資源簡介

浙江省紹興市上虞區實初教育集團2023-2024學年九年級上學期社會法治第一次階段性檢測試卷
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．一支考古隊從非洲出發，由西向東去考察亞非四大文明古國的發源地，其考察順序是（　　）
①尼羅河流域 ②印度河、恒河流 ③黃河、長江流域 ④兩河流域
A．①④②③ B．①③④② C．①②④③ D．③②①④
2．以下兩幅圖片所反映的共同實質是（　　）
《漢謨拉比法典》石柱局部圖 種姓制度示意圖
A．留給人類的寶貴文化遺產 B．凸顯出嚴格的等級制度
C．人類社會法制傳統源遠流長 D．維護奴隸主階級的利益
3．“她雖然沒有形成一個統一的國家，但她在文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面都獨領風騷，而且還開啟了西方民主政治的先河。”“她”是指（　　）
A．古代希臘 B．古代中國 C．古代埃及 D．古代羅馬
4．公元前202年，項羽在垓下自刎，結束了長達五年的楚漢之爭。無獨有偶，在同一年的西方，第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權。這場曠日持久的戰爭最終的勝利者是（　　）
A．羅馬 B．馬其頓 C．迦太基 D．波斯
5．上課記筆記是一種好的學習習慣。下圖是某九年級同學的課堂筆記。據此判斷，他學習的內容是（　　）
A．封君與封臣 B．西歐莊園 C．大學的興起 D．城市的發展
6．下列對《封建時代的歐洲》相關內容的表述，連線正確的是（　　）
A．中世紀城市——已經完全擺脫了國王和領主的控制
B．大學的興起——歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
C．莊園法庭——獨立的自給自足的經濟和政治單位
D．封君封臣——以血緣關系為紐帶形成的封建制度
7．該文明是以君士坦丁堡為其文化萌芽、發展、繁榮和向周圍地區擴散、影響的中心，以古代亞洲東方文化為其重要補充，以基督教中的東正教思想為其文化的指導思想，以古希臘、羅馬文化為其文化形成的基礎和核心的一種獨特文化體系。該文明是（　　）
A．希臘文化 B．羅馬文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化
8．646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，以唐朝為藍本，參酌本國舊習，日本從經濟到政治方面進行了變革。這場變革使日本（　　）
A．進入了封建社會 B．加速了對外擴張步伐
C．成為了大唐附庸 D．進入了幕府統治時期
9．宗教是人類文化的重要組成部分，它對人類社會發展產生了深遠的影響。小明同學用引擎搜索關鍵詞“7世紀初”“穆斯林”等，他查到的宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯蘭教
10．古代世界誕生了許多著名的大帝國，將下列帝國按其建立時間的先后順序排列，正確的是（　　）
①羅馬帝國 ②亞歷山大帝國 ③阿拉伯帝國 ④查理曼帝國
A．①④②③ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
11．（2019·柯橋模擬）我們的鐵路跨隧道過千山，那是中國鐵建人挖出來的聲音：我們的衛星上九天鬧凌霄，那是中國設計師在圖紙上畫出來的聲音；我們中國撤僑軍艦發出的艦笛聲，我們殲-20發出的轟鳴聲，都是我們中國的聲音，這些聲音匯聚在一起，讓全世界的目光都投向了中國。這里的“中國聲音”表明（　　）
A．我國已經全面建成小康社會 B．我國成為領導世界的重要力量
C．我國的綜合國力顯著增強 D．我國是社會主義現代化強國
12．進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。下列有助于直接解決這個矛盾的有（　　）
①浙江從人力、物力、財力對口援助新疆
②2023年5月，我國神舟十六號發射成功
③新型合作醫療保險讓人民生活有了保障
④重視“三農”問題，全力促進鄉村振興
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．2023年9月23日晚杭州第19屆亞洲運動會開幕式隆重舉行。開幕式上充分展現“數字中國”的建設成果，展現數字杭州的智慧和魅力，用科技交出了“智能亞運”的答卷：借助立體的透視網幕、裸眼3D、雙3D威亞、AR數字穹頂等技術，實現逼真的錢塘潮涌、全景立體影像構筑拱宸橋……還有人屏互動、全景交互等創新表演，營造震撼的視覺效果。材料從一個側面說明了（　　）
①我國已成為世界科技強國
②創新是引領發展的第一動力
③國家實施創新驅動發展戰略取得成就
④我國理應把科技創新擺在最首要的位置
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．2020年在美國對華第二輪制裁中，華為手機因遭遇“無芯之痛”，在全球銷量銳減。2023年8月，華為Mate60pro橫空出世，“遙遙領先”成為高頻詞匯。華為從“無芯之痛”到自主創新實現芯片自給70%，成功突圍的經歷告訴我們（　　）
①提升創新能力是企業發展之基、市場制勝之道
②沒有創新教育，就培養不出創新型人才
③科技創新能力是綜合國力競爭的決定性因素
④在引進技術基礎加大自主創新力度
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
15．2012至2021年財政性義務教育經費從1.17萬億元增加到2.29萬億元，占國家財政性教育經費投入的比例始終保持在50%以上。國家如此重視教育的原因是（　　）
A．發展教育是當前黨的工作中心所在
B．教育是關系國計民生的根本性問題
C．教育是民族振興、社會進步的基石
D．發展教育是當今中國最鮮明的特色
16．習近平總書記指出：全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。以下選項能作為此論斷依據的是（　　）
①我國實施精準扶貧，讓人民共享發展成果
②堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想
③堅持實現維護民生事業作為國家中心工作
④人民代表大會制度是我國的根本政治制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．某學校門口，因停車不便，接送孩子的家長連續被電子警察抓拍到違章停車。家長在接受處罰的同時，也給交警部門提出了建議。經實地考察，交警部門在該路段增設了一部分臨時車位，方便上下學時段家長接送孩子。這體現了（　　）
①家長具有較強的民主意識
②家長能理性客觀地看待電子抓拍行為
③交警部門尊重公民參與權和表達權
④交警部門做到了公正司法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．見義勇為是中華民族傳統美德，但現實生活中一些熱心助人救人者事后反遭索賠、追責的現象時有發生。到底“扶不扶？”“救不救？” 《民法典》給見義勇為者送上“護身符”， 為好人“撐腰”，讓英雄流血不流淚。這說明良法（　　）
①維護公民的基本權利
②反映了全體公民的意志和利益
③符合公平正義的要求
④滿足了人們對完善法制的需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．2022年10月，國務院辦公廳印發《關于加快推進“一件事一次辦”打造政務服務升級版的指導意見》。該指導意見的出臺與實施（　　）
①有利于政府加強對人們社會生活的嚴格管理
②體現黨和政府堅持以人民為中心的發展思想
③有助于提高企業和群眾辦事的體驗感和獲得感
④有助于政府更好地為人民服務，建設服務型政府
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
20．下圖漫畫中《開箱曬權》的舉措有利于（　　）
①保障公民的監督權
②提高政府的公信力
③杜絕行政權的濫用
④建設現代法治政府
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、綜合題(本題有5小題，共60分)
21．【世界·文明】有一種智慧叫文明傳承。閱讀材料，回答問題。
【展示文明】
“世界古代文明展”展品（部分）
①擲鐵餅者 ②大競技場③帕特農神廟④象形文字⑤摩亨佐·達羅⑥楔形文字 ⑦金字塔
【解說文明】
我們應該充分認識到拜占庭和阿拉伯文明所取得成就的價值。一方面由于它們自身的成就，另一方面由于它們對西歐社會發展所產生的直接的和間接的影響，這兩種文明都很值得我們注意。
——摘編自《中世紀歐洲文明》
【演繹文明】
材料一：646年……凡田，六年一班，神田、寺田不在限，若以身死，應退田者，每至班年，即以收授。——日本《田令》 材料二：查理馬特實行采邑制。把從叛亂貴族沒收來的土地分贈給貴族，但他們必須要為國王服兵役，宣誓效忠。
【感悟文明】
（1）請分別將展品①②③④填入相應的展區內。
展區名稱 埃及文明 兩河流域文明 印度文明 希臘文明 羅馬文明
展品 ⑦ ⑥ ⑤ 　 　
（2）請用歷史史實為上述劃線部分內容作詳細解釋。
（3）分析材料一、二中的兩場改革在內容和影響上的相同點。
（4）通過此次活動，你對世界文明有了什么認識？
22．赴古希臘羅馬展，溯西方文明之源。閱讀材料 ，回答問題。
（1）寫出成文法A和歷法B的名稱。
（2）列舉兩例推動“奴隸制民主政治”發展到高峰的措施。
（3）綜合展覽內容，說明“古希臘和古羅馬是西方文明之源”。
23．【世界·民主】有一種進步叫民主法治。閱讀材料，回答問題。
材料一：年代尺。
——摘編自《羅馬法圖示》
材料二：十三屆全國人大五次會議表決通過，將堅持全過程人民民主寫入法律。
材料三：作為民意“直通車”的立法聯系點，在落實發展全過程人民民主中發揮著重要作用，這也是公民行使民主權利的“麥克風”。不過要想發出“好聲音”，還要練就“好嗓子”。
（1）年代尺有缺失，請根據所學知識寫出羅馬法的集大成者及其歷史地位，并結合材料簡述羅馬法經歷了怎樣的發展變化。
（2）結合材料二，運用“追求民主價值”的相關學科知識分析說明“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……”
