資源簡介

(共34張PPT)
不用土的栽培術
滬科黔科版五年級上冊
內容總覽
目錄
01
05
03
02
04
06
學習目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
板書設計
教學目標
掌握使用水培法對植物進行無土栽培的技術。
2
了解常見無土栽培技術。
1
掌握對比實驗設計與實施的一般方法。
3
新知導入
植物的生長離不開土壤，可現在有一種不用土的環保栽培方法——無土栽培，正逐漸被推廣應用。為什么它會受到青睞呢 等你動手進行有土栽培和無土栽培對比小實驗后，就會找到答案的。
新知講解
一、學一學
我找到了無土栽培的一般方法，并把它記錄在信息卡上。
信息卡
信息名稱 無土栽培方法之一：水培法
信息來源 圖書《無土栽培技術》
具體內容 ①在水中加入營養液。
②固定植物。
③放置在有適當遮陽或明亮散射光處。
④后期養護，加營養液，換水，適當日照。
新知講解
一、學一學
信息卡
信息名稱 無土栽培方法之二：巖棉栽培法
信息來源 圖書《無土栽培技術》
具體內容 ①將植物定植到農用巖棉上。
②根據植物生長期的要求和作物產量的需求，配置出不同的營養液。
③采用滴灌的方式，在整個生長期為植物提供所需養分。
④整個植物生長期結束，把巖棉進行回收，由專業工廠進行消毒、粉碎，再重新制作。
新知講解
二、設計實驗
A.水培組
實驗材料和工具：
1.小蔥苗 2.透明容器（如玻璃瓶） 3.水
4.營養液 5.計量杯 6.筆記和記錄工具
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
實驗步驟：
1.選擇健康的小蔥苗。
2.在透明容器中加入適量的水。
3.將小蔥苗放入容器中，確保其根系完全浸入水中。
4.在水中添加適量的營養液。
5.將容器放置在陽光充足的地方，避免直射。
6.每天檢查水位和營養液的濃度，適時補充。
7.持續觀察并記錄小蔥的生長情況，如株高、葉色等。
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
實驗條件：
☆營養液的品種：選擇適合蔬菜的通用營養液。
☆營養液的用量：根據營養液的說明和小蔥的生長情況適量添加。
☆水的用量：保持容器中的水位，確保根系始終浸在水中。
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
B.有土栽培組
實驗材料和工具：
1.小蔥苗 2.培養土（山泥或園土） 3.花盆或種植容器
4.水 5.計量杯 6.筆記和記錄工具
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
實驗步驟：
1.在花盆或種植容器中加入適量的培養土。
2.在土壤中心挖一個小坑，將小蔥苗植入其中，然后輕輕覆蓋土壤。
3.澆水，直到土壤濕潤。
4.將花盆放置在陽光充足的地方，避免直射。
5.根據需要定期澆水，保持土壤濕潤。
6.持續觀察并記錄小蔥的生長情況，如株高、葉色等。
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
實驗條件：
培養土的品種：山泥或園土，確保疏松、排水良好。
☆培養土的用量：填充花盆或種植容器的2/3至3/4。
☆澆水情況：保持土壤濕潤，但避免過度澆水導致積水。
我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。
栽培方案
新知講解
二、設計實驗
實驗中，應該注意觀察植物的哪些特征
想一想
葉片顏色和形態
健康的小蔥葉片應該呈鮮綠色，且形態挺拔。如果葉片出現黃化、枯萎或變形，可能表示植物缺乏某種營養元素或生長環境不適宜。
