資源簡介

(共16張PPT)
晨 景
欣賞課
聆 聽 感 受
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每小節(jié)六拍
(八六拍):
以八分音符為一拍
強(qiáng)弱規(guī)律為 ：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱
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晨 景
管弦樂曲
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你聽到樂曲第一部分主題旋律出現(xiàn)了幾次嗎？
五次
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長笛是現(xiàn)代管弦樂和室樂中主要的高音旋律樂器，外型是一根開有數(shù)個(gè)音孔的圓柱形長管。早期的長笛是用烏木或椰木制，現(xiàn)代多使用金屬材質(zhì)。
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變奏
雙簧管在樂隊(duì)中常擔(dān)任主要旋律的演奏。其音色帶有鼻音似的蘆片聲，善于演奏徐緩如歌的曲調(diào)。
旋律變奏 轉(zhuǎn)調(diào) 力度變化
海岸清晨，太陽初升
樂曲的第一部分A
火紅的旭日透出海平面
樂曲第二部分B
金色陽光灑向大地，鳥語花香令人陶醉
樂曲第三部分是第一部分的再現(xiàn)A’
長笛模仿的鳥叫聲，請聽音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)
全曲的曲式結(jié)構(gòu)
A+B+A’
晨曦微露
初顯陽光
太陽升起
格里格
（1843---1907）
挪威作曲家，鋼琴家。19世紀(jì)下葉挪威民族樂派代表人物。其主要作品有組曲《培爾.金特》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》，《挪威舞曲》等大量的藝術(shù)歌曲。
西南師范大學(xué)出版社西南師范大學(xué)電子音像出版社
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圖界
Edvard grieg
Peer-Gynt-Suite Nr.1小學(xué)音樂微課教學(xué)設(shè)計(jì)
微課名稱 欣賞《晨景》
內(nèi)容來源 西師版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊
內(nèi)容簡介 《晨景》的音樂為田園風(fēng)的快板，描寫摩洛哥海岸清晨的景象。樂曲具有牧歌風(fēng)格，有單一的主題開始發(fā)展，經(jīng)過整個(gè)管弦樂隊(duì)采用不同的演奏方式反復(fù)變奏而成。給人以夢境般的朦朧曼妙，充滿濃郁的詩情畫意。
知識(shí)點(diǎn)描述 結(jié)合圖片將學(xué)生引入“清晨”這一教學(xué)情境，通過聽、看讓學(xué)生感受早晨的美景。結(jié)合譜例讓學(xué)生了解拍號(hào)，并感受6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。聆聽主題旋律的變化，感受不同的音樂色彩。
適用對象 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生
學(xué)情分析 在本課的教學(xué)中，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)6/8拍，并能哼唱主題旋律。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備初步的識(shí)譜能力，在教學(xué)中，采用先感受聆聽，然后跟琴模唱主題旋律的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。四年級(jí)的學(xué)生還具備初步感受音樂要素的能力，本課的學(xué)習(xí)需要在老師的啟發(fā)下感受音樂的音樂要素。
教學(xué)目標(biāo) 1、通過對《晨景》的欣賞，從旋律力度、音色的變化感受音樂所描繪的日出和清晨的情景。 2、感受早晨的美好和快樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛。 3、認(rèn)識(shí)八六拍，感受其韻律感。
教學(xué)重、難點(diǎn) 1、記住主題旋律，感受主題旋律的發(fā)展； 2、感受旋律力度的變化。
教學(xué)過程 導(dǎo)入 1、初聽、感受樂曲第一部分，讓同學(xué)們發(fā)揮想象“這段音樂仿佛把你帶到了一個(gè)什么地方呢？” 2、老師介紹這是一段具有牧歌風(fēng)格的旋律，出示課題，然后引出主題旋律。
新課教學(xué) 1、學(xué)生觀察旋律拍號(hào)，認(rèn)識(shí)理解6/8拍的含義，以及強(qiáng)弱規(guī)律。 2、老師彈奏主題旋律，學(xué)生跟琴用“嚕”模唱。 3、再次聆聽樂曲第一部分，感受主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)及發(fā)展。認(rèn)識(shí)演奏樂器（長笛、雙簧管）。 4、對比旋律，讓學(xué)生理解作曲家運(yùn)用了旋律變奏、轉(zhuǎn)調(diào)、力度變化等手法來表現(xiàn)樂曲的第一部分，展現(xiàn)了太陽初升的美麗景色。 5、聆聽第二部分，作曲家對主題旋律進(jìn)行發(fā)展、延伸，讓學(xué)生感受旋律的升高、弦樂的演奏給我們呈現(xiàn)的畫面。 6、聆聽第三部分音樂，感受長笛表現(xiàn)的小鳥，復(fù)聽并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生感受主題的再現(xiàn)，并能說出這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
結(jié)尾 老師介紹作曲家及作品背景，完整聆聽全曲，再次感受作品意境。

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