（3）綜合上述材料，如何讓公民在政治生活中練就“好嗓子”，發出“好聲音”？請從國家和公民兩個角度各提一條建議。
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：【浙里行】
近年來，浙江經濟在高質量發展的路上闊步前行，浙江的高質量發展有良方。
良方一：浙江促進學前教育、義務教育發展，支持高校“雙一流”建設，推動職業教育與產業深度融合；實施“鯤鵬行動”等重點人才引進和培育計劃，為高端制造業添磚加瓦。
良方二：浙江制定《浙江省民營企業促進條例》，出臺多個配套政策，構建公平競爭法治環境；修訂《浙江省中小企業發展促進條例》，扶助中小企業，為企業發展保駕護航。
良方三：浙江統籌地區發展，加大對海島、山區的幫扶；建立健全大病重病保障機制，有效減輕群眾就醫負擔；建立經濟困難等特殊群體數據庫，提高保障標準。
材料二：【浙里共享】
2020年浙江生產總值為6.46萬億元，人均生產總值超過10萬元；居民人均可支配收入是全國平均水平的1.63倍，城、鄉居民收入分別連續20年和36年居全國各省區第1位；城鄉居民收入倍差為1.96，遠低于全國；浙江探索創造了“最多跑一次”等多項改革經驗，創造和持續發展了“依靠群眾就地化解矛盾”的“楓橋經驗”。
材料三：【浙里對策】
在高質量發展上，浙江依然存在不少困惑有待解決，以紹興市A村為例：A村因蘭花而聞名，是國家級田園綜合體試點項目的核心區之一。近年來A村已配備了先進的智能技術和設備，但苦于沒有農業專業人才，使得各項先進技術很難落實；部分種植大戶面臨缺地、缺錢的困境，使得新項目難以開展；在探索鄉村市場化運營模式中，缺少民營企業參與產業規劃、建設、運營和推廣。
（1）如果把經濟比作“蛋糕”，聯系良方一、二、三，分析浙江是如何做大“蛋糕”的。
（2）根據材料二，分析浙江打造高質量共同富裕示范區的有利條件。
（3）學以致用，請同學針對材料三中的問題，幫A村想一個對策。
25．2023年9月20日下午，習近平主席在紹興諸暨楓橋鎮考察，重溫“楓橋經驗”誕生演進歷程，了解新時代“楓橋經驗”創新發展情況。沿著主席的腳步，讓我們一起來了解楓橋經驗是如何在紹興地區續寫輝煌的。
【法治護航】紹興市人大制定了《紹興黃酒保護和發展條例》，為加快紹興黃酒產業轉型發展“拔釘清障”、保駕；政府部門多管齊下落實紹興黃酒水源保護，優化黃酒產業布局；柯橋區人民法院助力保護紹興黃酒品牌，對假冒“紹興黃酒”注冊商標的行為說不。
【社會治理】諸暨市深入推進社會治理：最多跑一次改革，全市27個鎮級行政服務中心已實現群眾到“一扇窗”就能辦成“一件事”；市公檢法聯合打造的網絡普法直播平臺，用講故事、話家常的方式，將法律知識融進普法解讀中；持續推進實施了傳統文化研究工程，梳理并宣傳越文化蘊含的諸如“臥薪嘗膽、堅忍不拔力的勾踐精神、“走在前列、勇立潮頭”的“木柁”精神等，以德潤心。
閱讀材料，回答問題：
（1）結合“法治護航”，談談為紹興黃酒產業護航是如何體現依法治國方略的。
（2）綜合上述材料，聯系所學知識，說說紹興地區續寫煌輝的做法對其他地區加強社會治理有何借鑒意義。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】 依據材料并結合所學可知，尼羅河流域位于非洲北部；印度河流域位于南亞；黃河流域、長江流域位于亞洲東部；兩河流域位于西亞。因此該考古隊從非洲出發，從西向東考查四大文明古國的發源地，其考察順序是尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、黃河流域和長江流域，即①④②③，A項正確；
BCD三項順序有誤，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代四大文明古國，解答本題需要掌握古代四大文明古國的發源地及其地理位置，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
2．【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據圖示信息并結合所學可知，左圖反映的是古巴比倫王國的 《漢謨拉比法典》 ，右圖反映的是古印度的種姓制度。結合所學可知，《漢謨拉比法典》宣揚君權神授，維護奴隸主的利益和權威；種姓制度強調貴賤分明、職業世襲、法律地位不平等，具有嚴格的等級色彩，維護的是奴隸主貴族的利益。因此其共同實質是維護奴隸主階級的利益，D項正確；
AB兩項不是實質，錯誤；
C項只體現了《漢謨拉比法典》，不符合種姓制度，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查古代西亞文明和古代印度文明，解題的關鍵是解讀兩幅圖示信息，結合《漢謨拉比法典》和種姓制度的內容和實質解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析比較的能力。
3．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】 依據材料并結合所學可知，材料中的“她”是指古代希臘。古代希臘存在許多城邦，沒有實現統一，其文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面成就輝煌，而且實行民主制，開啟了西方民主政治的先河，A項正確；
古代中國實行的是專制集權制度，秦朝時建立了大一統的國家，B項錯誤；
古代埃及實行是的君主專制，實現了國家的統一，C項錯誤；
古代羅馬的政體經歷了共和政體到君主獨裁，沒有實行民主制，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代希臘文明，解題的關鍵是解讀材料信息，結合古代希臘的文化成就、政治制度及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
4．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權”并結合所學可知，公元前3世紀到公元前2世紀，為爭奪地中海霸權，羅馬同地中海西部強國迦太基進行了三次戰爭，稱為布匿戰爭。最終羅馬擊敗迦太基，公元前2世紀后期，取得地中海霸權，成為強大的奴隸制國家，A項正確；
材料涉及的是布匿戰爭，主要是羅馬與地中海西部強國迦太基進行了三次戰爭，最終羅馬獲得最終勝利，與馬其頓、波斯無關，BD兩項錯誤；
布匿戰爭羅馬獲得最終勝利，迦太基被打敗，C項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查羅馬共和國，解題的關鍵信息是“第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權”，結合布匿戰爭的結果解答，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
5．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據筆記中的“領主”“佃戶”“份地”“法庭審判”等信息，結合所學可知，莊園是中古西歐基本的農業經濟組織，大小不一，耕地由領主自營地和農民份地組成。莊園中的農民和農奴可以租種領主的土地，向領主繳納租稅。莊園中還有領主或其管家主持的莊園法庭審理莊園內的各種案件，維護莊園秩序。因此該同學學習的內容是西歐莊園，B項錯誤；
封君與封臣是中古時期西歐封君封臣制度的內容，授予土地者為封君，領取土地者為封臣，與筆記內容不符，A項錯誤；
大學的興起是中古時期西歐教育發展的體現，與筆記內容不符，C項錯誤；
隨著西歐工商業發展，10—11世紀，西歐各地興起了眾多城市，與材料“佃戶”“份地”等不符，，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查西歐莊園，解題的關鍵信息是“領主”“佃戶”“份地”“法庭審判”，結合中古時期西歐莊園的特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
6．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】結合所學可知，11—12世紀，隨著西歐城市經濟的發展，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想文化和科技的進步，為近代大學的發展提供半血經驗。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，B項正確；
“完全擺脫了”的說法絕對化，A項錯誤；
莊園是中世紀西歐獨立的自給自足的經濟和政治單位，莊園法庭是維護莊園秩序的，C項錯誤；
封君封臣制是以土地為紐帶，而非血緣，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，解答本題需要掌握中古時期歐洲的政治、經濟以及教育狀況，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
7．【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，該文明是拜占庭文化。拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、古希臘羅馬的古典文化傳統和西亞、北非等地的東方文化兼收并蓄，創造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響，D項正確，AB兩項錯誤；
阿拉伯信奉的是伊斯蘭教，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查拜占庭文化，解答本題需要掌握拜占庭文化的特點和影響，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析理解的能力。
8．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，材料反映的是日本的大化改新，經過半個世紀的改革，日本模仿中國建立了中央集權國家，使得日本從奴隸社會過渡到封建社會，A項正確；
日本明治維新后，加速了對外擴張的步伐，B項錯誤；
大化改新后，日本模仿中國建立了中央集權國家，并沒有成為唐朝的附庸，C項錯誤；