生長速度
通過測量和記錄小蔥的株高，可以了解其生長速度。比較水培組和有土栽培組的生長速度，可以判斷哪種栽培方式更有利于小蔥的生長。
新知講解
二、設計實驗
實驗中，應該注意觀察植物的哪些特征
想一想
病蟲害情況
定期檢查小蔥是否有病蟲害是很重要的。病蟲害可能會影響植物的生長和產量，因此需要及時發現并采取相應的防治措施。
根系發育
觀察小蔥的根系發育情況，可以判斷其吸收水分和營養的能力。在水培組中，可以直接觀察根系的生長情況；在有土栽培組中，可以通過觀察土壤濕度和植物生長情況間接推斷根系發育情況。
新知講解
二、設計實驗
實驗設計的環境能滿足小蔥的生長條件嗎
想一想
根據實驗設計，水培組和有土栽培組都提供了基本的生長條件，如陽光、水分和營養。然而，是否能完全滿足小蔥的生長條件還需要考慮以下幾點：
實驗設計中提到將容器放置在陽光充足的地方，但沒有具體說明光照時間和強度。小蔥需要充足的光照進行光合作用，因此需要確保每天接受足夠的光照時間。
光照
新知講解
二、設計實驗
實驗設計的環境能滿足小蔥的生長條件嗎
想一想
實驗設計中沒有提及病蟲害防治措施。在實際栽培過程中，需要注意觀察和防治可能的病蟲害問題，以確保小蔥的健康生長。
病蟲害防治
實驗設計中沒有提及溫度控制。小蔥的生長受溫度影響較大，過高或過低的溫度都可能影響其生長。因此，需要確保實驗環境的溫度適宜。
溫度
水培組中通過添加營養液來提供營養，而有土栽培組則依賴土壤中的養分。為了確保小蔥的健康生長，需要定期檢測和調整營養液的濃度或土壤的肥力。
營養供應
新知講解
三、觀察記錄
在培養小蔥時，我主要從蔥的高度、葉的數量、根的數量和長度等幾個方面來觀察小蔥的生長變化，并按時記錄。
新知講解
三、觀察記錄
第一周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日
生長情況：
水培組：
小蔥苗初入水，根系開始逐漸適應水中環境，無明顯生長變化。
葉片保持鮮綠，無黃化或枯萎現象。
有土栽培組：
小蔥苗在土壤中扎根良好，初步顯示出生長跡象。
葉片顏色加深，呈現健康的綠色。
觀察周記
新知講解
三、觀察記錄
第二周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日
生長情況：
水培組：
根系明顯增長，開始在水中蔓延。
蔥的高度有所增加，葉的數量也逐漸增多。
有土栽培組：
根系在土壤中深入發展，土壤表面可見根系痕跡。
蔥的高度和葉片數量穩步增長，比水培組略顯優勢。
觀察周記
新知講解
三、觀察記錄
第三周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日
生長情況：
水培組：
根系繼續在水中擴展，但增長速度放緩。
蔥的高度和葉的數量持續增加，但相比有土栽培組略顯緩慢。
有土栽培組：
根系在土壤中形成密集的網絡。
蔥的高度和葉片數量顯著增長，生長勢頭強勁。
觀察周記
新知講解
三、觀察記錄
第四周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日
生長情況：
水培組：
根系在水中達到飽和狀態，增長速度進一步放緩。
蔥的高度和葉的數量仍在增加，但速度明顯不如前幾周。
有土栽培組：
根系在土壤中持續擴展，為植物提供穩定的營養支持。
蔥的高度和葉片數量持續增長，且生長狀態良好，顯著超過水培組。
觀察周記
新知講解
四、實驗結論
到第四周末，兩組小蔥的生長情況和栽種時相比，都有了顯著的增長。水培組的小蔥根系在水中擴展良好，蔥的高度和葉的數量都有所增加；而有土栽培組的小蔥在土壤中的根系發展更為密集，蔥的高度和葉片數量增長更為顯著。
