資源簡介

我的祖國教學設計
學校 設計教師
年級：五年級下冊 單元：三單元 課題：我的祖國 課型：欣賞課
課時內容 《我的祖國》片段教學
教材分析 五年級下冊三單元“祖國頌歌”這一主題單元，是以音樂情感教育為主線，讓學生廣泛接觸具有代表性的音樂，體驗美、感受美、領悟美，在擴展文化知識的同時，領略音樂所表達的對祖國的熱愛和濃濃深情。《我的祖國》是一首作者根據同名歌曲《我的祖國》與傳統民間器樂曲“淘金令”為素材重新創作的民族管弦樂作品。樂曲分為三個段落，第一部分中寬廣優美的弦樂，抒發了人們對祖國山河的熱愛之情。第二部分由淘金令旋律展開，吹拉彈打四樂組輪奏，顯露出振奮人心的激動場面。第三部分又回到開頭舒緩的主題旋律，將歌曲的情緒升華，體現了中華兒女對祖國深深地熱愛與歌頌。
學情分析 五年級的學生隨著年齡與知識面的增長，自主意識不斷增強，且有了較強的音樂聆聽能力、觀察能力和語言表達能力，并能根據音樂要素對音樂有一定的想象，音樂知識與技能儲備也到了較好的水平。但也隨之對于課堂學習興趣減弱，對于書本上的歌曲喜愛度減弱。因此，在教學時，必須通過綜合課程設計，融合多樣性的體驗活動，激發學習興趣，才能更好地保證課堂效果。
學習目標 1.通過欣賞民族管弦樂《我的祖國》，了解民族管弦樂的組成，體會民族管弦樂古典美與和諧美的中西融合特色。 2.通過片段聆聽、律動感受、畫旋律線、模唱、打擊樂伴奏等方式，充分感受每個樂段力度、速度所表現出的不同情緒和畫面，激發學生對祖國的熱愛，對民族管弦樂的喜愛。
重點難點 重點：通過片段聆聽、律動感受、劃旋律線、模唱等方式，欣賞民族管弦樂《我的祖國》，了解民族管弦樂的組成，體會民族管弦樂古典美與和諧美的中西融合特色。 難點：通過力度、速度等音樂要素的感受，體會歌曲的情緒及組成。
教學方法 情景創設法、問題討論法、劃旋律線法學、聽唱體驗法、直觀演示法、小組合作法
學習方法 觀察法、體驗法、討論法、探究法、示范法
教學用具 多媒體、鋼琴、打擊樂器()、紅綢
教學實施
序號 環節名稱 教學活動 目標達成與評價
教師活動 學生活動
一 情景開課 示范演唱、回顧舊知 《我的祖國》音樂片段 師：同學們，上節課我們學唱了我的祖國，今天我們將再次感受歌曲，走進那段崢嶸歲月。 作業匯報 師：課后作業大家資料收集的如何？誰來分享一下？ 1.快速回顧上節課學習內容 2.匯報作業：歌曲背景 回顧上節課學習內容，作業匯報，展示學習成果 評價：師評、他評
二 情景導入 創設情景、初次聆聽 師：畫著揚帆的輪船，我們走到祖國的邊境，你們聽 思考問題： 此刻你腦海中的音樂畫面是怎樣的？ 聆聽樂曲，完整感受 2.生回答 創設情景，初步感受樂曲，體會樂曲情緒，提升學生學習興趣 評價：師評、互拼
三 新課學習 1.初次聆聽第一部分片段 （1）律動感受（劃船動作） 師：你的畫面真美，音樂讓我們感受到當年的志愿軍叔叔們離開祖國，背后是祖國的壯麗河山，此刻內心是滿滿的思念和對祖國的深情。讓我們劃著船再次體會，思考以上問題 （2）思考問題： 哪些樂器？力度？速度？ 3.聆聽音樂、律動體驗、回答問題 律動體會，感受本段樂曲情緒，并思考問題，為目標二的達成奠定基礎 評價：師評、他評
2.民族管弦樂介紹【微課視頻】 2.觀看微課視頻，了解民族管弦樂組成 達成目標一內容，了解知識與相關文化