12世紀末日本才進入幕府統治時期，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代日本，解題的關鍵是解讀材料信息，結合日本的大化改新及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】依據材料“7世紀初”“穆斯林”并結合所學可知，7世紀初，穆罕默德創立伊斯蘭教，其教徒被稱為穆斯林，D項正確；
道家形成是在中國的東漢時期，強調神仙方術和道家學說的結合，與材料信息不符，A項錯誤；
公元前6世紀至前5世紀，古印度的釋迦牟尼創建佛教，C項錯誤；
基督教在1世紀時產生于巴勒斯坦一帶，信奉耶穌，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關鍵信息是“7世紀初”“穆斯林”，結合伊斯蘭教的建立解答，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
10．【答案】C
【知識點】世界典型區域；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結合所學可知， 羅馬帝國建立是在公元前27年；亞歷山大帝國建立是在公元前4世紀；阿拉伯帝國建立是在8世紀中期，查理曼帝國建立是在800年，因此先后順序是②①③④，C項正確，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古代世界帝國，解答本題需要掌握羅馬帝國、亞歷山大帝國、阿拉伯帝國以及查理曼帝國建立的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
11．【答案】C
【知識點】十一屆三中全會、改革開放；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，我國要到2020年才能建成全面小康社會，所以A不符合題意；我國在國際舞臺上起重要作用，所以B表述錯誤；這里的“中國聲音”表明我國的綜合國力顯著增強，所以C符合題意；我國要直到本世紀中葉才能建成社會主義現代化強國，所以D不符合題意。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對材料的分析理解能力。
12．【答案】C
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】浙江從人力、物力、財力對口援助新疆，新型合作醫療保險讓人民生活有了保障，重視“三農”問題，全力促進鄉村振興，有助于直接解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，故①③④符合題意。
2023年5月，我國神舟十六號發射成功，沒有直接體現解決我國社會的主要矛盾，故②不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查新時代我國社會的主要矛盾的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。黨團結帶領人民有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程，不斷把新時代改革開放繼續推向前進。
13．【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】開幕式上充分展現“數字中國”的建設成果，展現數字杭州的智慧和魅力，用科技交出了“智能亞運”的答卷。這反映了創新是引領發展的第一動力，國家實施創新驅動發展戰略取得成就，故②③正確。
我國還不是科技強國，故①錯誤；
我國理應把創新擺在最首要的位置，故④錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
14．【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】華為從“無芯之痛”到自主創新實現芯片自給70%，成功突圍的經歷告訴我們提升創新能力是企業發展之基、市場制勝之道，科技創新能力是綜合國力競爭的決定性因素，故①③符合題意。
材料沒有強調創新教育的重要性，故②不符合題意；
要提高自主創新能力，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
15．【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】國家如此重視教育的原因是教育是民族振興、社會進步的基石，故C正確。
經濟建設是當前黨的工作中心所在，故A錯誤；
農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，故B錯誤；
改革開放是當今中國最鮮明的特色，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查創新強國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
16．【答案】B
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】我國實施精準扶貧，讓人民共享發展成果，堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，說明全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主，故①②④正確。
國家中心工作是經濟建設，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查人民當家作主的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。社會主義愈發展，民主也愈發展。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。
17．【答案】A
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】家長接受處罰，表明家長能理性客觀地看待電子抓拍行為；給交警部提出建議，表明家長具有較強的民主意識，家長能理性客觀地看待電子抓拍行為，故①②正確。
經實地考察，交警部門在該路段增設了一部分臨時車位，方便上下學時段家長接送孩子，表明交警部門尊重公民參與權和表達權，故③正確。
交警部門沒有司法的權力，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查積極參與政治生活的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。民主當以人民利益為重，法治當以公平正義為念。人民不僅是民主法治的直接受益者，更應成為積極的參與者和有力的推動者。中國的民主與法治建設需要你我共同擔當。
18．【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】《民法典》給見義勇為者送上“護身符”， 為好人“撐腰”，讓英雄流血不流淚。這說明良法維護公民的基本權利，符合公平正義的要求，故①③正確。
我國法律是人民意志的體現，故②錯誤；
良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查良法的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法治要求實行良法之治。良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，維護公民的基本權利，符合公平正義要求，促進人與社會的共同發展。
19．【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】2022年10月，國務院辦公廳印發《關于加快推進“一件事一次辦”打造政務服務升級版的指導意見》。這體現黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，有助于提高企業和群眾辦事的體驗感和獲得感，有助于政府更好地為人民服務，建設服務型政府，故②③④正確。
該指導意見并不是要求政府加強對人們社會生活的嚴格管理，故①錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查服務型政府的知識，考查學生對基礎知識的掌握。人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民，是人民授予的。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。
20．【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】漫畫"開箱哂權"指信息公開，結合所學知識可知，政府“信息公開”有利于保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，有利于促進政府決策科學化和民主化，有利于推進法治政府建設，提高政府的公信力，故①②④符合題意。
“杜絕行政權的濫用”說法太絕對，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查法治政府的知識，考查學生對基礎知識的掌握。行政機關的職權通常由行政機關工作人員具體實施。為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。
21．【答案】（1）展品①屬于希臘文明；展品②屬于羅馬文明；展品③屬于希臘文明；展品④屬于埃及文明。
（2）拜占庭文化：查士丁尼時編制《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎；它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。
阿拉伯文化：《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典。或阿拉伯人改造并傳播了“阿拉伯數字”等。
（3）內容：都涉及到土地問題；
作用：都促進了封建制度（社會）的形成和發展。
