資源簡(jiǎn)介

小學(xué)三年級(jí)藝術(shù)
《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲調(diào)輕快，活潑的兒兒童歌曲，歌曲F調(diào)、4/4拍，由兩個(gè)樂段組成。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動(dòng)，揭示了學(xué)生的心里，唱出了對(duì)老師的熱愛之情。歌曲第一樂段多處運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)的淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段較自由的節(jié)奏展示，樂句從弱拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語氣非常的貼切。表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)秘密的急切心情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能自然、準(zhǔn)確的演唱歌曲，并真摯的歌聲表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。
2.創(chuàng)設(shè)音樂情景，感受八分休止符在歌曲中的運(yùn)用，并通過圖形譜、哼唱等，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂。
3.感受歌曲結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲前半段和后半段的不同風(fēng)格及特征。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：能自然、準(zhǔn)確的演唱歌曲，并真摯的歌聲表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。
教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲前半段和后半段的不同風(fēng)格及特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、相關(guān)音頻及視頻
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
設(shè)境導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1．聆聽歌曲，初步感受 思考問題：你們能發(fā)現(xiàn)什么秘密？ 2．揭示主題 學(xué)生聆聽音樂，初步感知音樂。 初步聆聽音樂，直接感受音樂的畫面和內(nèi)容，揭示主題。
以趣促學(xué)體驗(yàn)探究 （二）新知新覺，歌曲初探 1.聆聽歌曲，思考問題（1）感受一下歌曲當(dāng)中同學(xué)們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ （2）那你觀察學(xué)生的動(dòng)作是什么樣的？ （3）表達(dá)了孩子們對(duì)老師怎樣的感情呢？ 2.聆聽旋律，畫出歌曲圖形譜（1）有什么不同？ 3.跟音樂哼唱歌曲（1）說說歌曲分為幾個(gè)部分？4.歌曲分析，感受歌曲結(jié)構(gòu) 送秘密：（情緒是悄悄地、小心翼翼的、躡手躡腳的）期待發(fā)現(xiàn)秘密：（情緒是激動(dòng)的、期盼的、熱烈的） 復(fù)聽歌曲，生聆聽后思考問題并回答（1）激動(dòng)的（2）小心翼翼的、悄悄地（3）對(duì)老師的愛、喜歡2.跟隨圖形譜感受旋律起伏。了解：歌曲前部分畫了很多橘子，感覺很活潑、跳躍，后部分線條感覺抒情的、很連貫。3.通過哼唱和反復(fù)聆聽音樂，學(xué)生了解歌曲結(jié)構(gòu)。（1）從內(nèi)容上我們可以分為兩部分 ：概括為送秘密和期盼發(fā)現(xiàn)秘密。（2）第一段較多地運(yùn)用了一個(gè)特別的音符，把一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生，營(yíng)造出學(xué)生悄悄地小心翼翼的躡手躡腳的心情。第二段以自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，語氣非常親切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。讓我們感受到了學(xué)生激動(dòng)的、期盼的、熱烈的情緒。 把握歌曲情緒，拓展音樂知識(shí)， 感受音樂所表達(dá)的感情，能更好的把握樂曲多表達(dá)的意境。多次聆聽歌曲，熟悉歌曲，促進(jìn)學(xué)生掌握歌曲通過畫旋律線、哼唱、多次聆聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步整體感知歌曲的內(nèi)容與意境。
