資源簡(jiǎn)介

12《蔬果變變變》
教學(xué)目標(biāo)
觀察了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色。感受新鮮蔬果獨(dú)特自然的美感。
利用水果色彩和造型。運(yùn)用切割、拼擺，插接等方式設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。
體驗(yàn)創(chuàng)作蔬果造型的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的塑造能力及想象力，激發(fā)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)蔬果造型的美感和質(zhì)感，學(xué)習(xí)用切割、拼擺、插接等技法創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的蔬果立體造型。
難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)作出簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意富有想象力的立體造型。
三．教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
1.游戲?qū)耄?qǐng)三位同學(xué)扮演蔬果魔術(shù)師，同時(shí)配以各種蔬果造型的圖片，引出蔬果會(huì)魔術(shù)，可以變變變的話題，引導(dǎo)學(xué)生探究其變身方法，進(jìn)而引出課題《蔬果變變變》。
（二）觀察探究
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察蔬果的外觀。感知蔬果的形狀、顏色特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，你們平時(shí)都吃過(guò)見(jiàn)過(guò)很多種蔬果，每種蔬果之間都存在著很多不同之處，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下你帶來(lái)的蔬果，看看從外觀上看蔬果之間有哪些不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論，生：不同的水果和蔬菜外觀上看形狀各異，顏色多樣。有圓形、橢圓形、長(zhǎng)條形，不規(guī)則的形狀。色彩上五顏六色，色彩繽紛。
欣賞作品，了解如何巧用蔬果的形狀、顏色。播放作品引導(dǎo)學(xué)生觀察別人是如何巧用蔬果的形狀、顏色的。欣賞完成后出示問(wèn)題：想一想蔬果的形狀、顏色與變身后的作品形象有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生思考。
結(jié)論：蔬果的形狀、顏色與變身后的作品的形狀、顏色之間非常相似。教師總結(jié)后板書(shū)（形狀、顏色）
視頻觀看加教師演示，探討蔬果變身的方法。觀看視頻，師生共同學(xué)習(xí)制作方法。
結(jié)論：蔬果變身的方法有切割、插接、拼擺等方法。不同的材料會(huì)用到不同的方法。然后教師再次示范制作，制作前以小香梨、葡萄為原型激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，然后再以切割、插接法為主進(jìn)行制作，制作過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想辦法制作眼睛等部位，同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)幫助老師完成，體會(huì)師生合作的樂(lè)趣。教師總結(jié)后板書(shū)（分割、插接、拼擺）
創(chuàng)作體驗(yàn)小組合作方式進(jìn)行創(chuàng)作。請(qǐng)同學(xué)們變身魔法師，將手里的蔬果大變身,同時(shí)出示作業(yè)要求及注意事項(xiàng)。
要求：小組合作，共同完成。大膽想象構(gòu)思，讓蔬果變成有創(chuàng)意的作品，要求巧妙利用蔬果的形狀，顏色。注意事項(xiàng)：1、用刀安全，與別人傳遞刀具時(shí)不要把刀尖指向別人（特別強(qiáng)調(diào)）。2、注意衛(wèi)生，合理利用蔬果，不要浪費(fèi)。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中教師相機(jī)指導(dǎo)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，合理利用身邊材料。
作品展示
自評(píng)，并談一談創(chuàng)作感受。學(xué)生介紹自己的作品。我制作的作品名字叫***，我選用了****蔬果，利用了*****的制作方法，創(chuàng)作過(guò)程中，我們.......
互評(píng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建議。
教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下學(xué)生的作品，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)有創(chuàng)意的作品。
課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)的效果。

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