資源簡介 (共30張PPT)靜 物 家教 材：湘教版年 級：四年級欣賞感受apppreciate野 花杯 子水 果罐 子竹 框小凳子布老虎碗 筷這些物品無聲無息、沒有生命、相對靜止----靜物來自于生活生活中的靜物still life in life0102030405靜 物 大 家 族玩具娃娃瓶罐杯子植物花卉廚衛碗筷書本文具美好事物生活中的靜物still life in life0102030405靜 物 大 家 族玩具娃娃瓶罐杯子植物花卉廚衛碗筷書本文具小 家 庭廚房類玩具類學具類容器類植物類內涵靜 物 家靜物畫Still life描繪靜物畫精心構思畫面和諧內在情感靜物畫Still life內在聯系思想內涵小家庭主次關系Primary and secondary鱖魚（油畫） 1948 蕭淑芳主體物陪襯物三角形構圖●●●●●●●●●●●●●●●●果子寫生 唐星煥主體物陪襯物橢圓形構圖主次關系Primary and secondary●●●●●●●●主要物品精心構圖●●●●次要物品次要物品小結Summary構圖Composition四邊形構圖果實 胡善馀●●●●●●●●水平構圖最后的晚餐 達芬奇●●●●●●●●●●●●構圖Composition構圖Composition構圖Composition太空了太滿了太偏了太擠了構圖Composition合 適構圖Composition畫面疏朗構圖Composition畫面穩定構圖Composition大小對比構圖Composition疏密對比構圖Composition前后對比構圖Composition方方圓圓有雞蛋和鍋的靜物 夏爾丹平 衡欣賞感受apppreciate欣賞感受apppreciate欣賞感受apppreciate自主創作Self-creation自主創作Self-creation自主創作Self-creation形 狀大 小構 圖交流評價Communication evaluate交流評價Communication evaluate拓展延伸Expansion and extension形體色彩感謝您的聆聽課 題 《靜物一家》單 元 課 時 課 型 造型*表現組內教師主備教師 復備教師上課時間 班 級 四年級教學目標 1、學生初步掌握有關靜物構圖的基本原理。 2、初步遵循靜物構圖的基本原理，將靜物進行合理配置并描繪。 3、培養學生獨立的審美能力，并能感知美、創造美，體會平凡生活的幸福。教學重點 初步遵循靜物構圖的基本原理，將靜物進行合理配置并描繪。教學難點 培養學生獨立的審美能力，并能感知美、創造美，體會平凡生活的幸福。教法與學法 情景法、點撥法、討論法、講授法、演示法、比較法、練習法。教學準備 教師：視頻設計、PPT、優秀作品、靜物模板。 學生：紙、鉛筆、橡皮等。教學過程 復備欄欣賞感受，導入課題 欣賞《大罐中的約利卡野生花卉》（梵高.荷蘭）《童年的回憶》（王儉. 現代）。 （1）你看到了什么？課件出示：罐子、花朵、杯子、水果、竹筐、小凳子、布老虎、碗、筷子。 （2）小結：這些物品無聲無語，靜止不動，我們稱之為靜物。 2.欣賞并歸納各類靜物 （1）靜物是個大家族。 幾個杯子、幾個瓶罐，裝上我們的蔬果，生活就是這樣平常而靈動；一個娃娃，幾塊積木，陪伴我們度過了許多美好的時光；幾盆綠植，幾捧花束，使時光都變得溫馨而浪漫；一塊菜板，幾副碗筷，家的味道總是寧靜而樸實；一摞書本、幾副文具靜靜擺在書桌，正是悠悠學生時代最令人難忘又熟悉的一幕。 我們可以根據一定的意圖組成“小家庭”，并有自己的內涵（分類）。 3.點題：靜物一家 觀察分析，認知主次 把這些相對靜止的物體作為主要描繪題材的繪畫就叫做靜物畫。 感知作者傳達的情感，開啟探索靜物繪畫的奇妙之旅。 2.一幅畫中，靜物之間有一定的內在聯系。 （1）把《鱖魚》（蕭淑芳）中的蒜頭摳出來一個放在畫面上，把《果子寫生》（唐星煥）中的紅色小果子扣出來幾個放在畫面上，以蒜頭和果子找“家”的形式讓學生共情。 + = + = （2）動畫演示蒜頭和紅色小果子分別回到“家”并且回到自己的位置。（這里為下面的構圖埋下暗線） 3.主次關系 《鱖魚》（蕭淑芳） 講授勾勒出主體物、陪襯物，三角形構圖 4.出示《果子寫生》（唐星煥） 講授勾勒出主體物、陪襯物，橢圓形構圖 5.小結：鮮明的主次關系，精心的構圖，呈現了畫面的自然美。 辨析構圖，探究原理 出示《果實》（胡善馀），四邊形構圖 達芬奇《最后的晚餐》，水平構圖 2.出示教材中灶臺一角的圖片及兩組構圖 小結：寫生時，可以對物體進行適當的添加、省略或位置調整。 3.四幅問題構圖 “空”、“滿”、“擠”、“偏” 4.變化與統一 出示教材中以電風扇及生活用品為畫面表現對象的線描作品及模板。 移動主體物：動畫演示 畫面疏朗的錯誤與正確示例 畫面穩定的錯誤與正確示例 移動陪襯物：動畫演示 大小對比的錯誤與正確示例 疏密對比的錯誤與正確示例 前后對比的錯誤與正確示例 出示《有雞蛋和鍋的靜物》（夏爾丹） 我們用三年級《方方圓圓》一課所學知識給畫面上的物品歸類（課文圖片展示），發現了視覺上的平衡。 四、欣賞學生作品，激發創作情感 1.靜物繪畫旅途暫告一個段落，欣賞學生作品《爺爺的寶貝》。 2.歷屆學生的靜物畫作品。 3.看完作品，同學們也躍躍欲試了。 五、自主創作，靈活作業 1.選擇2-3件家里的清潔工具，用自己喜歡的繪畫方式將它們繪畫下來。 2.根據各種物體的形狀、大小等進行適當的畫面構圖。 六、交流評價 1.畫完后拿給自己身邊的人看看，并介紹自己的畫。 2.如果再畫一次，你會怎么選擇，怎么構圖呢？ 七、拓展延伸、幸福生活 小結：平凡的生活中，我們身邊的每一個場所都有許多沒有生命的物品會陪伴我們度過一段又一段的時光，它們有著自己的形體、色彩，它們用無聲的語言記錄著時光的流逝和歲月的痕跡。歲月靜好不正是生活中最平常的幸福嗎？ 而我們，每天都要微笑著體會這些平凡的生活里，靜謐的幸福。 同學們，再見。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 靜物一家（教案）.docx 靜物一家（課件）.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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