（4）世界文明具有多樣性，差異性，各文明相互影響，并在交流互鑒中不斷推動人類社會向前發展。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學可知，①擲鐵餅者屬于希臘文明；②大競技場屬于羅馬文明；③帕特農神廟屬于希臘文明；④象形文字屬于埃及文明。
（2）依據材料可知，強調的是拜占庭文化和阿拉伯文化成就及其影響，結合所學可知，拜占庭文化成就及其影響有查士丁尼時編制《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎；它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。阿拉伯文化成就有《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典。或阿拉伯人改造并傳播了“阿拉伯數字”等。
（3）依據材料一“凡田，六年一班，神田、寺田不在”，材料二“實行采邑制”“以收授來的土地分贈給貴族 ”可知，兩次改革均涉及了土地問題；依據材料一、二，結合所學可知，材料一反映的是日本大化改新，材料二反映的是查理馬特的采邑制，兩次改革都促進了封建制度的形成和發展。
（4）認識：屬于開放性題，綜合材料信息，結合古代世界文明成果的特點和影響解答，如世界文明具有多樣性，差異性，各文明相互影響，并在交流互鑒中不斷推動人類社會向前發展。言之有理即可。
【點評】本題考查世界古代文明成就。第一問，依據圖片信息和區域，結合希臘文明、羅馬文明、古埃及文明成就解答；第二問，依據材料信息，結合拜占庭文化和阿拉伯文化成就及其影響解答；第三問，依據材料一、二，結合日本大化改新和查理馬特的采邑制的內容和影響解答；第四問，屬于開放性題，綜合材料信息，結合古代世界文明成果的特點和影響解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．【答案】（1）《十二銅表法》；儒略歷
（2）措施：建立公民大會，作為最高權力機構；公職人員幾乎都是由全體公民中抽簽產生；主席團輪流主持日常事務；主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生；為了保證貧窮公民參政議政而建立津貼制度。
（3）①雅典民主制度成為后世民主制度的典范。②《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。③希臘、羅馬的建筑對后世的建筑風格產生了深遠影響④儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）名稱：依據A中的文字信息并結合所學可知，“刻在十二塊青銅板上的成文法”是羅馬的《十二銅表法》；依據B中的文字信息并結合所學可知，凱撒命人編制的歷法是儒略歷。
（2）措施：結合伯里克利執政時期的措施解答，如建立公民大會，作為最高權力機構；公職人員幾乎都是由全體公民中抽簽產生；主席團輪流主持日常事務；主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生；為了保證貧窮公民參政議政而建立津貼制度。
（3）說明：結合雅典民主制、《十二銅表法》、古希臘和羅馬的建筑和歷法及其影響解答。雅典民主制度成為后世民主制度的典范；《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；希臘、羅馬的建筑對后世的建筑風格產生了深遠影響；儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。
【點評】本題考查古希臘和古羅馬的文化。第一問，結合《十二銅表法》和羅馬的儒略歷解答；第二問，結合伯里克利執政時期的措施解答；第三問，結合古希臘和古羅馬的文化成就及其影響解答，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記和運用能力。
23．【答案】（1）《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎。
變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。
（2）①黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證。②“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主。③十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑。④舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。⑤村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）國家：實施依法治國方略，保證人民當家作主或國家要不斷推進社會主義民主的制度化、規范化和程序化建設或豐富民主形式，增強民主參與的直接性和有效性（2分，任選一點）；公民：公民參與民主生活，要求具有社會責任感和主人翁意識，不斷增強分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）法律及其地位：結合所學可知，查士丁尼在位期間編撰的《羅馬民法大全》，標志著羅馬法形成完備的體系，是羅馬法的集大成者，奠定了歐洲民法的基礎。變化：依據材料信息，結合羅馬法的形成與發展過程可知，在形式上，羅馬法經歷了從習慣法發展為成文法；在范圍上，羅馬法經歷了從公民法到萬民法。
（2）說明：依據材料二“十三屆全國人大五次會議表決通過，將堅持全過程人民民主寫入法律”和圖片信息并結合所學可知，黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證；將“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦；村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）建議：屬于開放性題，抓住角度“國家和公民”，國家方面結合依法治國及其目的和作用解答；公民方面結合公民的權利和義務解答。
【點評】本題考查羅馬法和新中國的法制建設。第一問，依據材料信息，結合《羅馬民法大全》及其地位、羅馬法的發展過程解答；第二問，依據材料二，結合新中國法制建設的內容、目的以及作用解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．【答案】（1）堅持科技是第一生產力、人才是第一資源，深入落實科教興國戰略、人才強國戰略，堅持教育優先發展，人才引領驅動，加快建設教育強省、科技強省、人才強省；堅持依法治國，為經濟發展提供法律保障；推動區域協調發展、完善社會保障制度，讓人民共享發展成果（堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果）。
（2）浙江經濟較發達，地區實力雄厚；人民生活富裕；城鄉融合發展；具有較強的改革創新意識。
（3）落實人才強國戰略，大力培養專業技術人才，建設專業人才隊伍；給予政策、資金支持，搭建有利于創新創業的活動平臺和融資平臺；鼓勵、支持非公有制經濟發展，讓民營企業參與探索鄉村市場化運營模式。
【知識點】依法治國與依法參與政治生活；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）此題要求，聯系良方一、二、三，分析浙江是如何做大“蛋糕”的。此題為體現類問題，圍繞“浙江促進學前教育、義務教育發展”“推動職業教育與產業深度融合”等，說明堅持科技是第一生產力、人才是第一資源，深入落實科教興國戰略、人才強國戰略，堅持教育優先發展，人才引領驅動，加快建設教育強省、科技強省、人才強省；圍繞“出臺多個配套政策，構建公平競爭法治環境；修訂《浙江省中小企業發展促進條例》，扶助中小企業，為企業發展保駕護航”等，說明堅持依法治國，為經濟發展提供法律保障；圍繞“加大對海島、山區的幫扶；建立健全大病重病保障機制，有效減輕群眾就醫負擔；建立經濟困難等特殊群體數據庫，提高保障標準”等，說明推動區域協調發展、完善社會保障制度，讓人民共享發展成果。
（2）此題要求根據材料二，分析浙江打造高質量共同富裕示范區的有利條件。圍繞“2020年浙江生產總值為6.46萬億元，人均生產總值超過10萬元”“城、鄉居民收入分別連續20年和36年居全國各省區第1位”“城鄉居民收入倍差為1.96，遠低于全國”等，說明浙江經濟較發達，地區實力雄厚；人民生活富裕；城鄉融合發展；具有較強的改革創新意識。
（3）此題要求針對材料三中的問題，幫A村想一個對策。聯系實際，提出對策，言之成理即可。
【點評】此題考查依法治國、共享發展、創新強國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。（1）圍繞材料內容，聯系共享發展、創新強國、依法治國等知識說明即可。（2）圍繞材料內容進行分析說明即可。（3）圍繞主題，言之成理即可。
25．【答案】（1）市人大制定條例體現立法機關科學立法；政府機關保護水源，優化布局體現行政機關要嚴格執法，依法行政；柯橋區人民法院依法辦理注冊商標案體現了司法機關公正司法，使司法案件都體現公平正義。
（2）健全法治、德治相結合的社會治理體系，既重視法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用；推進政府依法行政，為人民服務，對人民負責，為人民謀利益；實行依法治國，加強法治宣傳，弘揚法治精神，營造良好法治文化環境。
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求結合“法治護航”，談談為紹興黃酒產業護航是如何體現依法治國方略的。此題為體現類問題，首先應明確“法治護航”的知識，然后圍繞“紹興市人大制定了《紹興黃酒保護和發展條例》”等，可知體現立法機關科學立法；圍繞“政府部門多管齊下落實紹興黃酒水源保護，優化黃酒產業布局”等，可知行政機關要嚴格執法，依法行政；圍繞“橋區人民法院助力保護紹興黃酒品牌”等，可知體現了司法機關公正司法，使司法案件都體現公平正義。
