資源簡介

第三章《第三節(jié)技術(shù)試驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本節(jié)課程內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《通用技術(shù)》（必修 1）廣東科技出版社出版第三章第三節(jié)的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)技術(shù)方案，包含“技術(shù)試驗(yàn)及其作用”、“技術(shù)試驗(yàn)的方法、步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等四個(gè)知識點(diǎn)內(nèi)容。本章將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)的設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，是由技術(shù)到設(shè)計(jì)的過度章節(jié)。本章節(jié)對設(shè)計(jì)的最基本概念和原理進(jìn)行了鋪墊，貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材從技術(shù)試驗(yàn)的定義分析技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用，通過具體案例說明技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的重要性。介紹了幾種技術(shù)試驗(yàn)的方法，闡述了技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的寫作范例。技術(shù)試驗(yàn)可以驗(yàn)證技術(shù)方案是否可行，尋求技術(shù)問題的解決方法，探究技術(shù)過程的內(nèi)在規(guī)律。技術(shù)試驗(yàn)具有很豐富的教育價(jià)值，對于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有不可替代的作用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
①知道什么是技術(shù)試驗(yàn)，了解技術(shù)試驗(yàn)的重要性以及在技術(shù)研究中的作用。
②掌握幾種常用的技術(shù)試驗(yàn)方法。
③了解簡單的技術(shù)試驗(yàn)的過程與方法，能夠填寫試驗(yàn)報(bào)告。
2、過程與方法：
通過本節(jié)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和親歷技術(shù)試驗(yàn)過程，讓學(xué)生初步體會設(shè)計(jì)、實(shí)施技術(shù)試驗(yàn)的基本方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受技術(shù)試驗(yàn)的魅力，從而進(jìn)一步對技術(shù)發(fā)生興趣，認(rèn)識技術(shù)試驗(yàn)的內(nèi)在價(jià)值和作用。通過親歷技術(shù)試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和持之以恒的意志。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)探究活動中的作用及重要性。
2、技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與學(xué)習(xí)填寫試驗(yàn)報(bào)告。
三、教法學(xué)法
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、案例分析、小組合作、試驗(yàn)操作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn)的帶來的樂趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)測試，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提交技術(shù)測試報(bào)告的過程中，形成初步的技術(shù)測試能力。
四、教學(xué)資源 多媒體、視頻文件、學(xué)案、紙張、膠水、橋墩、砝碼、小車
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入 從學(xué)生活動而引出技術(shù)試驗(yàn)。 比較同桌兩個(gè)誰的手腕力量大。 創(chuàng)設(shè)情境，引出教學(xué)
技術(shù)試驗(yàn)概念 問題：什么是技術(shù)試驗(yàn)？ 定義：技術(shù)試驗(yàn)是指技術(shù)活動中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動。 視頻播放。自主閱讀討論。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用身邊的事例理解技術(shù)試驗(yàn)。
技術(shù)試驗(yàn)的重要性 案例思考：通過案例正反對比總結(jié)：技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段，它對技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)起到了有力的保障作用。無論什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造出來以后，其設(shè)計(jì)是否合理，性能和質(zhì)量是否符合要求，都需要進(jìn)行一系列的技術(shù)試驗(yàn)，可見技術(shù)試驗(yàn)的重要性 自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 體會、加深理解技術(shù)試驗(yàn)的重要性。
技術(shù)試驗(yàn)的方法 視頻播放，教師舉例并提問。 1.大橋試車 2.虛擬試飛 學(xué)生思考討論回答問題。 通過視頻、案例回顧、模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解幾種常用技術(shù)試驗(yàn)的方法。
