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人教版二年級音樂下冊第四單元 《滾核桃》教案+課件(共17張PPT內(nèi)嵌音視頻)

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  1. 二一教育資源

人教版二年級音樂下冊第四單元 《滾核桃》教案+課件(共17張PPT內(nèi)嵌音視頻)

資源簡介

《滾核桃》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞《滾核桃》
2.認(rèn)識堂鼓
二、教學(xué)目標(biāo)
能感受到并說出樂曲《滾核桃》的歡快情緒,并對核桃滾落的場景產(chǎn)生聯(lián)想。(知識)
認(rèn)識民族打擊樂器堂鼓,初步了解敲擊鼓心、鼓幫等不同音色。樂于參與音樂活動,能夠模仿簡單的演奏技巧。(能力)
更加熱愛中國民族民間音樂。(情感)
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:感受作品音樂形象。
教學(xué)難點:認(rèn)識堂鼓,了解多種演奏技法,并簡單模仿。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
師:你知道這是什么嗎?(出示核桃圖片)
師講述核桃加工過程,引入在晾曬核桃的過程當(dāng)中發(fā)生了一些有趣的事情。
(二)聆聽
初次聆聽
播放《滾核桃》片段
師:聽到這段音樂,你想到什么樣的場景?
學(xué)生自由回答
介紹作品
師:老師想到了核桃從屋頂滾落下來的場景,這就是我們今天要欣賞的內(nèi)容《滾核桃》
《滾核桃》是山西絳州鼓樂,使用很多面堂鼓演奏的。樂曲表現(xiàn)了農(nóng)民把打下來的核桃集中裝袋,搬到屋頂上,然后鋪開核桃晾曬,核桃曬干后從屋頂落到地上的場景,表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時歡快、喜悅的心情。
再次聆聽
聽速度
師:思考核桃從屋頂上滾落下的速度是越來越快還是越來越慢?
此處亮點:制作了一顆一顆核桃從屋頂滾落下來的動畫,吸引學(xué)生眼球,有身臨其境的感覺。
生回答:越來越快
師:一開始只有三兩顆核桃零零散散地滾落下來,后面越來越多的核桃都滾落下來,速度也越來越快,所以音樂的速度是由慢漸快的。
聽力度
師:核桃滾落到地上之后,由于慣性還要再滑行一段距離,這個時候核桃離房屋是越來越近還是遠(yuǎn)離越遠(yuǎn)呢?音樂的力度是越來越大還是越來越小呢?
此處亮點:制作了一顆一顆核桃從房屋旁邊滾走的動畫,吸引學(xué)生眼球,更容易體會音樂情緒。
(三)堂鼓
1.初步認(rèn)識堂鼓
師:把核桃從屋頂上面滾落下來的場景描繪得如此栩栩如生的,正是我國民族打擊樂器——堂鼓。堂鼓由鼓面、鼓釘、鼓邊、鼓幫、鼓槌等部分組成。
2.學(xué)習(xí)演奏技法(3秒小視頻)
師:堂鼓的演奏技法有很多種,其中包括
(1)敲擊鼓心,用鼓錘敲打鼓面的中心
(2)敲擊鼓幫,用鼓錘敲打鼓幫
(3)刮擊鼓釘,用鼓槌從左到右或者從右到左劃過鼓釘
3.觀看演奏視頻
(1)幾種
師:觀看演奏視頻,找出視頻當(dāng)中用到了哪些演奏技法?
生:敲擊鼓心、敲擊鼓幫、刮擊鼓釘。
師:我們講過的三種演奏技法全部都用到了。
(2)最多
師:再次觀看演奏視頻,思考問題:視頻中應(yīng)用最多的演奏技法是哪一個?
生:敲擊鼓幫。
(四)音樂活動
師:有堂鼓的學(xué)生使用堂鼓,沒有堂鼓的學(xué)生用筆當(dāng)做鼓槌,用桌子當(dāng)作鼓面,桌子邊當(dāng)作鼓幫,跟著演奏視頻,模仿敲擊。
課堂小結(jié)
整堂課以學(xué)生為本,老師為主導(dǎo),通過感受音樂的速度、力度,并認(rèn)識堂鼓,進(jìn)行簡單的演奏,希望同學(xué)們能夠更加熱愛中國民族民間音樂。(共17張PPT)
五十六朵花之絳州鼓樂
《滾核桃》
你知道這是什么嗎?
核 桃
核桃加工過程
聆聽《滾核桃》第一部分
核桃曬干后從屋頂滾落到地上的場景
聆聽樂曲片段,讓你想到什么場景?
《滾核桃》
速 度
聆聽《滾核桃》第一部分片段
由慢漸快
越來越多
越來越塊
聆聽《滾核桃》第一部分片段
力 度
由強漸弱


《滾核桃》演奏樂器
堂 鼓
鼓面
鼓釘
鼓幫
鼓槌
鼓邊
鼓面
鼓釘
鼓槌
堂鼓的演奏技法
敲擊鼓心
用鼓槌敲打鼓面的中心
敲擊鼓幫
堂鼓的演奏技法
用鼓槌敲打鼓幫
刮擊鼓釘
堂鼓的演奏技法
用鼓槌從左到右
或從右到左劃過鼓釘
《滾核桃》第一部分演奏視頻
這一部分運用了哪些演奏技法?
《滾核桃》第一部分運用的演奏技法
敲擊鼓心
敲擊鼓幫
刮擊鼓釘
《滾核桃》第一部分運用做多的演奏技法
出現(xiàn)次數(shù)最多的演奏技法?
《滾核桃》第一部分運用的演奏技法
敲擊鼓心
敲擊鼓幫
刮擊鼓釘
利用筆作鼓槌和桌子作鼓或手作鼓槌和腿作鼓模仿敲擊
教師寄語
謝謝觀看


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資料
澳巾演藝學(xué)院
散板
慢起漸快、漸強
漸弱
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漸強
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路短年
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