（2）此題要求綜合上述材料，聯系所學知識，說說紹興地區續寫煌輝的做法對其他地區加強社會治理有何借鑒意義。此題為意義類問題，概括材料內容，圍繞“諸暨市深入推進社會治理：最多跑一次改革 ”“持續推進實施了傳統文化研究工程”等信息，從既重視法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用，推進政府依法行政，加強法治宣傳，弘揚法治精神，營造良好法治文化環境等方面說明。
【點評】此題考查依法治國、依法行政的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。（1）把握相關知識，結合材料內容，從立法、執法、司法角度說明即可。（2）概括材料內容，聯系依法治國的知識說明即可。
1 / 1浙江省紹興市上虞區實初教育集團2023-2024學年九年級上學期社會法治第一次階段性檢測試卷
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分)
1．一支考古隊從非洲出發，由西向東去考察亞非四大文明古國的發源地，其考察順序是（　　）
①尼羅河流域 ②印度河、恒河流 ③黃河、長江流域 ④兩河流域
A．①④②③ B．①③④② C．①②④③ D．③②①④
【答案】A
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】 依據材料并結合所學可知，尼羅河流域位于非洲北部；印度河流域位于南亞；黃河流域、長江流域位于亞洲東部；兩河流域位于西亞。因此該考古隊從非洲出發，從西向東考查四大文明古國的發源地，其考察順序是尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、黃河流域和長江流域，即①④②③，A項正確；
BCD三項順序有誤，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代四大文明古國，解答本題需要掌握古代四大文明古國的發源地及其地理位置，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
2．以下兩幅圖片所反映的共同實質是（　　）
《漢謨拉比法典》石柱局部圖 種姓制度示意圖
A．留給人類的寶貴文化遺產 B．凸顯出嚴格的等級制度
C．人類社會法制傳統源遠流長 D．維護奴隸主階級的利益
【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據圖示信息并結合所學可知，左圖反映的是古巴比倫王國的 《漢謨拉比法典》 ，右圖反映的是古印度的種姓制度。結合所學可知，《漢謨拉比法典》宣揚君權神授，維護奴隸主的利益和權威；種姓制度強調貴賤分明、職業世襲、法律地位不平等，具有嚴格的等級色彩，維護的是奴隸主貴族的利益。因此其共同實質是維護奴隸主階級的利益，D項正確；
AB兩項不是實質，錯誤；
C項只體現了《漢謨拉比法典》，不符合種姓制度，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查古代西亞文明和古代印度文明，解題的關鍵是解讀兩幅圖示信息，結合《漢謨拉比法典》和種姓制度的內容和實質解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析比較的能力。
3．“她雖然沒有形成一個統一的國家，但她在文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面都獨領風騷，而且還開啟了西方民主政治的先河。”“她”是指（　　）
A．古代希臘 B．古代中國 C．古代埃及 D．古代羅馬
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】 依據材料并結合所學可知，材料中的“她”是指古代希臘。古代希臘存在許多城邦，沒有實現統一，其文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面成就輝煌，而且實行民主制，開啟了西方民主政治的先河，A項正確；
古代中國實行的是專制集權制度，秦朝時建立了大一統的國家，B項錯誤；
古代埃及實行是的君主專制，實現了國家的統一，C項錯誤；
古代羅馬的政體經歷了共和政體到君主獨裁，沒有實行民主制，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代希臘文明，解題的關鍵是解讀材料信息，結合古代希臘的文化成就、政治制度及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
4．公元前202年，項羽在垓下自刎，結束了長達五年的楚漢之爭。無獨有偶，在同一年的西方，第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權。這場曠日持久的戰爭最終的勝利者是（　　）
A．羅馬 B．馬其頓 C．迦太基 D．波斯
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權”并結合所學可知，公元前3世紀到公元前2世紀，為爭奪地中海霸權，羅馬同地中海西部強國迦太基進行了三次戰爭，稱為布匿戰爭。最終羅馬擊敗迦太基，公元前2世紀后期，取得地中海霸權，成為強大的奴隸制國家，A項正確；
材料涉及的是布匿戰爭，主要是羅馬與地中海西部強國迦太基進行了三次戰爭，最終羅馬獲得最終勝利，與馬其頓、波斯無關，BD兩項錯誤；
布匿戰爭羅馬獲得最終勝利，迦太基被打敗，C項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查羅馬共和國，解題的關鍵信息是“第二次布匿戰爭結束，失敗者已無力挑戰勝利者對地中海的霸權”，結合布匿戰爭的結果解答，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
5．上課記筆記是一種好的學習習慣。下圖是某九年級同學的課堂筆記。據此判斷，他學習的內容是（　　）
A．封君與封臣 B．西歐莊園 C．大學的興起 D．城市的發展
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據筆記中的“領主”“佃戶”“份地”“法庭審判”等信息，結合所學可知，莊園是中古西歐基本的農業經濟組織，大小不一，耕地由領主自營地和農民份地組成。莊園中的農民和農奴可以租種領主的土地，向領主繳納租稅。莊園中還有領主或其管家主持的莊園法庭審理莊園內的各種案件，維護莊園秩序。因此該同學學習的內容是西歐莊園，B項錯誤；
封君與封臣是中古時期西歐封君封臣制度的內容，授予土地者為封君，領取土地者為封臣，與筆記內容不符，A項錯誤；
大學的興起是中古時期西歐教育發展的體現，與筆記內容不符，C項錯誤；
隨著西歐工商業發展，10—11世紀，西歐各地興起了眾多城市，與材料“佃戶”“份地”等不符，，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查西歐莊園，解題的關鍵信息是“領主”“佃戶”“份地”“法庭審判”，結合中古時期西歐莊園的特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
6．下列對《封建時代的歐洲》相關內容的表述，連線正確的是（　　）
A．中世紀城市——已經完全擺脫了國王和領主的控制
B．大學的興起——歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
C．莊園法庭——獨立的自給自足的經濟和政治單位
D．封君封臣——以血緣關系為紐帶形成的封建制度
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】結合所學可知，11—12世紀，隨著西歐城市經濟的發展，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想文化和科技的進步，為近代大學的發展提供半血經驗。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，B項正確；
“完全擺脫了”的說法絕對化，A項錯誤；
莊園是中世紀西歐獨立的自給自足的經濟和政治單位，莊園法庭是維護莊園秩序的，C項錯誤；
封君封臣制是以土地為紐帶，而非血緣，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，解答本題需要掌握中古時期歐洲的政治、經濟以及教育狀況，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
7．該文明是以君士坦丁堡為其文化萌芽、發展、繁榮和向周圍地區擴散、影響的中心，以古代亞洲東方文化為其重要補充，以基督教中的東正教思想為其文化的指導思想，以古希臘、羅馬文化為其文化形成的基礎和核心的一種獨特文化體系。該文明是（　　）
A．希臘文化 B．羅馬文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化
【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，該文明是拜占庭文化。拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、古希臘羅馬的古典文化傳統和西亞、北非等地的東方文化兼收并蓄，創造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響，D項正確，AB兩項錯誤；
阿拉伯信奉的是伊斯蘭教，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查拜占庭文化，解答本題需要掌握拜占庭文化的特點和影響，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析理解的能力。
8．646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，以唐朝為藍本，參酌本國舊習，日本從經濟到政治方面進行了變革。這場變革使日本（　　）
A．進入了封建社會 B．加速了對外擴張步伐
C．成為了大唐附庸 D．進入了幕府統治時期
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，材料反映的是日本的大化改新，經過半個世紀的改革，日本模仿中國建立了中央集權國家，使得日本從奴隸社會過渡到封建社會，A項正確；