新知講解
四、實驗結論
兩組小蔥的生長情況都挺好，這說明無論是水培還是有土栽培，只要提供了適宜的生長條件，小蔥都能正常生長。水培和有土栽培都能為小蔥提供必要的生長要素，如水分、營養和光照等。
我的結論是在適當的條件下，水培和有土栽培都是可行的小蔥栽培方式。然而，從實驗結果來看，有土栽培組的小蔥生長情況更為優越，這可能意味著土壤提供了更全面的營養和更好的生長環境。
新知講解
五、拓展學習——對比實驗設計的方法
明確實驗想要探究的問題或目標，這是設計實驗的第一步。
確定實驗目的
為了確保實驗結果的準確性和可靠性，需要控制實驗條件，使得除了想要探究的因素外，其他所有條件都保持一致。
控制實驗條件
根據實驗目的，選擇適合的實驗對象。這可能包括不同的物質、不同的條件或不同的處理方法等。
選擇實驗對象
新知講解
五、拓展學習——對比實驗設計的方法
根據實驗目的和選擇的實驗對象，設計相應的對比組。對比組應該與實驗組在除了想要探究的因素外，其他所有條件都保持一致。
設計對比組
在實驗結束后，需要對收集的數據進行分析。通過數據分析，可以判斷實驗結果是否具有統計學意義，以及實驗組和對照組之間是否存在顯著差異。
數據分析
在進行實驗時，需要仔細觀察和記錄實驗數據。確保數據的準確性和完整性對于后續的數據分析至關重要。
觀察和記錄數據
新知講解
五、拓展學習——對比實驗設計的方法
根據數據分析的結果，得出結論并討論實驗結果的意義和可能的原因。同時，也可以提出進一步的研究方向和建議。
結論與討論
需要注意的是，對比實驗的設計方法可能因研究領域和具體問題的不同而有所差異。在設計對比實驗時，需要根據具體情況進行調整和優化。
新知講解
六、學習單
栽培過程中，出現了我意料之外的情況，我是這樣處理的：
意外情況 處理辦法
加營養液的小蔥忽然葉子發黃變蔫。 仔細閱讀營養液說明，減少每次用量，繼續觀察。
水培組中出現藻類大量繁殖。 更換清水，并減少陽光直射時間，以防止藻類過快繁殖。
有土栽培組中出現土壤干燥過快。 增加澆水頻率，保持土壤濕潤，同時考慮增加土壤保水性。
新知講解
六、學習單
在設計和實施實驗時，我的表現如何 根據自己的表現涂星星。
能通過收集資料學習無土栽培的方法。
☆☆☆☆☆
01
02
在設計對比實驗時，能分析影響實驗結果的因素，并對各種實驗因素進行控制。
☆☆☆☆☆
03
能記錄觀察時間、環境以及能夠說明小蔥生長情況的各種數據。
☆☆☆☆☆
新知講解
六、學習單
我打算下次在實驗中研究解決的是：
2
3
有土栽培和無土栽培的蔬菜口感是否不同。
不同類型的蔬菜在無土栽培中的生長適應性。
無土栽培中，不同種類和濃度的營養液對植物生長的影響。
1
課堂練習
將自己的實驗觀察周記和實驗結論制作成一份演示文稿，在班級活動中分享你的實驗過程和感受。演示文稿中可以加入小蔥生長過程的照片。
課堂總結
本次無土栽培實踐活動取得了圓滿成功。大家通過親手實驗和觀察記錄植物的生長過程，深入了解了無土栽培技術的原理和優勢。同時，大家也鍛煉了自己的動手能力和科學精神。我相信在未來的學習和生活中你們一定能夠發揮出更大的潛力和創造力。
板書設計
謝謝
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不用土的栽培術教學設計
課題 不用土的栽培術 單元 農業小當家 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級
教材分析 本次實踐活動以無土栽培為主題，通過詳細介紹水培法、巖棉栽培法等無土栽培方法，引導學生了解無土栽培的原理和優勢。教材設計了對比實驗，要求學生親手操作，觀察并記錄植物的生長情況，通過數據分析得出結論，深入探究無土栽培和有土栽培的差異。教材結構清晰，內容詳實，任務量適中，既符合學生的認知特點，又能培養其動手能力和科學精神。通過實驗設計和數據分析，學生可以鍛煉自己的觀察力和思維能力，培養科學素養。
