資源簡介

課題 4.3習近平新時代中國特色社會主義思想
教材版本 人教版
學段 必修一
課型 新課 計劃課時 1課時
主備人 編寫時間
學科備課組 適用年級 高一
教學內容分析 習近平新時代中國特色社會主義思想是統編普通高中思想政治學科必修一的內容，本課包括2部分：第一部分主要講述習近平新時代中國特色社會主義思想產生的時代背景；第二部分介紹了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容，即“十個明確”和“十四個堅持”；說明了習近平新時代中國特色社會主義思想為發展馬克思主義作出的原創性貢獻，實現了馬克思主義中國化新的飛躍，必須堅持習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位不動搖。
學情分析 經過初中道法對習近平新時代中國特色社會主義思想的介紹，學生對習近平新時代中國特色社會主義思想有了初步的了解，也知道習思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀的繼承和發展。但是習近平思想的產生背景、主要內容沒有更多掌握，涉及內容多，理論要求強，教材中援引領導人講話原文較多，學生理解和記憶有一定困難。
核心素養目標 1.政治認同:通過學習習近平中國特色社會主義思想的創立、豐富和發展，及其核心內容和歷史地位等，自覺認同和深切感受該指導思想對新時代建設中國特色社會主義的指導意義。 2.科學精神:了解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和指導價值，從而在思想上和行動上與自己的學習、生活和工作對接，自覺堅持這一思想。 3.公共參與: 深刻理解把握這一思想的重大意義、科學體系、豐畜內酒、精神實質、實踐要求，切實學深悟透，真正做到學思用貫通、知信行統一。不斷增強青年學生新時代的社會責任感和歷史擔當。
重、難點分析 重點: 習近平新時代中國特色社會主義思想的豐畜內酒:習近平新時代中國特色社會主義思想必須長期堅持并不斷發展，新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略。 難點:新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略:習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。
學法指導 合作探究法與講授分析法相結合
教學用具 多媒體教學
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
引入課題 課前提問：溫故知新 1.近代以來，中華民族最偉大的夢想是實現共產主義。 2.中國共產黨是中國夢的主體，人民是中國夢的創造者和享有者。 3.發揮偉大斗爭的決定性作用，應對各種風險挑戰。 學生代表回答問題，判斷對錯，說明理由。 通過課前考查，初步了解學生對已學知識的掌握程度。
內容一 回答時代之問的科學理論 1.習近平新時代中國特色社會主義思想的主題 議學活動一：觀看視頻，思考習近平新時代中國特色社會主義思想產生的背景？ 2.習近平新時代中國特色社會主義思想創立的背景 教師進行總結 學生觀看視頻，回答問題。 學生閱讀課本57-59頁正文內容，自主進行歸納整理習近平新時代中國特色社會主義思想創立的背景 1.通過觀看視頻，學生從中歸納習近平新時代中國特色社會主義思想產生的本經，鍛煉學生提取信息和歸納的能力。 2.通過自主學習和梳理，能加深學生對知識點的理解。
內容二 （二）原創性的治國理政新理念新思想新戰略 1.習近平新時代中國特色社會主義思想內容概括 2.習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容及其關系 教師進行點評、總結 學生閱讀課本60-62頁內容，分組完成本小組任務，派小組代表回答。 通過小組合作探究，讓學生系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容，即“十個明確”、“十四個堅持”和“十三個方面成就”。
內容三 （三）黨和國家要長期堅持發展的指導思想 思考：為什么必須長期堅持習近平新時代中國特色社會主義思想？應該怎么做？ 學生帶著問題閱讀課本65頁內容，回答回答問題。 學生通過學習學習，明確黨和國家必須長期堅持和發展習近平新時代中國特色社會主義思想。
內容四 課堂小結 學生自主構建本框的知識脈絡圖 學生通過自己構建知識框架圖，進一步加深對本節課內容的記憶，鞏固知識。
板書設計 回答時代之問的科學理論 產生的背景 國際背景 國內背景 中國式現代化 科學社會主義 黨的建設 （二）原創性的治國理政新理念新思想新戰略 1.習近平新時代中國特色社會主義思想內容概括 2.習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容及其關系 （三）黨和國家要長期堅持發展的指導思想 1.為什么 2.怎么做 方便學生更好地理解本節課所學的內容，理清知識的脈絡。
作業布置 全優課堂同步提升P105-106頁。
集備研討（手寫）
教后反思

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