資源簡介

課題：地貌的觀察
課型：新授課（共1課時\第1課時）
課程標準
通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別3-4種地貌，描述其景觀的主要特點。
核心素養
1.文化素養
①熟練地掌握地貌觀察的順序及內容
②結合等高線地形圖，區別山地、高原、平原、盆地等常見地貌類型
2.自主發展
通過資料，分析坡度和坡向對地理環境及人類活動的影響。
3.社會擔當
①能夠結合實例探究坡度對人類活動的影響
②課后查閱資料，了解家鄉的地貌。有條件的對家鄉地貌開展實地考察，培養地理實踐力。
教學重難點
1.教學重點：掌握地貌觀察的方法
2.教學難點：通過學習，認識坡度、坡向對自然環境以及人類活動的影響
教學方法
多媒體演示法、情境探究法、讀圖分析法、講授法
教學過程
教學環節 教學內容 師生活動 設計意圖
導入 復習4.1章節中學習的四種常見的地貌類型 師：播放4.1中學習的常見的地貌類型的四幅圖片。 它們分別屬于哪種地貌類型？我們應該如何觀察這些地貌？ 通過情景，復習上一章節所學地貌知識，并引出本節課內容，引發學生學習興趣
將上章所學喀斯特地貌與本節課內容相銜接 生：閱讀材料《徐霞客游記·滇游日記二》師：徐霞客在游記中，不僅記錄了美輪美奐的山水，還蘊含了地貌觀察的相關知識。請從中推測徐霞客觀察地貌的位置、觀察的順序和內容。 生：①位置：“遙望”②順序：“遙峰”到“峭峰”③內容：“峭峰離立，分行競穎”、“叢立之峰”
教學過程 一、地貌的觀察順序 1.1地貌的規模 師：地貌，包括大的地形類型與小的地形部位。大家結合圖片，回憶幾種地形類型與地形部位的名稱和特點分別是什么。 生：地形類型有山地、丘陵、高原、平原和盆地，根據海拔和地表特征來劃分。地形部位有山峰、盆地、山谷、山脊、鞍部、盆地，根據其等高線特點劃分。 師：實際上在現實中，規模較大地貌往往由次一級的地貌組合而成。 通過圖片，讓學生回憶初中關于地形類型與地形部位的知識。并在此基礎上掌握新知。
1.2地貌的觀察方法 師：閱讀書本P76，回答觀察地貌時應按照怎樣的順序進行？此外可以借助什么樣的工具輔助觀察？ 生：觀察地貌時，宜選擇視野較廣闊的地方。按照從宏觀到微觀、從面到點的順序進行觀察。也可利用地形圖、遙感影像、無人機等輔助觀察。 師：利用此觀察方法，完成活動1《觀察福州中洲島的順序》。 生：順序為a（大地貌）-c（次級地貌）-b（更小地貌類型） 利用活動，培養學生地理實踐能力，并在活動中鞏固所學的知識。
二、地貌的觀察內容 2.1高度 師：閱讀書本P77，說一說地貌觀察的內容有哪些？ 生：有高度、坡度、坡向、形狀、面積等。 師：介紹第一個要素高度。高度包括絕對高度與相對高度。在此基礎上完成活動2《觀察黃土高原某地等高線地形示意》。（教材圖 4.22） 1.乙、丙、丁分別是什么地形部位？ 2.甲、乙兩地之間的相對高度是多少？ 3.圖示區域內最大的相對高度約為多少？ 師生共同總結，等高線的判讀。 通過教材圖片分析，學生加深對于高度概念的印象，并培養學生綜合思維能力。
2.2坡度 師：展示圖片，坡度大小一般用坡度角或者垂直距離和水平距離的比值來表示。 師：坡度過大，對于人們生產生活帶來不利的影響。你能想到哪些舉措能減輕大坡度帶來的影響嗎？ 生：如詹天佑修建人字形鐵路降低坡度；建設梯田耕作。 利用生活化的情景，讓學生學會分析問題、解決問題的能力，學以致用，掌握坡度與坡向的影響，以及其他的觀察內容。
2.3坡向 師：觀察坡向時應重點關注陽坡和陰坡、迎風坡和背風坡。結合圖片介紹陰坡陽坡與迎風坡背風坡的概念和特點。 師：完成活動3《坡向與植被的關系》。判斷：喜馬拉雅山脈的陽坡是哪側？迎風坡是哪側？ 并分析珠穆朗瑪峰南坡與北坡植被分布出現差異的原因是什么？ 師生共同總結：①光照、降水條件等存在差異 南坡水熱條件充足，植被自然帶復雜茂盛 北坡水熱條件略差，植被自然帶簡單稀疏 ②相對高度的差異
2.4高度與坡度的組合及其他觀察角度 師：展示圖片。一般來說，相對高度大、坡度大的地貌一般比較陡峻；高度小、坡度小的地貌，一般比較平緩。 此外，還可以觀察地面起伏狀況和破碎程度。
總結提升 課堂小結：本節課主要學習了地貌觀察的順序和內容。 學生參與到真實情境中，將所學知識用于實踐，得以鞏固知識，并提升地理實踐力。
利用游戲《原神》，實地演示地貌觀察方法 珉林 ①展示地形圖，學生判斷屬于何種大地貌——山地 ②選取觀察位置——珉林最高點慶云頂觀察 ③按照地貌觀察的順序，先環視一圈，后從北部逆時針開始仔細觀察。分別為奧藏山（山峰）、光華林（張家界地貌，石英砂巖峰林）、琥牢山、南天門、絕云間。 ④觀察珉林的相對高度與坡度，都比較大。可見該地地勢險峻。 ⑤可以看到該地上山道路呈“之”字形，目的是降低道路坡度。 輕策莊 ①觀察大地貌——盆地 ②觀察輕策莊的相對高度與坡度，也比較大。 ③可以看到該地居民修建梯田，來降低坡度得以進行耕作。
作業布置 1.收集家鄉所在地區的地形圖（等高線地形圖、數字地形圖等）以及遙感影像、考察報告、論文等資料，了解家鄉的地貌。 2.開展實地考察，在考察路線上選擇合適的觀察點，進行地貌觀察并記錄（參照表4.1）。觀察過程中可以拍照或畫素描圖
板書設計 §4.2 地貌的觀察 ⑴觀察的位置 相對高處，視野開闊 ⑵觀察的順序 宏觀→微觀 面→點 ⑶觀察的內容 ①形態要素：高度、坡度、坡向②起伏程度③破碎程度
教后反思 效果不足之處再認識： 設計優化之處再思考：

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