日本明治維新后，加速了對外擴張的步伐，B項錯誤；
大化改新后，日本模仿中國建立了中央集權國家，并沒有成為唐朝的附庸，C項錯誤；
12世紀末日本才進入幕府統治時期，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代日本，解題的關鍵是解讀材料信息，結合日本的大化改新及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．宗教是人類文化的重要組成部分，它對人類社會發展產生了深遠的影響。小明同學用引擎搜索關鍵詞“7世紀初”“穆斯林”等，他查到的宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯蘭教
【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】依據材料“7世紀初”“穆斯林”并結合所學可知，7世紀初，穆罕默德創立伊斯蘭教，其教徒被稱為穆斯林，D項正確；
道家形成是在中國的東漢時期，強調神仙方術和道家學說的結合，與材料信息不符，A項錯誤；
公元前6世紀至前5世紀，古印度的釋迦牟尼創建佛教，C項錯誤；
基督教在1世紀時產生于巴勒斯坦一帶，信奉耶穌，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關鍵信息是“7世紀初”“穆斯林”，結合伊斯蘭教的建立解答，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
10．古代世界誕生了許多著名的大帝國，將下列帝國按其建立時間的先后順序排列，正確的是（　　）
①羅馬帝國 ②亞歷山大帝國 ③阿拉伯帝國 ④查理曼帝國
A．①④②③ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
【答案】C
【知識點】世界典型區域；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結合所學可知， 羅馬帝國建立是在公元前27年；亞歷山大帝國建立是在公元前4世紀；阿拉伯帝國建立是在8世紀中期，查理曼帝國建立是在800年，因此先后順序是②①③④，C項正確，ABD三項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古代世界帝國，解答本題需要掌握羅馬帝國、亞歷山大帝國、阿拉伯帝國以及查理曼帝國建立的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
11．（2019·柯橋模擬）我們的鐵路跨隧道過千山，那是中國鐵建人挖出來的聲音：我們的衛星上九天鬧凌霄，那是中國設計師在圖紙上畫出來的聲音；我們中國撤僑軍艦發出的艦笛聲，我們殲-20發出的轟鳴聲，都是我們中國的聲音，這些聲音匯聚在一起，讓全世界的目光都投向了中國。這里的“中國聲音”表明（　　）
A．我國已經全面建成小康社會 B．我國成為領導世界的重要力量
C．我國的綜合國力顯著增強 D．我國是社會主義現代化強國
【答案】C
【知識點】十一屆三中全會、改革開放；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，我國要到2020年才能建成全面小康社會，所以A不符合題意；我國在國際舞臺上起重要作用，所以B表述錯誤；這里的“中國聲音”表明我國的綜合國力顯著增強，所以C符合題意；我國要直到本世紀中葉才能建成社會主義現代化強國，所以D不符合題意。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對材料的分析理解能力。
12．進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。下列有助于直接解決這個矛盾的有（　　）
①浙江從人力、物力、財力對口援助新疆
②2023年5月，我國神舟十六號發射成功
③新型合作醫療保險讓人民生活有了保障
④重視“三農”問題，全力促進鄉村振興
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】浙江從人力、物力、財力對口援助新疆，新型合作醫療保險讓人民生活有了保障，重視“三農”問題，全力促進鄉村振興，有助于直接解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，故①③④符合題意。
2023年5月，我國神舟十六號發射成功，沒有直接體現解決我國社會的主要矛盾，故②不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查新時代我國社會的主要矛盾的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。黨團結帶領人民有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程，不斷把新時代改革開放繼續推向前進。
13．2023年9月23日晚杭州第19屆亞洲運動會開幕式隆重舉行。開幕式上充分展現“數字中國”的建設成果，展現數字杭州的智慧和魅力，用科技交出了“智能亞運”的答卷：借助立體的透視網幕、裸眼3D、雙3D威亞、AR數字穹頂等技術，實現逼真的錢塘潮涌、全景立體影像構筑拱宸橋……還有人屏互動、全景交互等創新表演，營造震撼的視覺效果。材料從一個側面說明了（　　）
①我國已成為世界科技強國
②創新是引領發展的第一動力
③國家實施創新驅動發展戰略取得成就
④我國理應把科技創新擺在最首要的位置
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】開幕式上充分展現“數字中國”的建設成果，展現數字杭州的智慧和魅力，用科技交出了“智能亞運”的答卷。這反映了創新是引領發展的第一動力，國家實施創新驅動發展戰略取得成就，故②③正確。
我國還不是科技強國，故①錯誤；
我國理應把創新擺在最首要的位置，故④錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
14．2020年在美國對華第二輪制裁中，華為手機因遭遇“無芯之痛”，在全球銷量銳減。2023年8月，華為Mate60pro橫空出世，“遙遙領先”成為高頻詞匯。華為從“無芯之痛”到自主創新實現芯片自給70%，成功突圍的經歷告訴我們（　　）
①提升創新能力是企業發展之基、市場制勝之道
②沒有創新教育，就培養不出創新型人才
③科技創新能力是綜合國力競爭的決定性因素
④在引進技術基礎加大自主創新力度
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】華為從“無芯之痛”到自主創新實現芯片自給70%，成功突圍的經歷告訴我們提升創新能力是企業發展之基、市場制勝之道，科技創新能力是綜合國力競爭的決定性因素，故①③符合題意。
材料沒有強調創新教育的重要性，故②不符合題意；
要提高自主創新能力，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
15．2012至2021年財政性義務教育經費從1.17萬億元增加到2.29萬億元，占國家財政性教育經費投入的比例始終保持在50%以上。國家如此重視教育的原因是（　　）
A．發展教育是當前黨的工作中心所在
B．教育是關系國計民生的根本性問題
C．教育是民族振興、社會進步的基石
D．發展教育是當今中國最鮮明的特色
【答案】C
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】國家如此重視教育的原因是教育是民族振興、社會進步的基石，故C正確。
經濟建設是當前黨的工作中心所在，故A錯誤；
農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，故B錯誤；
改革開放是當今中國最鮮明的特色，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查創新強國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
16．習近平總書記指出：全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。以下選項能作為此論斷依據的是（　　）
①我國實施精準扶貧，讓人民共享發展成果
②堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想
③堅持實現維護民生事業作為國家中心工作
④人民代表大會制度是我國的根本政治制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】我國實施精準扶貧，讓人民共享發展成果，堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，說明全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主，故①②④正確。
國家中心工作是經濟建設，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查人民當家作主的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。社會主義愈發展，民主也愈發展。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。
17．某學校門口，因停車不便，接送孩子的家長連續被電子警察抓拍到違章停車。家長在接受處罰的同時，也給交警部門提出了建議。經實地考察，交警部門在該路段增設了一部分臨時車位，方便上下學時段家長接送孩子。這體現了（　　）
①家長具有較強的民主意識
②家長能理性客觀地看待電子抓拍行為
③交警部門尊重公民參與權和表達權
④交警部門做到了公正司法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】家長接受處罰，表明家長能理性客觀地看待電子抓拍行為；給交警部提出建議，表明家長具有較強的民主意識，家長能理性客觀地看待電子抓拍行為，故①②正確。
經實地考察，交警部門在該路段增設了一部分臨時車位，方便上下學時段家長接送孩子，表明交警部門尊重公民參與權和表達權，故③正確。
