資源簡介

15 規劃每一天
教學目標：
學生認識掛歷的作用、組成及制作特點。
利用身邊的材料，通過各種剪拼、畫畫創作出有創意的掛歷。
在學習活動中學會珍惜時間和規劃自己的生活，并通過小組合作的方式增強彼此之間團結協作的能力。
二．教學重難點
教學重點：了解掛歷的組成部分和種類，并能抓住其特點進行創作。
教學難點：圍繞一定的主題設計制作掛歷，要求色彩搭配合理且具有創意。
三．教學過程
（一）引導階段。
1、師：老師早就聽說我們班的同學特別聰明，今天老師想考考你，給大家帶來一個謎語（課件展示）“小小一本書，一天看一頁，看完這本書，大家過新年”你知道這個謎語的謎底嗎？2、師：能談談，在你的印象里，掛歷都有什么用途嗎？（學生交流） （它可以幫助我們査找節假日、可以幫我們查看今天是幾號或是星期幾 可以查看農歷，可以在日歷本上記錄自己要做的事情做備忘用......。）
3. 引入課題師：同學們說的很對，有了掛歷就可以查找日期，掌握時間，更好的安排我們的學習工作和生活，就能更有意義的規劃每一天。（板書課題）
（二）發展階段——自主學習探究本課重點
師：課前老師請大家收集一些舊的掛歷，快拿出來讓我們來一起欣賞一下吧！師：同學們你們家的掛歷一般是從哪來的？（贈送 、買的 等等）
師：我覺得，親手做一份掛歷來安排我們的學習規劃我們的每一天是不是更有意義呢？那這節課就讓你體驗一下。我們來做掛歷 規劃每一天
了解認識掛歷的組成部分。
師：同學們觀察一下你手中的掛歷，看看掛歷都有哪幾部分組成的？（學生交流）
師：是的，同學們觀察的真仔細，雖然我們的掛歷，有的外形不同，有的圖案不同， 但是他們卻都有一個共同點就是每一張掛歷都有兩大區 “圖畫區”和“時間區”。
2、了解“圖畫區”
師：你比較喜歡哪種類型的掛歷呢？你為什么喜歡這種類型的呢？（學生交流）
師： 確實 每個 人的愛好不同，掛歷的圖畫區所表現的內容也 就豐富多樣。請看屏幕 ，老師 也收集了一些掛歷，你看它們是怎樣設計圖畫區的。(課件)有人物的、風景的、卡通、等、有的年歷收藏了大師的作品等，特別有收藏價值。
總結特點一：大家說的很對，這就掛歷的一個特點“美觀性”師：大家請看這幾套掛歷，他們的內容上有什么特點？
總結特點二：是的，這張掛歷都是老虎，這就是掛歷的另一個特性“主題性”
3、了解“時間區”（1）師：大家看看你手中的掛歷，想想“數字區”上都有什么？月份 星期 日期等（2）師：同學觀察的真仔細，數字區數字的排列有什么規律？
學生交流節假日做特殊標注有農歷掛歷的排版沒錯時間區和圖畫區排版要合理，就像這些掛歷的排版。
了解掛歷的實用性
師：大家請看這組掛歷，它有什么不同呢？（學生交流）師：它 多了一個記事區，這些掛歷，在旁邊加了一個記事區，我們在我們設計的月歷旁邊加上一個規劃區，把自己一個月要做的事情做一個規劃，那我們的生活是不是會更有條理了呢？這就是掛歷的實用性。
設計階段
師：同學們看了這么多精美的年歷，有沒有想親自動手做一份年歷，別急，今天老師要給我們幾點難度，我們的掛歷還要有創新性。師：觀看范畫，我們可以從哪兒創新呢？總結：外形，表型手法，材料等方面創新。2、小組合作，教師巡回指導。
展示與講評階段選取有代表性的作品進行展示，并對作品進行簡介。
1、請小組派代表對自己小組的作品進行闡述。
尋找閃光點（我喜歡他們小組的 ，我覺得 ）3、畫龍點睛（我認為如果這樣 就更好了。教師適時的把自己的觀點提出來）
小結階段
師：這節課同學們做成了各種漂亮的掛歷，認識到了時間的重要性，掛歷一頁頁的翻過，表明我們的時間也在悄悄的溜走 ，老師 希望大家今后可以規劃好自己的每一天，珍惜美好的時光。

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