資源簡介

人美版 五上《認識抽象畫》
一、教學背景
抽象畫是一種重要的現代藝術形式，包含多個流派，而并非某一個派別的名稱。它更注重表達畫家的審美和情感，主要區別于逼真模仿自然形態進行創作的寫實繪畫。
對于五年級的學生，本課向他們開啟了一扇全新的美術欣賞與理解之門，改變了學生對美術欣賞和表現的單一認識，從而使學生認識抽象畫、了解抽象藝術的產生是時代發展的必然趨勢。本課旨在引導學生多角度認識和理解抽象繪畫作品，欣賞不同元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節奏、韻律等各種關系帶來的整體美感，以及畫家所表達的情感、審美和文化內涵，在藝術欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進學生對藝術的全面了解和創新探索。
二、教學目標
1.知道抽象繪畫的基本概念，認識不同風格抽象畫的代表畫家，簡單了解抽象繪畫產生的歷史背景。
2．通過收集資料、對比觀察、聆聽討論等過程和方法，引導學生了解抽象繪畫的概念及其歷史背景等相關知識，學會用美術語言多角度地分析、欣賞抽象畫作品。
3．激發學生尊重熱愛多元文化藝術的情感，提高美術素養和審美情趣。
三、教學重難點
教學重點：學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品，并能夠運用美術術語，表達對抽象畫的感受與理解。
教學難點：能夠運用美術術語大膽表達自己對抽象繪畫作品中情感的理解與真實的感受。
四、教學過程
（一）質疑導入
1.關于抽象畫，你想知道些什么？（請學生回答）
2.引出課題，板書課題——認識抽象畫
（二）講授新課
1.初步感受抽象畫
欣賞作品《1948年第5號》,初識滴流潑灑藝術之父杰克遜，波洛克。
杰克遜，波洛克是第一個敢于把潑灑、滴流當做藝術的畫家，是美國抽象派表現主義的奠基人，20世紀最有影響力的藝術家， 被人們稱為：“在畫布上舞蹈的藝術大師”。
2.了解背景，明確概念
（1）你想知道最早的抽象畫是由誰開創的？（請學生回答）
（康定斯基）
（2）那他是如何發現的？
（有一天，康定斯基外出回家，被家里一幅倒置的畫深深吸引，畫中沒有表現具體的事物，只有色彩和線條，卻成為一幅美妙的作品。）
從此這位藝術家一發不可收拾，開始研究無具體形象的創作，即抽象畫。
所以說康定斯基便是抽象畫的開創者。
（3）探究藝術背景
一百多年前，歐洲工業革命中照相機的出現，畫家們不得不開創新的繪畫路徑，寫實畫已不能適應時代，于是出現了印象派追光畫家莫奈，他在追尋光與大自然之間的微妙變化;后印象派畫家梵高則用粗獷的筆觸來表現自然，表達情感;野獸派創始人馬蒂斯用色塊來繪畫人物與事物；立體主義畢加索在平面中追尋多維空間；抽象派畫家康定斯基則只用點、線、面、圖形、色彩來表現畫面。
繪畫的各個流派產生不是一蹴而就的。康定斯基小故事，看似偶然實則是必然，是時代發展的需要，是藝術創新的需要。
（4）明確抽象畫概念
抽象畫是一種重要的現代藝術形式。這種繪畫摒棄了生活中的具體、真實的形象和內容，畫面上表現幾何形體的組合或抽象的色彩和線條的揮灑，更注重表達畫家的個人情感和審美。
3.深入感知抽象畫
（1）分析康定斯基作品《構圖8號》。
在這張作品中，你看到了些什么？畫中的色彩和線條，它們像是在干什么？作者創作這幅畫時的心情？
（2）通過視頻了解康定斯基
康定斯基不僅僅是一位畫家，還是一位優秀的大提琴手，30歲之前，是大學里的一位法律教授，30歲受畫家莫奈《干草堆》的影響去大學學習美術，34歲畢業后成為一位職業畫家。
藝術是相通的。可以說他的繪畫是一首無聲的音樂，他用色彩和圖形作畫，他的畫面是有節奏的，是跳躍的，是活潑的，動感的。
4.定義熱抽象，冷抽象
（1）感受冷抽象
欣賞、分析蒙德里安作品《 有紅、黃、藍、黑色塊的構圖》。
畫面布局給你怎樣感受？ 畫面運用了哪些顏色？你覺得畫家是一個什么樣的人？
（整個畫面被橫、豎的黑色直線分割成大小不一的方塊；色彩上使用了紅、黃、藍三原色，對比強烈；能感受到不對稱的均衡之美。）
（2）對比分析冷、熱抽象風格的作品
出示熱抽象風格的作品，與蒙德里安的作品進行對比。
同是抽象畫，給你什么不同的感受？為什么會有冷、熱抽象畫呢？
所要表達的情感是不一樣的，熱抽象是充滿激情的，活潑的，奔放的，自由歡快的，冷抽象則是安靜的、秩序的、嚴謹的。
（3）探索活動
談一談：你對抽象的畫新認識，還是雜亂無章，隨便糊涂亂畫的嗎？
看似簡單的畫面，其實是畫家經過深思熟慮、推敲演練的結果。
5.分析畫面組織，感受畫家情感
欣賞《滄桑之變》和《坐著的女人第一號》
這兩幅作品在點、線、面、色彩的運用上有什么不同？
《滄桑之變》運用中國畫的表現形式，線條流暢地充滿了整個畫面。色彩、大小不同的點與面分布在線條間。點、線、面相互穿插、交錯。《坐著的女人第一號》畫面里充滿像兒童畫一樣的稚嫩形象，主次分明，色彩明亮、單純、簡單。
這就是抽象畫的魅力所在，它可以表現我們的內心感受、審美、幻想、夢境、旋律等，表達得寬泛而自由。
（三）實踐創作
請你用抽象畫的形式表現你此刻的心情，或你想要表現的事物。
（四）評述拓展
通過學習抽象畫，你對藝術有什么新感想？和傳統寫實的作品相比，你更喜歡哪種表現方式？
自然皆藝術，藝術皆生活。
抽象是意境的自然與生活。

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