交警部門沒有司法的權力，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查積極參與政治生活的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。民主當以人民利益為重，法治當以公平正義為念。人民不僅是民主法治的直接受益者，更應成為積極的參與者和有力的推動者。中國的民主與法治建設需要你我共同擔當。
18．見義勇為是中華民族傳統美德，但現實生活中一些熱心助人救人者事后反遭索賠、追責的現象時有發生。到底“扶不扶？”“救不救？” 《民法典》給見義勇為者送上“護身符”， 為好人“撐腰”，讓英雄流血不流淚。這說明良法（　　）
①維護公民的基本權利
②反映了全體公民的意志和利益
③符合公平正義的要求
④滿足了人們對完善法制的需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】《民法典》給見義勇為者送上“護身符”， 為好人“撐腰”，讓英雄流血不流淚。這說明良法維護公民的基本權利，符合公平正義的要求，故①③正確。
我國法律是人民意志的體現，故②錯誤；
良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查良法的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法治要求實行良法之治。良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展的規律，維護公民的基本權利，符合公平正義要求，促進人與社會的共同發展。
19．2022年10月，國務院辦公廳印發《關于加快推進“一件事一次辦”打造政務服務升級版的指導意見》。該指導意見的出臺與實施（　　）
①有利于政府加強對人們社會生活的嚴格管理
②體現黨和政府堅持以人民為中心的發展思想
③有助于提高企業和群眾辦事的體驗感和獲得感
④有助于政府更好地為人民服務，建設服務型政府
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】2022年10月，國務院辦公廳印發《關于加快推進“一件事一次辦”打造政務服務升級版的指導意見》。這體現黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，有助于提高企業和群眾辦事的體驗感和獲得感，有助于政府更好地為人民服務，建設服務型政府，故②③④正確。
該指導意見并不是要求政府加強對人們社會生活的嚴格管理，故①錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查服務型政府的知識，考查學生對基礎知識的掌握。人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民，是人民授予的。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。
20．下圖漫畫中《開箱曬權》的舉措有利于（　　）
①保障公民的監督權
②提高政府的公信力
③杜絕行政權的濫用
④建設現代法治政府
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】漫畫"開箱哂權"指信息公開，結合所學知識可知，政府“信息公開”有利于保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，有利于促進政府決策科學化和民主化，有利于推進法治政府建設，提高政府的公信力，故①②④符合題意。
“杜絕行政權的濫用”說法太絕對，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查法治政府的知識，考查學生對基礎知識的掌握。行政機關的職權通常由行政機關工作人員具體實施。為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。
二、綜合題(本題有5小題，共60分)
21．【世界·文明】有一種智慧叫文明傳承。閱讀材料，回答問題。
【展示文明】
“世界古代文明展”展品（部分）
①擲鐵餅者 ②大競技場③帕特農神廟④象形文字⑤摩亨佐·達羅⑥楔形文字 ⑦金字塔
【解說文明】
我們應該充分認識到拜占庭和阿拉伯文明所取得成就的價值。一方面由于它們自身的成就，另一方面由于它們對西歐社會發展所產生的直接的和間接的影響，這兩種文明都很值得我們注意。
——摘編自《中世紀歐洲文明》
【演繹文明】
材料一：646年……凡田，六年一班，神田、寺田不在限，若以身死，應退田者，每至班年，即以收授。——日本《田令》 材料二：查理馬特實行采邑制。把從叛亂貴族沒收來的土地分贈給貴族，但他們必須要為國王服兵役，宣誓效忠。
【感悟文明】
（1）請分別將展品①②③④填入相應的展區內。
展區名稱 埃及文明 兩河流域文明 印度文明 希臘文明 羅馬文明
展品 ⑦ ⑥ ⑤ 　 　
（2）請用歷史史實為上述劃線部分內容作詳細解釋。
（3）分析材料一、二中的兩場改革在內容和影響上的相同點。
（4）通過此次活動，你對世界文明有了什么認識？
【答案】（1）展品①屬于希臘文明；展品②屬于羅馬文明；展品③屬于希臘文明；展品④屬于埃及文明。
（2）拜占庭文化：查士丁尼時編制《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎；它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。
阿拉伯文化：《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典。或阿拉伯人改造并傳播了“阿拉伯數字”等。
（3）內容：都涉及到土地問題；
作用：都促進了封建制度（社會）的形成和發展。
（4）世界文明具有多樣性，差異性，各文明相互影響，并在交流互鑒中不斷推動人類社會向前發展。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學可知，①擲鐵餅者屬于希臘文明；②大競技場屬于羅馬文明；③帕特農神廟屬于希臘文明；④象形文字屬于埃及文明。
（2）依據材料可知，強調的是拜占庭文化和阿拉伯文化成就及其影響，結合所學可知，拜占庭文化成就及其影響有查士丁尼時編制《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎；它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。阿拉伯文化成就有《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典。或阿拉伯人改造并傳播了“阿拉伯數字”等。
（3）依據材料一“凡田，六年一班，神田、寺田不在”，材料二“實行采邑制”“以收授來的土地分贈給貴族 ”可知，兩次改革均涉及了土地問題；依據材料一、二，結合所學可知，材料一反映的是日本大化改新，材料二反映的是查理馬特的采邑制，兩次改革都促進了封建制度的形成和發展。
（4）認識：屬于開放性題，綜合材料信息，結合古代世界文明成果的特點和影響解答，如世界文明具有多樣性，差異性，各文明相互影響，并在交流互鑒中不斷推動人類社會向前發展。言之有理即可。
【點評】本題考查世界古代文明成就。第一問，依據圖片信息和區域，結合希臘文明、羅馬文明、古埃及文明成就解答；第二問，依據材料信息，結合拜占庭文化和阿拉伯文化成就及其影響解答；第三問，依據材料一、二，結合日本大化改新和查理馬特的采邑制的內容和影響解答；第四問，屬于開放性題，綜合材料信息，結合古代世界文明成果的特點和影響解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．赴古希臘羅馬展，溯西方文明之源。閱讀材料 ，回答問題。
（1）寫出成文法A和歷法B的名稱。
（2）列舉兩例推動“奴隸制民主政治”發展到高峰的措施。
（3）綜合展覽內容，說明“古希臘和古羅馬是西方文明之源”。
【答案】（1）《十二銅表法》；儒略歷
（2）措施：建立公民大會，作為最高權力機構；公職人員幾乎都是由全體公民中抽簽產生；主席團輪流主持日常事務；主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生；為了保證貧窮公民參政議政而建立津貼制度。
（3）①雅典民主制度成為后世民主制度的典范。②《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。③希臘、羅馬的建筑對后世的建筑風格產生了深遠影響④儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）名稱：依據A中的文字信息并結合所學可知，“刻在十二塊青銅板上的成文法”是羅馬的《十二銅表法》；依據B中的文字信息并結合所學可知，凱撒命人編制的歷法是儒略歷。
（2）措施：結合伯里克利執政時期的措施解答，如建立公民大會，作為最高權力機構；公職人員幾乎都是由全體公民中抽簽產生；主席團輪流主持日常事務；主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生；為了保證貧窮公民參政議政而建立津貼制度。
（3）說明：結合雅典民主制、《十二銅表法》、古希臘和羅馬的建筑和歷法及其影響解答。雅典民主制度成為后世民主制度的典范；《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；希臘、羅馬的建筑對后世的建筑風格產生了深遠影響；儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。
【點評】本題考查古希臘和古羅馬的文化。第一問，結合《十二銅表法》和羅馬的儒略歷解答；第二問，結合伯里克利執政時期的措施解答；第三問，結合古希臘和古羅馬的文化成就及其影響解答，側重考查學生解讀材料和對基礎知識的識記和運用能力。
23．【世界·民主】有一種進步叫民主法治。閱讀材料，回答問題。
材料一：年代尺。
——摘編自《羅馬法圖示》
材料二：十三屆全國人大五次會議表決通過，將堅持全過程人民民主寫入法律。
材料三：作為民意“直通車”的立法聯系點，在落實發展全過程人民民主中發揮著重要作用，這也是公民行使民主權利的“麥克風”。不過要想發出“好聲音”，還要練就“好嗓子”。
