資源簡介

第6課 全球航路的開辟
內(nèi)容范圍
高中歷史必修課程《中外歷史綱要（下）》第三單元第六課“全球航路的開辟”相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)主題 全球航路的開辟
課時(shí)安排 1課時(shí)
學(xué)情分析
本單元是學(xué)世界歷史的開端，是世界由分散走向整體的重要節(jié)點(diǎn)，是資本主義世界市場形成的開端，對于我們認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會的進(jìn)步具有舉足輕重的意義。中外史綱的全球航路的開辟與傳統(tǒng)課文不同，增加了其他航路的開辟的新知識，更進(jìn)一步說明了新航路開辟所引發(fā)全球流動(dòng)性。初中課本對“新航路開辟”所述詳細(xì)，因此高一學(xué)生對新航路開辟的原因與過程有較好的基礎(chǔ)。經(jīng)過高一一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息提取與解讀能力有所提升，能夠根據(jù)史料結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析與解釋。經(jīng)過初中與高中的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界地圖的認(rèn)知與解讀有較好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生通過史料了解新航路的開辟并非偶然，能夠復(fù)述出新航路開辟的動(dòng)因和條件，體悟生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、社會存在與社會意識的辯證關(guān)系。（唯物史觀）
學(xué)生通過示意圖等能夠講出新航路和其他航路的開辟，全面比較并歸納出這一時(shí)期中西方航海的不同。（時(shí)空觀念）
學(xué)生通過閱讀史料等方式，能夠分析歸納出新航路開辟對世界各區(qū)域文明的不同影響，總結(jié)出新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程的重要節(jié)點(diǎn)，一分為二辯證地評析其新航路開辟的歷史作用。（唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋）
教學(xué)重、難點(diǎn)
新航路開辟的動(dòng)因和條件
教學(xué)方法
講述法 問答法 討論法
教學(xué)活動(dòng)過程
新課導(dǎo)入
材料：盡管人類及其祖先已在地球上生存了二百多萬年。但是真正的世界歷史應(yīng)從1500年開始。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
師：是什么事件讓作者得出這樣的結(jié)論？
生：新航路的開辟
師：是的，新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程的重要節(jié)點(diǎn)。新航路開辟的原因和條件有哪些？除了新航路全球還有那些其他航路的開辟？讓我們共同走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——全球航路的開辟。接下來請同學(xué)們閱讀一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
[設(shè)計(jì)意圖]使用史料導(dǎo)入新課，采用設(shè)問的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生快速集中注意力，進(jìn)入課堂狀態(tài)。
課堂講授
師：想必大家都閱讀完學(xué)習(xí)目標(biāo)了，接下來我們看一個(gè)人一本書。
材料：宮甚壯麗，在一大平原中，周圍有川湖泉水不少，高達(dá)墻垣環(huán)之，周圍約五哩。墻內(nèi)即此王宮所在，其壯麗之甚，布置之佳，罕有與比。宮內(nèi)有美麗殿寶不少，皆以金繪飾。
——[意]馬可·波羅著馮承鈞譯《馬可·波羅行記》
師：想必大家都知道《馬可·波羅行記》，這本書引起了一場東方尋金熱，最終促進(jìn)了新航路的開辟，一本書真的威力這么大嗎 他背后究竟還有什么在推動(dòng)新航路的開辟，讓我們閱讀下一則史料。
材料一:農(nóng)民普遍繳納貨幣地租，在手工作坊做工的工匠、師傅、幫工和在手工工場做工的工人、師傅大多領(lǐng)取貨幣工資。城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、國家間、貿(mào)易區(qū)間、東西方間的商品流通、交換、物資交流都比較廣泛、頻繁，而且品種多、數(shù)量大、價(jià)值高。....但歐洲的貴金屬開采發(fā)展緩慢。1493- 1520年間，歐洲產(chǎn)銀共4.5萬公斤，年均產(chǎn)量僅1600公斤，不敷社會所需要。
——張箭《地理大發(fā)現(xiàn)研究（15-17世紀(jì)）》
材料二:西歐本身貴金屬就不多，而為數(shù)不多的貴金屬在與阿拉伯人進(jìn)行的香料和奢侈品貿(mào)易中又大量流向東方，進(jìn)一步加劇了嚴(yán)重的金銀荒。“在15世紀(jì)，追求黃金的熱病彌漫全歐洲，其中葡萄牙高燒尤甚”。黃金不足，物價(jià)飛漲，通貨膨脹，王室的收入大受影響，社會矛盾激烈沖突。
——張國君《大國是怎樣崛起的》
生：西歐金銀儲量少，開采緩慢;因與阿拉伯貿(mào)易，貴金屬大量流向東方