學習目標 了解常見無土栽培技術。掌握使用水培法對植物進行無土栽培的技術。掌握對比實驗設計與實施的一般方法。
重點 對比實驗設計與實施。
難點 通過對比實驗，觀察并記錄植物的生長情況，通過數據分析得出結論，深入探究無土栽培和有土栽培的差異。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 植物的生長離不開土壤，可現在有一種不用土的環保栽培方法——無土栽培，正逐漸被推廣應用。為什么它會受到青睞呢 等你動手進行有土栽培和無土栽培對比小實驗后，就會找到答案的。 了解本次實踐活動學習的主題。 開門見山點明活動主題，通過設問激發學生學習積極性。
講授新課 一、學一學我找到了無土栽培的一般方法，并把它記錄在信息卡上。信息卡信息名稱無土栽培方法之一：水培法信息來源圖書《無土栽培技術》具體內容①在水中加入營養液。②固定植物。③放置在有適當遮陽或明亮散射光處。④后期養護，加營養液，換水，適當日照。信息卡信息名稱無土栽培方法之二：巖棉栽培法信息來源圖書《無土栽培技術》具體內容①將植物定植到農用巖棉上。②根據植物生長期的要求和作物產量的需求，配置出不同的營養液。③采用滴灌的方式，在整個生長期為植物提供所需養分。④整個植物生長期結束，把巖棉進行回收，由專業工廠進行消毒、粉碎，再重新制作。二、設計實驗我決定用大小差不多的小蔥進行無土栽培(水培)和有土栽培對比實驗。栽培方案A.水培組實驗材料和工具：小蔥苗透明容器（如玻璃瓶）水營養液計量杯筆記和記錄工具實驗步驟：選擇健康的小蔥苗。在透明容器中加入適量的水。將小蔥苗放入容器中，確保其根系完全浸入水中。在水中添加適量的營養液。將容器放置在陽光充足的地方，避免直射。每天檢查水位和營養液的濃度，適時補充。持續觀察并記錄小蔥的生長情況，如株高、葉色等。實驗條件：☆營養液的品種：選擇適合蔬菜的通用營養液。☆營養液的用量：根據營養液的說明和小蔥的生長情況適量添加。☆水的用量：保持容器中的水位，確保根系始終浸在水中。B.有土栽培組實驗材料和工具：小蔥苗培養土（山泥或園土）花盆或種植容器水計量杯筆記和記錄工具實驗步驟：在花盆或種植容器中加入適量的培養土。在土壤中心挖一個小坑，將小蔥苗植入其中，然后輕輕覆蓋土壤。澆水，直到土壤濕潤。將花盆放置在陽光充足的地方，避免直射。根據需要定期澆水，保持土壤濕潤。持續觀察并記錄小蔥的生長情況，如株高、葉色等。實驗條件：培養土的品種：山泥或園土，確保疏松、排水良好。☆培養土的用量：填充花盆或種植容器的2/3至3/4。☆澆水情況：保持土壤濕潤，但避免過度澆水導致積水。想一想◆實驗中，應該注意觀察植物的哪些特征 生長速度：通過測量和記錄小蔥的株高，可以了解其生長速度。比較水培組和有土栽培組的生長速度，可以判斷哪種栽培方式更有利于小蔥的生長。葉片顏色和形態：健康的小蔥葉片應該呈鮮綠色，且形態挺拔。如果葉片出現黃化、枯萎或變形，可能表示植物缺乏某種營養元素或生長環境不適宜。根系發育：觀察小蔥的根系發育情況，可以判斷其吸收水分和營養的能力。在水培組中，可以直接觀察根系的生長情況；在有土栽培組中，可以通過觀察土壤濕度和植物生長情況間接推斷根系發育情況。病蟲害情況：定期檢查小蔥是否有病蟲害是很重要的。病蟲害可能會影響植物的生長和產量，因此需要及時發現并采取相應的防治措施。◆實驗設計的環境能滿足小蔥的生長條件嗎 根據實驗設計，水培組和有土栽培組都提供了基本的生長條件，如陽光、水分和營養。