（三）學(xué)唱歌曲 1.分段學(xué)唱：第一樂段（1）特別的音符——認(rèn)識(shí)休止符概念：是用以記錄不同長(zhǎng)短音的間斷時(shí)值的符號(hào)思考問題：八分休止符起到了怎樣的效果呢？跟音樂演唱第一段2.分段學(xué)唱：第二樂段 （1）跟音頻畫旋律線，感受旋律的走向 （2）用深情地，真摯地歌聲演唱第二段 1.（1）學(xué)生了解休止符：表示看到他要休息要停止，正是有了他才能體現(xiàn)出這種跳躍的、一走一停的動(dòng)作。大量的休止符更能體現(xiàn)出“悄悄地”藏秘密的氛圍。（2）學(xué)生通過演唱，體驗(yàn)“悄悄地”藏秘密的氛圍。（1）學(xué)生隨琴演唱 ，在唱的同時(shí)拿出手指跟隨音頻畫一畫旋律線，感受旋律的走向。感受第二段的旋律它似乎像起伏的山巒、像澎湃的波浪，猶如我們的激動(dòng)心情、滿心的期待。（2）學(xué)生調(diào)整音色，帶上深情地，真摯地的期盼歌唱。 進(jìn)一步感受歌曲結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲前半段和后半段的不同風(fēng)格及特征。讓學(xué)生感知歌曲的八分休止節(jié)奏。分析歌曲的大意和情緒，啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱及表現(xiàn)。
拓展育美情感升華 （四）拓展欣賞1.小結(jié) 2.完整演唱，情感牽制 這首甜甜的秘密包含的是老師和同學(xué)們之間不是親人卻勝似親人的甜蜜情誼。其實(shí)， 你們優(yōu)異的成績(jī)，禮貌的言行，甚至是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)和愛的表現(xiàn)。孩子們，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中越來越優(yōu)秀，這就是送給老師最好的禮物。 2.學(xué)生完整演唱歌曲，并為歌曲加入有趣的動(dòng)作。 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)過程的歸納總結(jié)。情感升華，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。
附：
三年級(jí)音樂下冊(cè)《甜甜的秘密》課后評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確地基礎(chǔ)上完整演唱歌曲。
用明快、活潑地聲音演唱歌曲，并能在歌曲中表現(xiàn)休止符的演唱效果，控制好氣息。
根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，用表演唱的形式有感情地演唱歌曲，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的愛。(共19張PPT)
《甜甜的秘密》
今天早上7：30，小紅和小藍(lán)哼著一段優(yōu)美的曲調(diào)，高興地來到了學(xué)校。
小故事
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
小故事
她們來到教學(xué)樓，悄悄地爬上樓梯。
她們趁老師不在，跑到老師辦公室里，藏了一個(gè)“甜甜的秘密”。他們說：這是老師最喜歡的東西，這是為了表達(dá)對(duì)老師的謝意……
小故事
橘子
聽一聽，想一想
這個(gè)同學(xué)是懷著怎樣的心情演唱的？
2. 學(xué)生送橘子的動(dòng)作是什么樣的呢？
3. 表達(dá)了孩子們對(duì)老師怎樣的感情呢？
（激動(dòng)的）
（小心翼翼的、悄悄地）
（對(duì)老師的喜愛、感激之情）
聽一聽，畫一畫
聆聽旋律，仔細(xì)觀察
歌曲圖形譜
有什么特別之處？
快來，和我們一起尋找答案吧！
我知道
歌曲前部分畫了很多橘子，感覺很活潑，很跳躍，后部分線條感覺抒情的、還很連貫。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是橘子，一個(gè)是線耶！
聆聽旋律，仔細(xì)觀察
帶著緊張、興奮的心情跟音頻小聲哼唱，說說歌曲分為幾個(gè)部分？
唱一唱，想一想
第一部分：送秘密
第二部分：期待發(fā)現(xiàn)秘密
第一部分：
第二部分：
“送秘密”
“期待發(fā)現(xiàn)秘密”
以自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，語氣非常親切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。讓我們感受到了學(xué)生激動(dòng)的、期盼的、熱烈的情緒。
較多地運(yùn)用了一個(gè)特別的音符，把一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生，營(yíng)造出學(xué)生悄悄地小心翼翼的躡手躡腳的心情。
“送秘密”
特別的音符 是什么呢？
特別的音符 ——休止符
概念：是用以記錄不同長(zhǎng)短音的間斷時(shí)值的符號(hào)
1個(gè) 二分休止符 = 2個(gè) 四分休止符
= 4個(gè) 八分休止符
= 8個(gè) 十六分休止符
“送秘密”
在拍中：
休止符起到了怎樣的效果呢？
更能體現(xiàn)出“悄悄地”藏秘密的氛圍
“送秘密”
“送秘密”
一起唱唱吧 ！
跟隨音頻畫一畫旋律線，感受旋律的走向
“期待發(fā)現(xiàn)秘密”
“期待發(fā)現(xiàn)秘密”
我們應(yīng)該用怎樣的聲音去演唱呢？
深情地，真摯地
完整演唱歌曲，并為歌曲加入有趣的動(dòng)作！
拓展編創(chuàng)
拓展編創(chuàng)
完整演唱歌曲，并為歌曲加入有趣的動(dòng)作！
這首甜甜的秘密包含的是老師和同學(xué)們之間不是親人卻勝似親人的甜蜜情誼。其實(shí)， 你們優(yōu)異的成績(jī)，禮貌的言行，甚至是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)和愛的表現(xiàn)。孩子們，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中越來越優(yōu)秀，這就是送給老師最好的禮物。
《甜甜的秘密》
謝謝觀看

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