資源簡介

課題：激素調節的過程
學習目標：
1．以人體血糖的平衡調節為例，說明激素反饋調節維持機體穩態的機制。
2．以人體甲狀腺激素分泌調節為例，說明激素分級調節機制及其意義。
3. 概括出激素調節的特點，分析激素調節的一般過程。
4.運用激素調節原理分析與健康相關的實際問題（如濫用激素類藥物等），說出以科學知識指導健康生活的重要性。
學習重點：
激素調節的過程與特點
學習難點：
激素調節的過程
知識形成案
導入：展示馬拉松的新聞照片，提出問題讓同學們思考并回答，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅度下降嗎？血糖可以通過哪些途徑得到補充？以問題導入，激發學生興趣。
自主預習。
導學問題一：血糖平衡的調節
血糖： 。
1.血糖的來源和去向：
2.調節血糖的激素：
主要的兩種激素：
激素種類 合成的細胞 作用原理 作用效果
胰島素 ①促進血糖進入組織細胞 ，進入肝、肌肉 ，進入脂肪組織細胞 。 ②抑制 和
胰高血糖素 促進 ，促進 。
總結：可以升高血糖的激素有： ， ， ， 。
注！ 是唯一能夠降低血糖濃度的激素。
3.反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為 調節該系統的工作。
4.血糖調節的機制：
5.糖尿病
主要表現： ，外在表現：
類型： ， 。
1型糖尿病發病原因： 。
導學問題二：甲狀腺激素分泌的分級調節
甲狀腺激素分泌的分級調節：人們將 、垂體和 之間存在的這種分層調控稱為分級調節。
分級調節系統： 軸， 軸， 軸。
分級調節的意義：分級調節可以 ，形成 ，有利于 ，從而維持機體的穩態。
導學問題三：激素調節的特點
1．激素調節的特點
(1)通過 運輸。
(2)作用于 、 。
(3)作為 傳遞信息。
(4)微量和 。
2．激素間的關系：
(1) 作用：胰高血糖素、甲狀腺激素、腎上腺素都能提高血糖濃度。
(2)相抗衡 降低血糖濃度與上述三種激素的升糖效應之間相抗衡。
三、自測：（正誤判斷）
1．空腹時血糖的重要來源是肝糖原分解成葡萄糖進入血液。 ( 　)
2．胰高血糖素能促進肝細胞內糖原的合成。 ( 　)
3．胰島素可為靶細胞提供能量。 ( 　)
4．腎上腺素能提高血糖濃度。 ( 　)
5．在甲狀腺激素的反饋調節中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素作用的靶細胞。 ( 　)
6．體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態平衡。 ( 　)
總結我的收獲：
技能形成案
探究點一：血糖平衡的調節
1.通過上圖分析，血糖調節的主要方式是 調節， 調節也參與血糖平衡調節，血糖平衡調節的神經中樞位于 。
上圖是某健康高二學生進食早餐后,體內血糖濃度的變化，M表示基礎血糖水平。回答下列問題：
1.A點和B點時，胰島素和胰高血糖素的分泌如何變化？
2.胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調節中是否存在負反饋調節機制，請闡述理由。
3.糖尿病的“三多一少”癥狀，即多飲、多尿、多食和體重減輕，請嘗試分析原因。
例1.下列有關血糖代謝及其調節的敘述,正確的是(　　)
A.胰島B細胞分泌的激素促進④⑤⑥⑦過程　　　B.胰島B細胞分泌的激素抑制①②③過程
C.胰島A細胞分泌的激素促進①②③過程　　　　D.②過程可發生在肝和骨骼肌細胞中
變式1-1．下圖是血糖調節的示意圖,下列有關分析錯誤的是(　　)
A.刺激X為高血糖,激素Y為胰島素　　　B.破壞靶細胞的受體后,激素Y含量減少,血糖濃度上升
C.圖中的靶細胞可以是肌細胞　　　　　D.下丘腦通過分泌神經遞質作用于胰島B細胞
探究點二：甲狀腺激素分泌的分級調節
1.如圖是糖皮質激素分泌的調節過程，請據圖分析回答下列問題：
(1)闡明糖皮質激素分泌的機制，嘗試分析糖皮質激素的分泌量不會持續增加的原因。
例2.如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節過程,對該圖分析正確的是(　　)
A.器官A除分泌激素a外,還可以分泌促腎上腺皮質激素釋放激素
B.器官B分泌的激素b濃度高時,對器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c濃度高時,對器官A有抑制作用
D.器官C還可分泌生長激素,與激素b為協同作用關系
變式2-1．如圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖,其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺,①~③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是(　　)
A.a表示下丘腦,②表示促甲狀腺激素釋放激素
B.激素②促進激素③分泌的調節過程同時存在神經調節和激素調節
C.血液中激素③水平降低會引起激素②分泌增加　　　
D.幼年時激素③過多會導致患呆小癥
變式2-2．地方性甲狀腺腫古稱“癭病”。《圣濟總錄·癭瘤門》記載“山居多癭頸,處險而癭也”。《儒門事親·癭》謂:“海帶、海藻、昆布三味,皆海中之物,但得二味,投之于水甕中,常食亦可消矣”。下列敘述錯誤的是(　　)
A.癭病常表現為甲狀腺腫大,其產生原因與碘缺乏而導致甲狀腺激素不能合成有關
B.甲狀腺激素的分泌過程存在“垂體—下丘腦—甲狀腺軸”的分級調節
C.人體缺乏甲狀腺激素時,TSH的分泌量增多
D.當甲狀腺激素分泌量過多時,會反饋抑制下丘腦和垂體的活動

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