師:是的，歐洲本來就不多的貴金屬還大量流向了東方，那稀缺貴金屬的背后又是什么呢，我們再來看一則史料。
材料：十五世紀(jì)前后，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，貨幣日益取代土地成為社會主要財(cái)富的標(biāo)志，貨幣成為普遍的支付手段。作為貨幣的黃金需求量日益增加，因而貴金屬黃金就成為人人都渴求的東西。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
師：同學(xué)們，根據(jù)材料分析一下，這種現(xiàn)象背后是什么？
生：歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義萌芽
師：1. 14-15世紀(jì)，地中海沿岸城市出現(xiàn)了資本主義萌芽，這是一種全新生產(chǎn)方式的產(chǎn)生
2. 西歐各國的商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，開辟新市場的意愿日益迫切。隨著封建莊園制度逐步解體，手工工場和租地農(nóng)場出現(xiàn)，貨幣成為普遍的交換手段。
材料： 15世紀(jì)中葉以后，奧斯曼土耳其帝國控制了亞歐傳統(tǒng)商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序被破壞，從此東方運(yùn)到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價(jià)格猛漲。
——王斯德《世界通史》
師：傳統(tǒng)商路出現(xiàn)什么問題？ 歐洲商業(yè)出現(xiàn)什么情況？
生：奧斯曼帝國控制東西方之間陸路貿(mào)易通路，導(dǎo)致商品加價(jià)，價(jià)格奇貴，西歐人急需開辟海上新航路。
材料一：文藝復(fù)興、城市興起以及工商業(yè)的發(fā)展給整個(gè)歐洲帶來了而新鮮的空氣。人們的欲望被人文主義思潮解放出來，對財(cái)富的追求再次點(diǎn)燃了“不老的東方夢”。
——邵政達(dá)：《新航路的開辟》
材料二：1498年，當(dāng)達(dá)·迦馬抵達(dá)印度的卡里庫特港時(shí)，一位當(dāng)?shù)厝藛柶咸蜒廊说降紫氲玫绞裁矗_(dá)·迦馬答到：“基督徒和香料”。
—約翰·馬凱等《世界諸國史》
師：閱讀史料，分析新航路開辟的原因。
生：人文主義鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神 傳播基督教和獲取香料
師：為什么當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)西歐國家對香料如此著迷？閱讀史料。
材料：幾個(gè)世紀(jì)以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地……例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼……尤其是香料……當(dāng)時(shí)比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料。
——A·帕爾默等著《近現(xiàn)代世界史》上冊
師：除了以上原因之外，當(dāng)時(shí)還具備了哪些開辟新航路的條件。
生：造船技術(shù)的不斷提高 指南針應(yīng)用于航海
老師總結(jié)：
1.造船技術(shù)的不斷提高
2.指南針應(yīng)用于航海
3.地理知識日益豐富
4.王室的積極支持
5.西歐人長期航行積累的經(jīng)驗(yàn)
材料:15世紀(jì)初，葡萄牙迎來了雄心萬丈的國王若昂一世，他是第一位將海上擴(kuò)張確立為國家政策的國王。15世紀(jì)末西班牙終于完成了統(tǒng)一。15世紀(jì)晚期葡萄牙、西班牙成為中央集權(quán)的封建王國，同時(shí)熱衷于傳播天主教，國內(nèi)很早就積累了豐富的遠(yuǎn)洋能力，加上兩國有利的地理位置，都在大西洋沿岸。
——朱寰《世界上古中古史》
師：新航路為什么首先開始于西班牙和葡萄牙？
生：地理環(huán)境為航海提供了便利；專制制度；物質(zhì)力量雄厚；擴(kuò)大貿(mào)易和增加財(cái)源的需要。
[設(shè)計(jì)意圖] 通過閱讀史料、教材理解、圖片賞析分析新航路開辟的動(dòng)因和條件，增強(qiáng)學(xué)生閱讀史料的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
教師過渡：新航路開辟的條件已經(jīng)具備，那么新航路的開辟的過程是怎樣的？請同學(xué)們閱讀課本，參照新航路開辟示意圖，找出新航路開辟的航海家、航行時(shí)間、支持者、航行路線和成果。
生：
[設(shè)計(jì)意圖] 閱讀教材填寫表格，提升學(xué)生對教材知識點(diǎn)的掌握以及可用信息的提取能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
師：除了新航路的開辟，全球還有哪些航路的開辟？請同學(xué)們閱讀課本，將人物與事跡相連接。
師：同學(xué)們請看，這是菲律賓紀(jì)念麥哲倫雙面碑，正面寫著“1521年4月27日，費(fèi)爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)的一艘船——維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。”而背面寫著“1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)——費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人。”那么你是如何看待新航路的開辟的？