然而，是否能完全滿足小蔥的生長條件還需要考慮以下幾點：光照：實驗設計中提到將容器放置在陽光充足的地方，但沒有具體說明光照時間和強度。小蔥需要充足的光照進行光合作用，因此需要確保每天接受足夠的光照時間。溫度：實驗設計中沒有提及溫度控制。小蔥的生長受溫度影響較大，過高或過低的溫度都可能影響其生長。因此，需要確保實驗環境的溫度適宜。營養供應：水培組中通過添加營養液來提供營養，而有土栽培組則依賴土壤中的養分。為了確保小蔥的健康生長，需要定期檢測和調整營養液的濃度或土壤的肥力。病蟲害防治：實驗設計中沒有提及病蟲害防治措施。在實際栽培過程中，需要注意觀察和防治可能的病蟲害問題，以確保小蔥的健康生長。三、觀察記錄在培養小蔥時，我主要從蔥的高度、葉的數量、根的數量和長度等幾個方面來觀察小蔥的生長變化，并按時記錄。觀察周記第一周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日生長情況：水培組：小蔥苗初入水，根系開始逐漸適應水中環境，無明顯生長變化。葉片保持鮮綠，無黃化或枯萎現象。有土栽培組：小蔥苗在土壤中扎根良好，初步顯示出生長跡象。葉片顏色加深，呈現健康的綠色。觀察周記第二周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日生長情況：水培組：根系明顯增長，開始在水中蔓延。蔥的高度有所增加，葉的數量也逐漸增多。有土栽培組：根系在土壤中深入發展，土壤表面可見根系痕跡。蔥的高度和葉片數量穩步增長，比水培組略顯優勢。觀察周記第三周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日生長情況：水培組：根系繼續在水中擴展，但增長速度放緩。蔥的高度和葉的數量持續增加，但相比有土栽培組略顯緩慢。有土栽培組：根系在土壤中形成密集的網絡。蔥的高度和葉片數量顯著增長，生長勢頭強勁。觀察周記第四周：XXXX年XX月XX日 ～ XXXX年XX月XX日生長情況：水培組：根系在水中達到飽和狀態，增長速度進一步放緩。蔥的高度和葉的數量仍在增加，但速度明顯不如前幾周。有土栽培組：根系在土壤中持續擴展，為植物提供穩定的營養支持。蔥的高度和葉片數量持續增長，且生長狀態良好，顯著超過水培組。四、實驗結論到第四周末，兩組小蔥的生長情況和栽種時相比，都有了顯著的增長。水培組的小蔥根系在水中擴展良好，蔥的高度和葉的數量都有所增加；而有土栽培組的小蔥在土壤中的根系發展更為密集，蔥的高度和葉片數量增長更為顯著。兩組小蔥的生長情況都挺好，這說明無論是水培還是有土栽培，只要提供了適宜的生長條件，小蔥都能正常生長。水培和有土栽培都能為小蔥提供必要的生長要素，如水分、營養和光照等。我的結論是在適當的條件下，水培和有土栽培都是可行的小蔥栽培方式。然而，從實驗結果來看，有土栽培組的小蔥生長情況更為優越，這可能意味著土壤提供了更全面的營養和更好的生長環境。拓展學習——對比實驗設計的方法對比實驗的設計方法主要包括以下幾個步驟：確定實驗目的：明確實驗想要探究的問題或目標，這是設計實驗的第一步。選擇實驗對象：根據實驗目的，選擇適合的實驗對象。這可能包括不同的物質、不同的條件或不同的處理方法等。控制實驗條件：為了確保實驗結果的準確性和可靠性，需要控制實驗條件，使得除了想要探究的因素外，其他所有條件都保持一致。這可以通過隨機化、重復實驗、使用盲法等手段來實現。設計對比組：根據實驗目的和選擇的實驗對象，設計相應的對比組。對比組應該與實驗組在除了想要探究的因素外，其他所有條件都保持一致。這樣可以確保實驗結果是由于想要探究的因素引起的，而不是其他因素。觀察和記錄實驗數據：在進行實驗時，需要仔細觀察和記錄實驗數據。這可能包括反應時間、生成物的數量、顏色變化等。