資源簡介

第15課《乘上大船游世界》
教學目標：
知識與技能目標：引導同學們欣賞各色船只圖片，了解各類船的形象結構特點，學習運用基本形創作一艘大船。
過程與方法目標：組織同學們通過欣賞、交流、游戲互動的方法，擴展思維，大膽添畫，豐富想象力，提高創造力。
情感態度價值觀目標：啟發同學們在了解船文化的過程中，感受人們智慧強大魅力，培養同學們對創新創作的熱情與興趣。
教學重難點
引導同學們欣賞各色船只圖片，了解各類船的形象結構特點，學習運用基本形創作一艘大船。
教學過程：
情景導入：
1創設情境：同學們，聽說世界很美，老師也想和大家一起去旅行！大家想去哪里？我們一起看看地圖！
2出示世界地圖。
3提問：同學們！地圖上就是我們世界的樣子！孩子們，看一看告訴我，我們生活的陸地周圍都是什么？（海洋）聽說海洋之上風光無限，想去看看，該怎么辦呢？（坐船）
4引出課題：那好，那今天咱們就一起——乘上大船游世界！
欣賞評述:
師：同學們，那咱們坐一艘什么樣的船出海好呢，我們去船塢選一艘。
1提問：這是一艘什么船？你為什么選擇這一艘？（學生在思考選擇原因的時候，也是啟發同學們思考美的時候）。
2教師小結：簡述船的種類，用途。你們從顏色，形體的深入分析讓我有了一個決定！我們都選上做一個小船隊，一起環游世界！
3旅行情景：展示風景圖片。看一看我們第一站到了哪里？第二站又來到了哪里？
游戲實踐：
1情景游戲：（通過課件模擬雷雨）同學們，我們只顧著欣賞風景，卻忘了海上還有巫婆！她用魔法把我們的船都變走了，只留下了一堆框架和一個謎題！“說出你們的船的共同的結構特點就把船換給你們！”
2小組討論：那同學們，咱們快些安出行小組討論討論！到底是什么答案！
3交流小結：了解船的結構船身和船上建筑。
4造船情景：天變晴了，你們的智慧讓巫婆慚愧，她雖然又失信了，但這次她給我們留下了一堆材料，讓我們自己造船！（出示教具圖形）選擇2名同學上臺拼圖，其余同學在下邊拼畫。大家都造好了，老師真為你們驕傲！你們用這些圖形又造出這么多艘船！但巫婆不僅沒生氣，還在笑話我們的船不美了！（課件展示巫婆笑）。提問：怎么讓它變得美呢？（進行裝飾）。欣賞：謝謝大家的提醒！我想起來我還帶著一些圖紙，我們來看一下（學生作品欣賞，分析構圖，配色）。同學們老師相信，我們一定可以比圖紙造的更加美麗！
5動手實踐：老師三句口訣，看我邊念邊造！教師示范。
6作業要求：巫婆難題要記牢，船分上下兩部分。造船材料保護好，各樣圖形幫我忙。裝飾花紋要豐富，莫讓巫婆再嘲笑。
7伴隨音樂進行作業，期間教師指導。
作業展示：小組推選優秀作品，教師點評總結作品，師生交流優秀之處。
拓展升華：同學們，咱們出海旅行回來了，但你們知道嗎，我們的祖先也曾被大海阻隔，但它們也依靠智慧，造出了古老的獨木舟。科學發展，我們發現了風力有了帆船，之后有了蒸汽輪船，今天的船無論從外觀還是動力有更提升了一個檔次！老師相信未來你們一定可以創造出你們想象中的大船！老師也期待這坐上你們的船環游世界！

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