資源簡介

《在鐘表店里》微課設計
課程名稱 人教版二年級下冊欣賞課《在鐘表店里》
制作教師 楊倩
教學目標 通過欣賞管弦樂曲《在鐘表店里》，感受鐘表店里一片生機盎然的景象。2. 學會主題旋律（重點）3. 可用肢體動作參與表現音樂（難點）
教學過程
教學設計 解說詞 畫面 時長
導入 聆聽全曲，感受音樂，大膽想象 初聽全曲師：小朋友們，你乘坐的去往德國的飛機馬上就要起飛了，你準備好了嗎？請你坐端，飛機馬上起飛！師：來到了德國一家神秘的店鋪前，請你聽聲音分辨，你聽到了哪些有趣的聲音？可能會在什么店鋪里呢？（音樂）生1：我聽到了有鐘表的聲音，有鬧鐘、大鐘、布谷鳥鐘等等。生2：這么多種類的鐘表聲，應該是在鐘表店吧！師：孩子們耳朵可真靈敏，聽到了這么多不同種類的鐘表聲。你看，這里有琳瑯滿目的鐘表，還有修表工人，我想，他們在一起定會有有趣的故事發生。接下來，就讓我們一起去欣賞由德國作曲家奧爾特創作的管弦樂作品《在鐘表店里》 PPT主頁鐘表圖片 1分40秒
過程 感受情緒學習聲勢動作，潛移默化熟悉旋律學習主題旋律表現音樂 欣賞第一部分1、第一次聆聽師：請聽聽這段音樂，選擇你感受到的音樂情緒和速度？（播放一主題）PPT出示：情緒：A悠揚、抒情 B歡快、活潑 速度：A 稍快 B緩慢生1：我覺得旋律歡快、活潑，就像鐘表們在努力的工作著生2：音樂是稍快的，我仿佛看到鐘表店的工人們在愉快地勞動，和小鐘表們一起開心地唱歌師：你們的想象力真豐富，老師也仿佛看到工人們愉快勞動，小鐘表們用各種姿態快樂的歌唱，鐘表店里一片生機盎然的景象。 學習主題旋律學習主題旋律師：瞧，小鬧鐘也來湊熱鬧了，他們叮鈴叮鈴唱著歌來了，我們來聽一聽他們的歌聲，請你豎起耳朵仔細聆聽，數一數，歌聲里面有幾種小鐘表在唱歌呢？（播放主題旋律，老師用不同母音模唱，慢的）生：有三鐘，有一種小鐘表唱了兩次同樣的歌聲師：你回答得非常準確，老師為你點贊，你肯定發現了紅色這兩句的旋律是完全相同的，讓我們隨著音樂唱一唱，老師用不同母音模唱2、4句不同鐘表的旋律，你們用“叮”模唱1、3句相同鐘表的旋律（隨音樂模唱，慢的）師：現在，請你跟著老師把四個樂句完整模唱出來吧（隨音樂模唱，慢的）2、聲勢動作表現師：這樣好聽的音樂就像是小鬧鐘在歡快的舞蹈，我們加上動作，和小鬧鐘一起動起來，請你跟視頻里的小伙伴一起動起來吧。（視頻、慢）師：加上一點速度來試一下（視頻、快）3、找出主題旋律出現的次數師：真不錯，這段旋律在第一部分中反復出現，所以，它是第一部分的主題旋律，現在，我們繼續聽聽，主題旋律在第一部分中出現了幾次？當它出現時，請你用剛才的動作來表現，我想，認真的你一定找到了答案，主題旋律出現了兩次，第二次要結束時，又出現了哪些鐘表聲吸引了你呢？請仔細聽，并數一數，他們的鐘聲敲了幾下？師：可愛的布谷鳥鐘叫了8下，時鐘打了7下后，最后一個樂句緊跟著出現了，你數正確了嗎？完整表現第一部分師：小朋友們，音樂中除了表現各種有趣的鐘表聲，還生動刻畫了修表工人在鐘表聲陪伴下愉快的工作，接下來，請你們完整表現這個的部分的音樂，當出現主題旋律時，請你用動作或模唱來表現，其他地方，你可以想象工人們愉快工作的場景。（第一部分音樂） PPT情緒、速度主題旋律學生動作視頻放慢的動作視頻及錄音譜例圖片原速音樂譜例圖片教師演唱錄音（第一、三句用“叮”，第二句用“嚓”，第三句用“當”）譜例圖片，一三句用紅色標注、錄音譜例、第一部分音樂第一部分音樂 1分50秒5分30秒1分40秒
總結 師：孩子們，通過第一部分的學習，我們感受到了小鐘表們年復一年、日復一日的不停運作和鐘表工人對每一塊鐘表都精心維護、專心雕琢的勞動場景，他們就像紅旗師生一樣，勤勉互助、永不止步。那接下來，鐘表店又會發生什么故事呢？讓我們在下一節課中再去感受吧！再見！ 30秒
備注：所有學生回答聲音部分都通過錄音播放(共16張PPT)
在鐘表店里
小朋友們，飛機將要起飛！
我們要去德國參觀旅游啦！
你聽到了哪些有趣的聲音，想象一下，這是什么店鋪？
在 鐘 表 店 里
請同學們聽樂曲第一部分，感受音樂情緒和速度？
情緒：
A 優美、抒情
B 歡快、活潑
速度：
A 稍快
B 緩慢
學習主題旋律，聽辨相同樂句
叮
叮
嚓
當
學習主題旋律，隨圖示做動作
聲勢動作表現
聆聽主題旋律出現的次數
還有哪些鐘表聲吸引了你？
（8下）
（7下）
還有哪些鐘表聲吸引了你
布谷鳥鐘
時鐘
學習主題旋律，聽辨相同樂句
叮
叮
嚓
當
學習主題旋律，聽辨相同樂句
叮
叮
嚓
當
學習主題旋律，聽辨相同樂句
叮
叮
嚓
當
謝謝觀看
水
★
令
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歡快地
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贈槽彈
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糟雅碧
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雅雅想
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歡快地
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