資源簡介

《螃蟹歌》教學設計
教師 年級 學科 教材（版本） 課題 課型
呂婷婷 二年級 音樂 人教版 《杜鵑圓舞曲》 唱歌課
教材分析 《螃蟹歌》是一首四川民歌。歌曲為四二拍，徵調式，由上下兩個樂句構成。歌曲旋律起伏，情緒詼諧，活潑。三段歌詞唱出了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用了四川方言演唱，更增添了歌曲的地方色彩和情趣，如“哥”讀guo;”“個”guo;“殼”讀kuo等。
教學目標 1.體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養學生喜歡學習民族歌曲的興趣。2.通過聆聽、模仿，學生能用四川方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，體驗不同地域音樂文化的特點。
教學重難點 能用四川方言準確演唱《螃蟹歌》。
教學過程
教學環節 時間分配 教師活動 學生活動 設計意圖
謎語導入 1分鐘 1.謎語導入。師：同學們好，歡迎來到音樂課堂，今天老師給大家帶來了一則謎語。八只腳 ，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。師：打一動物？2.介紹螃蟹的外形特征。師：說對了，我們一起來觀察一下，螃蟹有些什么特征呢？師：它有八只腳、兩個大夾夾、背上還有一個堅硬的殼、而且還是橫著走路，瞧，多有趣呀。(展示螃蟹圖片) 生：學生思考并回答是螃蟹。生：仔細觀察螃蟹的外形特征。 通過猜謎語導入課堂，激發學生的學習興趣。觀察了解螃蟹外形特征
新授 10分鐘 1.初聽歌曲，視頻激趣。師：它還給我們帶來了一首好聽的歌曲，聽，歌曲里講了什么故事呢？(1.播放歌曲視頻1遍)師：歌曲的主角是螃蟹和小鳥，講述了一只小鳥被螃蟹夾住了腳的故事。現在考考你的小耳朵，你能聽出這首歌曲的演唱與我們平時唱的歌曲有什么不同呢？(2.播放歌曲，PPT顯示歌詞2遍)2.學習方言字，有節奏讀歌詞。師：小耳朵真靈，我們再聆聽一遍，是哪些字用了四川方言呢？(播放歌曲3遍)我們一起來讀一讀。哥：guo ；腳： jiuo; 個：guo；硬：en；殼： kuo ；河huo；(單獨出示一張PPT)師：現在我們來挑戰一下，有節奏的讀歌詞，注意四川方言哦，準備開始！3.學習歌曲師：大家的節奏感可真強，川味兒十足。師：相信大家都迫不及待的想學習這首歌曲了，我們一起用“lu”哼唱旋律，小背挺直，準備開始！(跟琴模唱一段旋律)師：現在我們來玩歌詞接龍游戲吧，我唱前，你們接后，注意小嘴圓圓的，空空的，不要忘記方言字的演唱哦。(隨琴聲慢速師生接唱歌詞第1段)師：相信第二段歌詞也難不到你們。(隨琴聲慢速師生接唱歌詞第2段)師：你們真厲害，我們繼續接唱第三段歌詞。你們發現了嗎？第三段多了一句結束句，它重復了前一個樂句。(隨琴聲慢速師生接唱歌詞第3段)4.完整演唱。師：接下來我們完整演唱歌曲，注意小背挺直，小嘴圓圓的。(播放原唱)師：通過歌詞，我們知道這是一只調皮的螃蟹，還有一只可憐、苦苦哀求放過自己腳的小鳥。 生：仔細觀看并聆聽思考。生聆聽并思考回答生：老師歌曲里面有的字唱的是方言。生：看歌詞聆聽找出方言字。生：跟老師一起讀方言字。生：跟老師有節奏的讀歌詞。生：用“lu”哼唱旋律。生：和老師接龍唱歌詞。生：完整演唱。 視頻激趣讓學生養成靜靜聆聽的好習慣。為學習歌曲做準備。用鼓勵的語言，提高孩子們的學習興趣。時刻提醒孩子們的坐姿以及歌唱的狀態。接龍游戲激發學生學習興趣。用鼓勵的語言，提高孩子們的學習興趣。
完整演唱 1.5分 師：請同學們加上動作和表情，完整演唱歌曲。(錄制視頻)師：你們太棒了，老師仿佛看到一只只可愛的小螃蟹。 生：完整演繹整首歌曲。 用鼓勵的語言，提高孩子們的學習興趣。
拓展 1分鐘 師：其實，用方言演唱的歌曲還有很多，老師還帶來了另一首方言歌曲，我們一起去感受一下吧。這是一首蒙古語演唱的內蒙古兒歌，曲名叫做《快樂的牧羊人》。(播放蒙古族民歌《快樂的牧羊人》) 生：認真聆聽。 拓寬學生的視野。
總結 30秒 師：快樂的時光總是短暫的，今天我們學習了四川方言民歌《螃蟹歌》，還欣賞了蒙古族民歌《快樂的牧羊人》。我國是一個多民族國家，每一個民族和地區都有著自己引以為豪、流傳已久的歌曲，希望大家課后多收集民族民間音樂，去感受中華民族燦爛（民族）文化的魅力吧！ 了解更多的民族民間音樂。(共17張PPT)
螃蟹歌
四川民歌
打一動物
八只腳 ，抬面鼓，
兩把剪刀鼓前舞，
生來橫行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
八只腳
兩個大夾夾
一個堅硬的殼
橫著走路
螃蟹特征
螃 呀么 螃 蟹 哥， 八 呀么 八 只 腳，
橫 呀么 橫 上 坡， 直 呀么 直 下 河，
夾 呀么 夾 得 緊， 甩 呀么 甩 不 脫，
兩 只 喲 大 夾 夾， 一 個 硬 殼 殼 喲。
那 天 從 你 門 前 過， 夾 住 了 我 的 腳 喲。
求 求 你 螃 蟹 哥， 放 放 我 的 腳 喲。
求 求 你 螃 蟹 哥， 放 放 我 的 腳 喲。
哥（guo ）—— 螃蟹哥
腳（jiuo）—— 八只腳
個（guo）—— 一個
硬（ en ）
殼（ kuo ）
河（huo）—— 直下河
硬殼殼
讀一讀
螃 蟹 歌
lu
跟琴聲用“lu”模唱
師：
生：
生：
師：
師：
生：
生：
師：
師：
師：
師：
生：
生：
生：
（guo）
（guo）
（jiuo）
螃 呀么 螃 蟹 哥， 八 呀么 八 只 腳，
橫 呀么 橫 上 坡， 直 呀么 直 下 河，
夾 呀么 夾 得 緊， 甩 呀么 甩 不 脫，
兩 只 喲 大 夾 夾， 一 個 硬 殼 殼 喲。
那 天 從 你 門 前 過， 夾 住 了 我 的 腳 喲。
求 求 你 螃 蟹 哥， 放 放 我 的 腳 喲。
求 求 你 螃 蟹 哥， 放 放 我 的 腳 喲。
《快樂的牧羊人》
蒙古族民歌
我 的 收 獲
學習了四川方言民歌《螃蟹歌》；
欣賞了蒙古族民歌《快樂的牧羊人》。
謝謝觀看

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