資源簡介

13《香甜的水果》
教學目標：
知識目標：引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。
能力目標：引導學生進行大膽想像創造，培養學生實踐能力和自主創新能力。
情感目標：鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協助的精神。
教學重難點：
教學重點：引導學生進行大膽想像創造，利用橡皮泥制作各種水果，培養學生的實踐能力，想像能力和自主創新能力。
教學難點：引導學生突破常規水果的造型與色彩，進行大膽地想像與創造。
教學過程：
激趣導入：
今天，老師給小朋友們帶來了一份禮物，瞧，(出示禮物盒)想不想知道里面有些什么呢請小朋友蒙上眼睛上來摸一摸、猜一猜。你能告訴大家你是怎么猜到的嗎？
原來，今天老師帶來的是香甜的水果(板書)。小朋友們愛吃水果嗎？（愛吃），你們喜歡吃什么水果？（學生回答）水果寶寶聽到你們這么喜歡他們，看：他們來了，你認識他們嗎？說出他們的名稱、顏色和形狀。(多媒體出示水果圖片)以游戲形式請學生來介紹出示的水果。（二）發展嘗試階段：
愛吃水果嗎？愛吃哪些水果？為什么？水果寶寶們聽說你們這么喜歡它們、愛吃它們，它們特別高興，而且還來到了我們這兒，你們瞧，這是誰？(多媒體出示水果圖片)學生說出名字（石榴），它是什么顏色？什么形狀？依次出示說出顏色、形狀。
孩子們，你們真有眼力，很快就認出了它們。水果寶寶可高興啦，它還有話要對你們說呢？（放課件）請聽好：大家好，我們是水果寶寶，我們有著不同的種類、顏色、形狀、味道，我們還非常有營養，可以補充人體所需的各種維生素，促進消化，對你們的成長非常有益。你們喜歡我們嗎？你們能在班里開一個小小水果店嗎？
3、水果寶寶讓你們在班里開個小小水果店，你們同意嗎？（同意）水果寶寶不但自己來了，還帶來了他的好朋友橡皮泥（出示課件橡皮泥水果），漂亮嗎？你們能用橡皮泥制作出漂亮的水果嗎？（能）老師可要考考你們，要闖關成功才可以。
4、跟著老師一起闖關，拿出一塊橡皮泥。第一關，把橡皮泥變成球（學生跟做）；第二關，把球變成條；第三關，把條變成片。闖關成功。想一想，剛才我們在變的過程中用了什么泥工手法？師板書：團、搓、壓、粘、刻。
5、掌握了制作泥工的手法，制作水果的步驟是怎樣的呢？請欣賞：制作步驟（出示課件蘋果的制作步驟、桃子的制作步驟等）。
6、我發現同學們已經躍躍欲試了，不要慌，老師還有幾點要 求（出示制作要求）
）顏色 鮮艷；（2、） 品種多樣；（3、） 模樣像，有創意（課件出示卡通水果）。溫馨提示：要注意安全和保持環境衛生。大家準備好了嗎？開啟你敏捷的大腦伸出你靈巧的雙手開始為我們的“小小水果店”做準備吧。
（三）實踐階段：
1、我 已經為你們的水果店起好了名字就叫“香甜水果店”現在就差各種香甜可口的水果了。這就要靠你們用你靈巧的雙手和聰明的大腦來創造了。有信心嗎？你們才思敏捷．心靈手巧，一定能做出即特別又有趣的水果。
2．下面我們以小組為單位看哪個小組做出的水果：出示（品種多樣。色彩 搭配鮮明。大膽想像、創造。）現在開動你靈巧的雙手，為我們的水果超市添上你最喜愛的水果。做好的直接放在水果盤里。
3．學生動手操作，老師指導。
（四）評析階段：
1．“香甜水果店”開業了，請為我們自己的水果店送去掌聲和歡呼聲。現在誰想買水果啊？每組選一位同學為代表來選購水果，你要說出為什么要買這個水果，它好在哪里。你們還有什么好的建議嗎？老師作扼要點評。
2．我們超市生意這么紅火，這都是你們的功勞！
（五）拓展階段：孩子們，其實我們不光可以用橡皮泥來做水果，還可以運用其它材料，（出示彩紙粘貼 水果和毛線編織水果）例如：彩紙、線、等制作不同的水果。希望你們在課下能大膽發揮創造。你們用 靈巧 的雙手 制作出了有趣可愛的水果，你們真是一群了不 起的創造者！
（六）課堂小結，談收獲
1、指名說出上完這節課有什么收獲。
2、師總結：水果富含豐富的維生素，多吃水果對我們的成長非常有益，我們只有多吃水果，才能使我們的身體更健康，將來才能為建設祖國、建設家鄉做出貢獻！

展開更多......

收起↑