（1）年代尺有缺失，請根據所學知識寫出羅馬法的集大成者及其歷史地位，并結合材料簡述羅馬法經歷了怎樣的發展變化。
（2）結合材料二，運用“追求民主價值”的相關學科知識分析說明“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……”
（3）綜合上述材料，如何讓公民在政治生活中練就“好嗓子”，發出“好聲音”？請從國家和公民兩個角度各提一條建議。
【答案】（1）《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎。
變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。
（2）①黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證。②“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主。③十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑。④舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。⑤村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）國家：實施依法治國方略，保證人民當家作主或國家要不斷推進社會主義民主的制度化、規范化和程序化建設或豐富民主形式，增強民主參與的直接性和有效性（2分，任選一點）；公民：公民參與民主生活，要求具有社會責任感和主人翁意識，不斷增強分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）法律及其地位：結合所學可知，查士丁尼在位期間編撰的《羅馬民法大全》，標志著羅馬法形成完備的體系，是羅馬法的集大成者，奠定了歐洲民法的基礎。變化：依據材料信息，結合羅馬法的形成與發展過程可知，在形式上，羅馬法經歷了從習慣法發展為成文法；在范圍上，羅馬法經歷了從公民法到萬民法。
（2）說明：依據材料二“十三屆全國人大五次會議表決通過，將堅持全過程人民民主寫入法律”和圖片信息并結合所學可知，黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證；將“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦；村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）建議：屬于開放性題，抓住角度“國家和公民”，國家方面結合依法治國及其目的和作用解答；公民方面結合公民的權利和義務解答。
【點評】本題考查羅馬法和新中國的法制建設。第一問，依據材料信息，結合《羅馬民法大全》及其地位、羅馬法的發展過程解答；第二問，依據材料二，結合新中國法制建設的內容、目的以及作用解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：【浙里行】
近年來，浙江經濟在高質量發展的路上闊步前行，浙江的高質量發展有良方。
良方一：浙江促進學前教育、義務教育發展，支持高校“雙一流”建設，推動職業教育與產業深度融合；實施“鯤鵬行動”等重點人才引進和培育計劃，為高端制造業添磚加瓦。
良方二：浙江制定《浙江省民營企業促進條例》，出臺多個配套政策，構建公平競爭法治環境；修訂《浙江省中小企業發展促進條例》，扶助中小企業，為企業發展保駕護航。
良方三：浙江統籌地區發展，加大對海島、山區的幫扶；建立健全大病重病保障機制，有效減輕群眾就醫負擔；建立經濟困難等特殊群體數據庫，提高保障標準。
材料二：【浙里共享】
2020年浙江生產總值為6.46萬億元，人均生產總值超過10萬元；居民人均可支配收入是全國平均水平的1.63倍，城、鄉居民收入分別連續20年和36年居全國各省區第1位；城鄉居民收入倍差為1.96，遠低于全國；浙江探索創造了“最多跑一次”等多項改革經驗，創造和持續發展了“依靠群眾就地化解矛盾”的“楓橋經驗”。
材料三：【浙里對策】
在高質量發展上，浙江依然存在不少困惑有待解決，以紹興市A村為例：A村因蘭花而聞名，是國家級田園綜合體試點項目的核心區之一。近年來A村已配備了先進的智能技術和設備，但苦于沒有農業專業人才，使得各項先進技術很難落實；部分種植大戶面臨缺地、缺錢的困境，使得新項目難以開展；在探索鄉村市場化運營模式中，缺少民營企業參與產業規劃、建設、運營和推廣。
（1）如果把經濟比作“蛋糕”，聯系良方一、二、三，分析浙江是如何做大“蛋糕”的。
（2）根據材料二，分析浙江打造高質量共同富裕示范區的有利條件。
（3）學以致用，請同學針對材料三中的問題，幫A村想一個對策。
【答案】（1）堅持科技是第一生產力、人才是第一資源，深入落實科教興國戰略、人才強國戰略，堅持教育優先發展，人才引領驅動，加快建設教育強省、科技強省、人才強省；堅持依法治國，為經濟發展提供法律保障；推動區域協調發展、完善社會保障制度，讓人民共享發展成果（堅持以人民為中心的發展思想，讓人民共享發展成果）。
（2）浙江經濟較發達，地區實力雄厚；人民生活富裕；城鄉融合發展；具有較強的改革創新意識。
（3）落實人才強國戰略，大力培養專業技術人才，建設專業人才隊伍；給予政策、資金支持，搭建有利于創新創業的活動平臺和融資平臺；鼓勵、支持非公有制經濟發展，讓民營企業參與探索鄉村市場化運營模式。
【知識點】依法治國與依法參與政治生活；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）此題要求，聯系良方一、二、三，分析浙江是如何做大“蛋糕”的。此題為體現類問題，圍繞“浙江促進學前教育、義務教育發展”“推動職業教育與產業深度融合”等，說明堅持科技是第一生產力、人才是第一資源，深入落實科教興國戰略、人才強國戰略，堅持教育優先發展，人才引領驅動，加快建設教育強省、科技強省、人才強省；圍繞“出臺多個配套政策，構建公平競爭法治環境；修訂《浙江省中小企業發展促進條例》，扶助中小企業，為企業發展保駕護航”等，說明堅持依法治國，為經濟發展提供法律保障；圍繞“加大對海島、山區的幫扶；建立健全大病重病保障機制，有效減輕群眾就醫負擔；建立經濟困難等特殊群體數據庫，提高保障標準”等，說明推動區域協調發展、完善社會保障制度，讓人民共享發展成果。
（2）此題要求根據材料二，分析浙江打造高質量共同富裕示范區的有利條件。圍繞“2020年浙江生產總值為6.46萬億元，人均生產總值超過10萬元”“城、鄉居民收入分別連續20年和36年居全國各省區第1位”“城鄉居民收入倍差為1.96，遠低于全國”等，說明浙江經濟較發達，地區實力雄厚；人民生活富裕；城鄉融合發展；具有較強的改革創新意識。
（3）此題要求針對材料三中的問題，幫A村想一個對策。聯系實際，提出對策，言之成理即可。
【點評】此題考查依法治國、共享發展、創新強國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。（1）圍繞材料內容，聯系共享發展、創新強國、依法治國等知識說明即可。（2）圍繞材料內容進行分析說明即可。（3）圍繞主題，言之成理即可。
25．2023年9月20日下午，習近平主席在紹興諸暨楓橋鎮考察，重溫“楓橋經驗”誕生演進歷程，了解新時代“楓橋經驗”創新發展情況。沿著主席的腳步，讓我們一起來了解楓橋經驗是如何在紹興地區續寫輝煌的。
【法治護航】紹興市人大制定了《紹興黃酒保護和發展條例》，為加快紹興黃酒產業轉型發展“拔釘清障”、保駕；政府部門多管齊下落實紹興黃酒水源保護，優化黃酒產業布局；柯橋區人民法院助力保護紹興黃酒品牌，對假冒“紹興黃酒”注冊商標的行為說不。
【社會治理】諸暨市深入推進社會治理：最多跑一次改革，全市27個鎮級行政服務中心已實現群眾到“一扇窗”就能辦成“一件事”；市公檢法聯合打造的網絡普法直播平臺，用講故事、話家常的方式，將法律知識融進普法解讀中；持續推進實施了傳統文化研究工程，梳理并宣傳越文化蘊含的諸如“臥薪嘗膽、堅忍不拔力的勾踐精神、“走在前列、勇立潮頭”的“木柁”精神等，以德潤心。
閱讀材料，回答問題：
（1）結合“法治護航”，談談為紹興黃酒產業護航是如何體現依法治國方略的。
（2）綜合上述材料，聯系所學知識，說說紹興地區續寫煌輝的做法對其他地區加強社會治理有何借鑒意義。
【答案】（1）市人大制定條例體現立法機關科學立法；政府機關保護水源，優化布局體現行政機關要嚴格執法，依法行政；柯橋區人民法院依法辦理注冊商標案體現了司法機關公正司法，使司法案件都體現公平正義。
（2）健全法治、德治相結合的社會治理體系，既重視法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用；推進政府依法行政，為人民服務，對人民負責，為人民謀利益；實行依法治國，加強法治宣傳，弘揚法治精神，營造良好法治文化環境。
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求結合“法治護航”，談談為紹興黃酒產業護航是如何體現依法治國方略的。此題為體現類問題，首先應明確“法治護航”的知識，然后圍繞“紹興市人大制定了《紹興黃酒保護和發展條例》”等，可知體現立法機關科學立法；圍繞“政府部門多管齊下落實紹興黃酒水源保護，優化黃酒產業布局”等，可知行政機關要嚴格執法，依法行政；圍繞“橋區人民法院助力保護紹興黃酒品牌”等，可知體現了司法機關公正司法，使司法案件都體現公平正義。
（2）此題要求綜合上述材料，聯系所學知識，說說紹興地區續寫煌輝的做法對其他地區加強社會治理有何借鑒意義。此題為意義類問題，概括材料內容，圍繞“諸暨市深入推進社會治理：最多跑一次改革 ”“持續推進實施了傳統文化研究工程”等信息，從既重視法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用，推進政府依法行政，加強法治宣傳，弘揚法治精神，營造良好法治文化環境等方面說明。
【點評】此題考查依法治國、依法行政的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。（1）把握相關知識，結合材料內容，從立法、執法、司法角度說明即可。（2）概括材料內容，聯系依法治國的知識說明即可。
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