資源簡介

課題名稱 第4課新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立
課時 1課時
課型 新授課
教學目標 1、學生掌握第一個五年計劃的基本任務及取得的成就和第一部社會主義憲法的誕生過程、內容和意義以及人民代表大會制度的確立。（歷史解釋）2、學生以小組為單位，自主探究、合作式學習的形式，通過問題設置，逐層引導，學生綜合思考和分析問題的能力得到提高。（史料實證）3、學生了解在第一個五年計劃期間，我國的工業建設取得了巨大成就，從而激發學生的愛國情懷。（家國情懷）
本課重點 （1）第一個五年計劃的基本任務。（2）人民代表大會制度的確立
本課難點 共和國第一部憲法的性質
教學方法 探究法、講授法、小組合作
教學過程 設計意圖
導課：第一單元我們學習的是新中國的成立及鞏固，學生回答問題。新生政權鞏固后，我國開始進入社會主義建設時期，在社會主義道路的探索過程中既取得了重大成就，也經歷重大失誤和挫折，那么我國是怎樣進行社會主義道路的探索呢？今天我們學習第二單元社會主義道路的探索第4課過渡：標題新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立，那么我國工業化什么時候開始起步的呢？我們先來了解第一個五年計劃。出示學習目標要求學生明確1、了解第一個五年計劃背景、記住時間、基本任務、重要成就、意義2、記住第一部《中華人民共和國憲法》頒布的時間、會議、內容、性質。出示自學指導一：第一個五年計劃閱讀課本18-19頁完成下列問題：1、建國初期，新中國面臨怎樣的經濟情況？（一五計劃制定的背景是什么？）2、第一個五年計劃的時間、目的、基本任務是什么？3、歸納整理出第一個五年計劃的重要成就（結合20頁一五計劃成就示意圖說明）4、第一個五年計劃的完成有什么意義？要求：獨立完成在學生回答的基礎上教師進行重點講解，通過三則材料讓學生分析一五計劃的背景，培養學生通過史料解決問題、論從史出的能力。第一個五年計劃的基本任務學生說出后，出示一個討論題，要求學生進行合作學習：為什么要優先發展重工業呢 出示兩則材料然后結合以上兩則材料分析一五計劃優先發展重工業的原因是什么？要求：以前后桌四人為一組進行討論，每組選出一名代表發言。在學生回答后教師進行評價講解。關于一五計劃的主要成就，要求學生看書后，結合課本上的一五計劃成就示意圖進行歸納整理。學生回答問題后，教師要求學生在書上做好標注，再補充一些圖片和材料進行進一步的補充說明，重點講解一汽、武漢長江大橋、三條入藏公路。同時引導學生對一五計劃成就進行歸納整理：一橋：武漢長江大橋 二鐵：寶成鐵路、鷹廈鐵路三路：川藏公路、青藏公路、新藏公路四廠：鞍山鋼鐵公司、長春一汽、沈陽第一機床廠、沈陽飛機制造廠一五計劃的意義要求學生結合一五計劃的成就、材料來說明。過渡：隨著經濟建設的發展，我國的民主建設也在加緊進行。出示自學指導二:共和國第一部憲法要求學生閱讀課本20—21頁完成下列問題1、共和國第一部憲法頒布的時間、會議？2、《中華人民共和國憲法》的內容、性質（意義）在學生回答的基礎上教師進行總結：第一屆全國人大的召開和《中華人民共和國憲法》的制定表明由政協會議代行全國人大職權、由《共同綱領》代替憲法的過渡狀態已結束。根據課后活動，引導學生了解一下兩會在黑板上總結本課內容。課堂反饋：以巧記成就的形式進行：結合一五計劃成就分布示意圖記憶一五計劃成就，比一比，哪誰記得又快又準確。給學生出示關于第一部憲法應該記憶的內容，要求學生進行速記，然后老師提問，檢查學生速記的效果。1、第一部《中華人民共和國憲法》制定于1954年第一屆全國人民代表大會2、《中華人民共和國憲法》的內容：堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。3、《中華人民共和國憲法》的性質（意義):是我國第一部社會主義類型的憲法，是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。 直接導入，激發學生的興趣出示學習目標，讓學生明確這節課的任務。提出問題，學生閱讀課本完成，培養學生自學、歸納整理歷史知識的能力。
對學生的回答進行評價，培養學生通過史料解決問題、論從史出的能力。小組合作學習，提高學習效率，培養學生的合作精神學生自學完成，教師引導進行歸納歷史知識，提高學習效率，同時這樣便于學生更好地掌握歷史知識。論從史出，學生更好理解義一五計劃以小競賽的形式進行，調動學生的積極性，還能活躍課堂氣氛
歸納總結，進行課堂練習 鞏固這節課所學內容，做到堂堂清
板書設計：第一個五年計劃：背景： 任務 成就 意義人民代表大會制度的確立：第一屆全國人民代表大會人民代表大會制度的確立
教學反思：一五計劃的成就引導學生歸納為一橋、二鐵、三路、四廠，尤其是在反饋階段又以小組競賽的形式要求學生進行記憶，同時關于1954年我國第一部社會主義類型的憲法《中華人民共和國憲法》的基礎知識也給學生一定的時間進行記憶，課堂上學生的積極性就比較高，也取得了比較好的教學效果。

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