資源簡介

數鴨子（教學設計）
教學目標：
1、能自信地用歡快的歌聲、簡單的動作表演歌曲《數鴨子》。
2、結合“認、讀、拍”多種體驗活動，認識感受“0”四分休止符號。
教學重難點：
重點：能用歡快的歌聲、簡單的動作表演歌曲。
難點：準確表現“0”四分休止符號。
教學環節：
引入
1、猜謎、揭示課題
師：孩子們好，歡迎來到小余老師的音樂課堂。今天，我給大家帶來一則謎語，讓我們猜猜它是誰？扁扁嘴巴大大腳，身披一身金衣裳。走起路來兩邊搖，下到水里像小船。
二、認識四分休止符
1、初步感知四分休止符
師：它是？小鴨子。它還帶來了它的好伙伴，讓我們去聽聽它們的歌聲。（嘎 0 嘎 0）
師：孩子們你們發現了什么？是的，張嘴的小鴨子在唱歌，閉嘴的小鴨子沒有唱歌。不唱歌的小鴨子，在音樂中有自己的表現方式，它就是我們今天要認識的新朋友——四分休止符。孩子們它是不是有點像閃電？只要遇到四分休止符，就像看到紅燈，我們需要停一拍。明白了嗎？
2、合作讀念白，揭示課題
師：現在老師考考你們，邊聽邊思考，念白中出現了幾個四分休止符。
門 前 大橋 下，游過 一群 鴨 0，快來 快來 數一 數，二四 六七 八 0。念白中有兩個四分休止符，請和你的同桌讀一讀、練一練，在四分休止符的地方，用無聲的動作來表示，請開始。
師：我相信大部分孩子已經認識四分休止符了，現在就讓我們一起去學唱歌曲——《數鴨子》。
三、學唱歌曲
1、完整聆聽
師：請孩子們完整聆聽歌曲，思考：歌曲的情緒是怎樣的，歌曲中出現了幾個四分休止符？
師：歌曲中出現了7個四分休止符，歌曲的情緒活潑歡快，一頭一尾加入了念白，是一首具有說唱風格的創作歌曲。孩子們都答對了嗎？
2、用LU哼唱旋律
（1）聆聽模唱旋律
師：現在讓我們跟著琴聲，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圓圓的。我彈一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用無聲的動作來表示，注意聽清老師的琴聲哦，聽！
完整哼唱旋律
師：孩子們注意在演唱“LU”時，小嘴豎起來，口腔空空的。現在讓我們完整地哼唱旋律，兩小節換一次氣，123呼吸！
3、按節奏讀歌詞
（1）師拍節奏，生讀歌詞
師：好聽的歌聲吸引來了更多的小鴨子，咱們快去數數。我拍，你讀！請聽！
（2）生生合作讀歌詞
師：節奏掌握得還不錯，現在請和你的同桌合作練習讀歌詞，在四分休止符的地方，用無聲的動作來表示，請開始。
師：完成得怎么樣，是不是很有默契？掌聲送給自己！
5、隨音樂演唱第一段歌詞
師：現在讓我們跟著音樂，演唱第一段歌詞！
師：四分休止符的地方，孩子們有沒有準確地停住呢？演唱時，請注意聲音整齊的、美美的。我們再來一次吧！
6、合作自學第二段歌詞
師：這一次準確多了，現在老師考考你們，請和小伙伴合作學習第二段歌詞！
隨音樂有感情地完整演唱
師：老師喜歡你們認真的狀態！現在，讓我們帶上快樂的心情，嘴角上揚，加上一前一后的念白，完整地演唱歌曲吧！準備！
四、集體表演
師：孩子們的歌聲真好聽！現在請和你的小伙伴為歌曲創編喜歡的動作，看看哪一組動作最豐富、最有創意，開始吧！
師：孩子們準備好了嗎，請分組展示你們的成果吧！
師：哪一組表現得最好？請相互說一說、評一評！老師喜歡你們積極參與的狀態，謝謝所有孩子們的精彩表演！
五、拓展小結
師：孩子們，今天我們學唱了歌曲《數鴨子》，還認識了新朋友——四分休止符。現在我們來玩一個有趣的游戲，請看！看見張嘴的小鴨子，我們拍手表示，閉嘴的小鴨子我們用無聲的動作來表示，一起來試試！
師：大部分孩子們能準確地表現節奏，真了不起。對節奏感興趣的小朋友，也可以試著和小伙伴一起來設計節奏，拍一拍、玩一玩。今天的音樂課就到這里啦，咱們下次見！(共9張PPT)
猜一猜：
扁扁嘴巴大大腳，
身披一身金衣裳。
走起路來兩邊搖，
下到水里像小船。
ga
ga
四分休止符
4
4
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門前 大橋下 游過一群鴨， 快來快來數一數 二四六七八。
數鴨子
情緒：
歡快活潑
7個四分休止符
數鴨子
創編表演：
比一比、評一評
游戲大挑戰
張嘴的小鴨子，拍手表示，
閉嘴的小鴨子，用無聲動作表示。
謝謝觀看
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L音樂
MUSIC CHINESE
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臺
中速活潑、富有表情地
(白)門前大橋下游過一群鴨，快來快來數一數二四六七八。
唱)門前大橋下游過一群鴨，
6用縣用小去國
快來快來數一數二四六七八。
咕嘎咕嘎真呀真多呀，
數不清到底多少
鴨，
數不清到底多少鴨。
趕鴨老爺爺胡子白花花，
唱呀唱著家鄉戲還會說笑話。
小孩小孩快快上學校，
別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家。

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