生：積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)毅的航海家，世界市場的開拓者！
生：萬惡不赦、自私貪婪的殖民者！
師：請同學(xué)們思考一下新航路的開辟有哪些影響？
生:1.對世界來說：它打破了人類相對隔絕的狀態(tài)，溝通了歐、亞、非、美四大洲，世界開始連成一個(gè)整體；世界觀念也逐步確立起來。人類社會從此進(jìn)入一個(gè)大變革的時(shí)代。
2.對歐洲來說：引起“商業(yè)革命”和 “價(jià)格革命”，加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。以歐洲為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。
3.對亞非拉來說：引發(fā)了西歐人殖民掠奪的狂潮，造成了亞非拉國家的貧窮和落后，開始沖擊原有的社會發(fā)展歷程，并逐漸形成西方先進(jìn)、東方落后的局面。
師：西方開辟新航路的同時(shí)代，中國也發(fā)生了偉大的航海壯舉，那就是鄭和下西洋，那兩者有什么異同嗎？請同學(xué)以前后四人為以小組進(jìn)行討論。聽見同學(xué)們討論的聲音漸漸小了，請第一組的代表回答問題。
生：
師：歷史和事實(shí)證明，中國即使實(shí)力強(qiáng)大，也不搞侵凌弱小，而是秉著和平發(fā)展的理念，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。兩千多年前，張騫鑿空西域，從繁華的長安出發(fā)，路過河西走廊的綠洲，穿過新疆的戈壁沙漠，到達(dá)西域諸國，開啟了中西方的商旅、文化、經(jīng)濟(jì)交流之路，將眾多的中國文明傳播到世界各地。這是一條文明交流之路。1500年前后，西方航海家們前赴后繼，敢于深入無邊無際的大海，敢于探索未知的世界，敢于面對海上的風(fēng)浪，最終開辟了全球聯(lián)系之路，世界逐漸連成一個(gè)整體。現(xiàn)代的我們?nèi)匀焕^承了來自古人的探索、拼搏、開放精神。現(xiàn)在，我們國家作為古絲綢之路的起始點(diǎn)，作出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、21世紀(jì)海上絲綢之路的決策，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。一帶一路沿線，多民族、多種族、多文化交匯融合，多國家共享和平，共同發(fā)展，這是一條共建共享之路。 大道不孤，天下一家。和平、合作、共享、共贏的世界，才是最好的世界，才是世界歷史的發(fā)展趨勢。
請同學(xué)朗讀習(xí)近平總書記的話語
生：共建‘一帶一路’堅(jiān)持共商共建共享，跨越不同文明、文化、社會制度、發(fā)展階段差異，開辟了各國交往的新路徑，搭建起國際合作的新框架，匯集著人類共同發(fā)展的最大公約數(shù)。
——習(xí)近平
[設(shè)計(jì)意圖]通過新航路的開辟和鄭和下西洋的比較不同，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，進(jìn)一步引導(dǎo)到如今的一帶一路建設(shè)，發(fā)揮歷史學(xué)科獨(dú)特的育人功能。
課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，新航路的開辟打破了人類相對隔絕的狀態(tài)，溝通了歐、亞、非、美四大洲，世界開始連成一個(gè)整體。請同學(xué)們課后用七大史觀評價(jià)新航路的開辟，下課。
[設(shè)計(jì)意圖]通過小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們回顧本節(jié)課所講述的內(nèi)容，以七大史觀為作業(yè)，加深同學(xué)們對于新航路影響的理解，為下一節(jié)課做鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
新航路的開辟
原因和條件
新航路開辟的過程
世界其他航路的開辟
新航路開辟的影響
同時(shí)代中西航海對比
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)完整并且與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)，以圖片，史料創(chuàng)設(shè)歷史問題情景，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生閱讀史料能力和歷史興趣，取得了更好的教學(xué)成果。本節(jié)課在課前做了充分的準(zhǔn)備，教材料準(zhǔn)備充分，在教學(xué)過程中充分把握時(shí)間，知識點(diǎn)銜接連貫，教學(xué)重難點(diǎn)突出。討論問題設(shè)置過于簡單，沒有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考；課程側(cè)重于講解新航路開辟的過程和原因，沒有進(jìn)一步突出新航路開辟的過程，學(xué)生容易對新航路的過程印象不深，課程語言應(yīng)精練，富有邏輯。

展開更多......

收起↑