確保數據的準確性和完整性對于后續的數據分析至關重要。數據分析：在實驗結束后，需要對收集的數據進行分析。這可能包括計算平均值、標準差等統計量，以及進行假設檢驗、方差分析等統計分析方法。通過數據分析，可以判斷實驗結果是否具有統計學意義，以及實驗組和對照組之間是否存在顯著差異。結論與討論：根據數據分析的結果，得出結論并討論實驗結果的意義和可能的原因。同時，也可以提出進一步的研究方向和建議。需要注意的是，對比實驗的設計方法可能因研究領域和具體問題的不同而有所差異。在設計對比實驗時，需要根據具體情況進行調整和優化。六、學習單1.栽培過程中，出現了我意料之外的情況，我是這樣處理的：意外情況處理辦法加營養液的小蔥忽然葉子發黃變蔫。仔細閱讀營養液說明，減少每次用量，繼續觀察。水培組中出現藻類大量繁殖。更換清水，并減少陽光直射時間，以防止藻類過快繁殖。有土栽培組中出現土壤干燥過快。增加澆水頻率，保持土壤濕潤，同時考慮增加土壤保水性。2.在設計和實施實驗時，我的表現如何 根據自己的表現涂星星。能通過收集資料學習無土栽培的方法。 ☆☆☆☆☆在設計對比實驗時，能分析影響實驗結果的因素，并對各種實驗因素進行控制。☆☆☆☆☆能記錄觀察時間、環境以及能夠說明小蔥生長情況的各種數據。☆☆☆☆☆3.我打算下次在實驗中研究解決的是：☆有土栽培和無土栽培的蔬菜口感是否不同。☆不同類型的蔬菜在無土栽培中的生長適應性。☆無土栽培中，不同種類和濃度的營養液對植物生長的影響。 學習教師提供的學習資料或借助互聯網完成無土栽培信息卡的填寫。根據教師提供設計實驗的表格，完善設計實驗，包括實驗材料和工具、實驗步驟及實驗條件。思考教師提出的問題，在小組討論的基礎上嘗試回答。結合自己掌握的植物生長知識與經驗分析教師提出的問題，嘗試回答，同時也可以借助互聯網，完善回答。觀察水培組和土培組小蔥生長變化情況，并按時記錄。經過四周的觀察記錄，得出實驗結論，包括栽培前后小蔥的生長情況對比，結論描述。學習對比實驗設計的一般方法。在實踐活動中，完成學習單的填寫，包括實踐活動中問題的處理記錄，設計和實施實驗的自我評價，及后續要繼續探究的問題。 通過信息卡的方式，幫助學生梳理無土栽培的一般方法，為學生后續實施無土栽培植物做技術儲備。通過完善設計實驗表格，深入學習對比實驗設計與實施過程。通過問題的方式，啟發學生思考觀察植物的哪些特征，為學生有效觀察鋪墊。通過設問，幫助學生反思自己設計的實驗是否可以滿足小蔥的生長，增加學生設計實驗的科學性和嚴謹性。通過觀察并記錄對比實驗中兩組小蔥生長變化情況，感受水培和土培兩種栽培技術對植物生長的影響。同時，培養學生細致觀察的能力。通過撰寫實驗結論，提升學生歸納提煉信息的能力。通過學習對比實驗設計的方法，為學生進行探索研究事物提供科學有效的方法。通過學習單，記錄學生學習過程和收獲，提升學生學習效果。
課堂練習 將自己的實驗觀察周記和實驗結論制作成一份演示文稿，在班級活動中分享你的實驗過程和感受。演示文稿中可以加入小蔥生長過程的照片。 通過演示文稿分享自己的實驗過程和感受。 通過分享實驗過程和感受，培養學生的表達能力。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：本次無土栽培實踐活動取得了圓滿成功。大家通過親手實驗和觀察記錄植物的生長過程，深入了解了無土栽培技術的原理和優勢。同時，大家也鍛煉了自己的動手能力和科學精神。我相信在未來的學習和生活中你們一定能夠發揮出更大的潛力和創造力。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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