橋面模型制作與承重試驗(yàn) 對不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)的橋面模型，進(jìn)行承重試驗(yàn)。試驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^不同橋面模型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，來探究紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度之間的關(guān)系。要求：為了試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，制作時(shí)每座橋面都是用了兩張A4打印紙，它們的長、寬、高一定。 展示作品：1、橋面內(nèi)部結(jié)構(gòu)是圓柱體；2、橋面內(nèi)部結(jié)構(gòu)是長方體；3、橋面內(nèi)部結(jié)構(gòu)是三楞柱；4、橋面內(nèi)部結(jié)構(gòu)是瓦楞體。預(yù)測哪座橋面模型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)承重能力較強(qiáng)，并簡要說明理由？ 討論：由小組選代表進(jìn)行發(fā)言。試驗(yàn)實(shí)施：根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康模褂美蠋熖峁┑脑囼?yàn)器材，以小組為單位合作交流、討論并實(shí)施試驗(yàn)步驟。通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、動手、探究合作的精神 和能力。自己思考并進(jìn)行試驗(yàn)。教師評價(jià)：同學(xué)們預(yù)測和咱們的試驗(yàn)結(jié)果相差很大。這種現(xiàn)象充分說明了任何技術(shù)活動都不可憑空猜想，要通過技術(shù)試驗(yàn)來驗(yàn)證。 學(xué)生實(shí)踐活動小組制作橋面模型，進(jìn)行動態(tài)和靜態(tài)承重試驗(yàn)。 通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、動手、探究合作的精神 和能力。通過簡單的技術(shù)試驗(yàn)，提高學(xué)生的 積極讓學(xué)生 明白，若要取得試驗(yàn)的成功 ，試驗(yàn)者還要有科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和 頑強(qiáng)的毅力
試驗(yàn)報(bào)告撰寫和展示 教師點(diǎn)評。 學(xué)生展示，互相評價(jià)
課堂總結(jié) 布置作業(yè)，總結(jié) 回顧復(fù)習(xí)梳理
通用技術(shù)《技術(shù)試驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《技術(shù)試驗(yàn)》測評練習(xí) 一、選擇題 1.阿什塔比拉河橋的垮塌事件提醒人們（ ） A.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì) B.設(shè)計(jì)是技術(shù)活動的核心 C.技術(shù)試驗(yàn)可使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善，使風(fēng)險(xiǎn)和失誤降到最低 2.對安全帽進(jìn)行超載試驗(yàn)是一種（ ）試驗(yàn)。 A.預(yù)測 B.信息 C.性能 D.農(nóng)業(yè) 3.在手機(jī)開發(fā)的過程中，需要對一些零部件進(jìn)行性能試驗(yàn)，下列針對手機(jī)按鍵的試驗(yàn)項(xiàng)目中，不必要的是（ ） A.按鍵表面的耐磨損試驗(yàn) B.按鍵可承受的按擊次數(shù)試驗(yàn) C.按鍵材料的耐高溫試驗(yàn) D.按鍵表面的觸感試驗(yàn) 4.某廠家在推廣某款 U盤時(shí)宣稱，該款 U盤具有防水、防塵、防摔等性能，為驗(yàn)證這些功能所做下列試驗(yàn)中，不合理的是（ ） A.將 U盤放入水中浸泡一段時(shí)間，取出晾干后觀察是否仍然可以正常使用 B.用鐵錘敲擊 U盤多次，觀察是否仍然可以正常使用 C.在一定的高度扔下 U盤，反復(fù)多次，觀察是否仍然可以使用 D.將 U盤放在灰塵中一段時(shí)間，取出擦干凈后觀察是否可以使用
《技術(shù)試驗(yàn)》教學(xué)反思 通過教學(xué)實(shí)踐，引用大量的教學(xué)圖片及教學(xué)視頻和課堂實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)試驗(yàn)的興趣，把學(xué)生帶入教學(xué)情境中。教學(xué)中通過課堂鞏固練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對課本知識的掌握，效果情況很好。技術(shù)試驗(yàn)活動選擇生活中常見的鐵絲、鋁絲，學(xué)生很感興趣，易操作。讓學(xué)生“學(xué)中做”，“做中學(xué)”加深體驗(yàn)和認(rèn)識，強(qiáng)化技術(shù)試驗(yàn)的意識。成功之處需要我們今后繼續(xù)探索與總結(jié)，不足之處更需要我們今后不斷的改進(jìn)與完善，以便更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，為了打破學(xué)生對技術(shù)試驗(yàn)的神秘感，用學(xué)生熟悉的“掰手腕”活動引入新課，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的興趣。然后，讓學(xué)生知道技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)過程中一種重要技術(shù)方法，理解技術(shù)試驗(yàn)的重要性，通過運(yùn)用不同的形式幾種常用的技術(shù)試驗(yàn)方法。最后，運(yùn)用親自動手做技術(shù)試驗(yàn)的方法很好的完成了橋面模型的承重試驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生正視失敗、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中充分發(fā)揮“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的方式，改變學(xué)生以聽為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力和熱愛技術(shù)、主動探究的意識。

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