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(共40張PPT)
歡迎來到歡樂sing課堂
同學(xué)們好
老師剛才的問好方式和平時有什么不同？
老師剛才用的是京劇中的一種表演形式，你們也能用同樣的方式和我問好嗎？
那老師要考一考大家，請你們仔細觀看視頻，并猜一猜視頻中的劇種。
國粹就是國家文化的精華，我們的國粹就是京劇，并且京劇已經(jīng)面向世界，被稱為“世界三大戲劇體系”之一，這是我們國人的驕傲。
外國友人都這般熱愛京劇，作為中國人我們是不是得應(yīng)該多了解一下我們的國粹呢？
讓我們先來模仿京劇演員做一組發(fā)聲練習(xí)。
1= C 4/4
請先用閉口音“yi”模唱旋律。
注意節(jié)奏要準確，
氣息要到位。
請你繼續(xù)跟隨京劇演員進行基本功練習(xí)。
1= C 4/4
注意節(jié)奏要準確，
氣息要到位。
請你模仿動作并加入發(fā)聲練習(xí)。
你們瞧登臺演出前京劇演員們還得進行一項大工程，那就是化妝，他們的服飾造型就決定了他們的角色行當，那老師要考考你們，京劇中的四大行當都有什么？
扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。分文丑、武丑。
丑
丑角以外的男性正面角色的統(tǒng)稱，分老生、武生、小生 、紅生 、娃娃生。
生
俗稱花臉，扮演性格、品質(zhì)或相貌特異的男性人物，音色洪亮，風(fēng)格粗獷。
淨
女性正面角色的統(tǒng)稱，分青衣正旦、花旦、閨門旦、刀馬旦、武旦、彩旦。
旦
京劇中的“四大行當”
京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富，并且還有多樣的表演形式，分為“唱、念、做、打、”也就是京劇中的四大表現(xiàn)形式，接下來請你仔細觀察演員們展現(xiàn)了哪些表現(xiàn)形式？
剛才我們欣賞的是京劇《賣水》片段，表現(xiàn)形式是：“唱 念 做”，京劇在演唱和念白時有很多字都有北京兒化音的韻味。
通過剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對京劇有了一定的了解，今天，老師還要也帶來了一首京韻濃厚的歌曲，我們一起來聽一聽吧！
龍里格龍
完整聆聽歌曲：
這首歌給你印象最深的是什么？
歌曲的情緒和速度是怎樣的？
歌曲的速度稍快，情緒歡快，充滿活力，歌詞也很簡單，主要就是“龍里格龍”，這幾個詞沒有實際意義，是京劇中常用的象聲詞。也用來模仿京胡的象聲詞。
京胡
讓我們一起聽一聽京胡的音色。
請你用“龍里格龍”來唱一唱。
再次聆聽歌曲，你聽到了什么熟悉的旋律嗎？歌曲是一個人演唱的嗎？
這首歌曲融入了傳統(tǒng)京劇的元素，在演唱風(fēng)格上又和現(xiàn)代歌曲非常相似，我們把這一類的型的歌曲稱為“京歌”，演唱方式是二聲部合唱。
主題旋律中反復(fù)出現(xiàn)了一種音樂記號，是什么？該用怎樣的技巧演唱？
頓音記號，輕巧、有彈性。
接下來讓我們完整聆聽全曲，思考：從第幾句開始旋律變高了？
龍 里 格 龍
從第五小節(jié)開始音調(diào)變高
我們一起視唱樂譜，注意休止符的地方。
加入歌詞唱一唱，這里的歌詞有什么變化？
京劇在演唱和念白時有很字都是按照北京兒化音唱的。
剛才學(xué)唱的兩組就是《龍里格龍》的主題旋律，讓我們一起唱一唱。
歌曲運用了二聲部合唱的形式，在京劇中，“旦角”代表女性，“生角”代表男性，今天我們就分角色來唱一唱。
請你觀察色塊中的旋律重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
重復(fù)了4次。
接下來請唱一唱低聲部的旋律。
歌曲結(jié)尾部分運用了反復(fù)記號，給人一種意猶未盡的感覺，注意演唱至最后一遍漸弱。
分角色演唱
請完整演唱全曲。
同學(xué)們，京劇中除了有京胡代表的拉弦樂器，還有一種重要的伴奏形式，那就是鑼鼓經(jīng)，為了使歌曲的京劇韻味更加濃厚，老師為歌曲編配了鑼鼓經(jīng)，我們一起來挑戰(zhàn)一下。
堂鼓
鑼
鈸
梆子
中國的戲曲文化博大精深，特別是國粹“京劇”，讓京劇融入我們的生活，你會發(fā)現(xiàn)其獨特的魅力，一則澤動人的故事用京劇表現(xiàn)出來成為流傳千古的經(jīng)典，今天的音樂課我們一起學(xué)習(xí)了京歌《龍里格龍》，希望孩子們能將民族藝術(shù)發(fā)揚傳承。

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