分子不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，D選項錯誤。
故選：D。
21．A
【詳解】A、CO2與CO都是兩種元素組成的化合物，二氧化碳與一氧化碳都是由分子構(gòu)成的；錯誤；
B、固體CO2稱為干冰，干冰易升華吸熱，可用于人工降雨；CO具有可燃性，可作燃料；正確；
C、CO2與CO都是碳、氧元素組成，CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳；正確；
D、CO2無毒，CO有毒，易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；正確；
故選A。
22．(1) 2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色 3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色
(2)不能燃燒且不支持燃燒
【詳解】（1）二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊變紅色，當2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)；
3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色，說明二氧化碳密度比空氣大；
（2）燃著的木條熄滅，由此可得出 CO2 具有不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)。
23．(1) 由低到高依次熄滅 不能燃燒、也不支持燃燒
(2) 紅 H2O+CO2=H2CO3
【詳解】（1）因為二氧化碳密度大于空氣，不支持燃燒也不能燃燒，所以打開K1，A處可觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅，證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、也不支持燃燒。
（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，B處進行實驗時，先關(guān)閉K1和K2，加熱一段時間后，再通入CO2觀察到a、c中紙花均不變色；再打開K2，a中紙花逐漸變紅，由此證明了CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3。
24．(1)
AC##CA
(2) 塊狀大理石
(3)紫色石蕊溶液
【詳解】（1）根據(jù)現(xiàn)有藥品，可選擇高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，氧氣密度比空氣大，可選擇向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集，而排水法收集的氧氣較排空氣法純凈，排空氣法收集的氧氣較干燥，所以收集干燥的氧氣可選擇C，故可選擇的裝置組合為AC；
（2）根據(jù)現(xiàn)有藥品選用塊狀大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）根據(jù)酸性溶液可以使紫色石蕊變紅，酸性溶液不能使無色酚酞變色，所以取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴紫色石蕊溶液，溶液變紅，則溶液顯酸性。
25．(1)CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
(2)CO2 + H2O = H2CO3
(3)CO2不能燃燒也不能支持燃燒
【詳解】（1）試管中石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）試管中生成的二氧化碳與紫色石蕊溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，化學(xué)方程式CO2 + H2O = H2CO3。
（3）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)除二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；還有CO2不能燃燒也不能支持燃燒；參與光合作用等。所以答案為：CO2不能燃燒也不能支持燃燒。
26．(1)不燃燒、不支持燃燒
(2)
【詳解】（1）裝置甲的蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，低處蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；
（2）乙裝置中干石蕊紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊紙花變色，濕潤的石蕊紙花變紅色，是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
27． 檢查裝置的氣密性 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則已滿 蠟燭自下而上熄滅 二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒也不能燃燒 紫色石蕊溶液變紅
【詳解】實驗原理：實驗室制取二氧化碳用的是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，水和二氧化碳，對應(yīng)的化學(xué)方程式是。
實驗步驟：
1、制取二氧化碳
（1）按照如圖所示連接裝置之后檢查裝置氣密性，確保不漏氣。
（3）二氧化碳不支持燃燒，所以用向上排空氣法法收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則已滿。
2、二氧化碳的性質(zhì)
（1）在實驗1：將二氧化碳倒入裝有高低不同的兩支蠟燭的燒杯中會看到：蠟燭自下而上熄滅。下面蠟燭先熄滅說明二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒也不能燃燒。
（2）向A、B兩支試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液。向B試管中通入CO2，二氧化碳會與水反應(yīng)生成顯酸性的碳酸，所以會觀察到紫色石蕊溶液變紅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

展開更多......

收起↑