3.欣賞音樂第一部分片段 （1）主題旋律：畫旋律線 思考問題： 主奏樂器是什么？ 哼唱主題旋律 師：寬廣優美的情緒由賦予歌唱性的弦樂組演奏，更能展現這段音樂如河流般地流暢與優美 3. 畫旋律線，感受旋律的行進特點及情緒 回答問題 （3）正確的發聲狀態哼唱旋律，體會情緒 多種方式鑒賞歌曲，達成目標二 評價：師評
4.欣賞音樂第二部分片段 （1）創設情境，激發興趣 師：小船駛向遠方，來到了當年的上甘嶺 （2）聆聽音樂，思考問題 腦海中的畫面？哪些樂器組？ 律動感受、思考問題（運用紅綢律動） 音樂的力度？速度？ （4）再次聆聽，律動體驗 （模擬打擊樂律動） 師：打擊樂組的加入，讓歌曲更加熱烈，氣勢磅礴。我們也來模擬打擊樂的節奏，再次感受 （5）小組合作、律動展示 師：請同學們小組合作，模擬紅綢律動和打擊樂展示，隨音樂自信表現 4. 情景中感受 充分聆聽，回答問題 隨紅綢節奏律動，感受此段旋律節奏等特點 打擊樂器節奏律動 小組合作展示 多種方式鑒賞歌曲，達成目標二 評價：師評、互評、他評
四 課后作業 課后觀看《我的祖國》民族管弦樂視頻 師：同學們，由于時間關系，我們今天只感受了《我的祖國》民族管弦樂演奏版的音樂片段。請大家課后可以觀看完整版視頻，完整全面體驗歌曲的美。 完整感受和體會樂曲 完整鑒賞歌曲，提升學生對音樂完整性的感受 評價：自評
五 課堂小結 師：中國文化博大精深、海納百川，中國人用智慧將流傳五千年的傳統音樂文化與西洋音樂文化有機融合，衍生出我們中國獨有的民主管弦樂，這是我們的瑰寶，也是我們智慧與文化的結晶，值得被經久流傳。還有許多悅耳動聽的民族管弦樂等著同學們去細細品味，老師希望大家課后能多多欣賞，感受民族音樂的魅力，從而熱愛民族音樂，熱愛我們美麗富饒的祖國。 課堂知識回顧和課程小結，鞏固記憶，積累成果，理解音樂文化(共26張PPT)
我的祖國
西師版小學音樂五年級下冊三單元 祖國頌歌
欣賞課《我的祖國》微課教學設計綱要
一、教材分析
五年級下冊三單元“祖國頌歌”這一主題單元，是以音樂情感教育為主線，讓學生廣泛接觸具有代表性的音樂，體驗美、感受美、領悟美，在擴展文化知識的同時，領略音樂所表達的對祖國的熱愛和濃濃深情。《我的祖國》是一首作者根據同名歌曲《我的祖國》與傳統民間器樂曲“淘金令”為素材重新創作的民族管弦樂作品。樂曲分為三個段落，第一部分中寬廣優美的弦樂，抒發了人們對祖國山河的熱愛之情。第二部分由淘金令旋律展開，吹拉彈打四樂組輪奏，顯露出振奮人心的激動場面。第三部分又回到開頭舒緩的主題旋律，將歌曲的情緒升華，體現了中華兒女對祖國深深地熱愛與歌頌。
二、教學目標
1.通過欣賞民族管弦樂《我的祖國》，了解民族管弦樂的組成，體會民族管弦樂古典美與和諧美的中西融合特色。
2.通過片段聆聽、律動感受、畫旋律線、模唱、打擊樂伴奏等方式，充分感受每個樂段力度、速度所表現出的不同情緒和畫面，激發學生對祖國的熱愛，對民族管弦樂的喜愛。
欣賞課《我的祖國》微課教學設計綱要
三、（45分鐘）全課主要環節
環節一：前課復習+作業匯報。【了解背景故事】
環節二：完整聆聽。【初步感受與體會音樂】
環節三：分段欣賞。【抓住力度、速度、情緒等要素，聯想畫面鑒賞音樂（通過
律動節奏感受、畫旋律線、哼唱主旋律、打擊樂伴奏等活動
分析樂曲，感受音樂】
環節四：民族管弦樂簡介
環節五：完整欣賞（《我的祖國》民族管弦樂現場演奏視頻）
環節六：小結
四、 （15分鐘）本課教學視頻主要呈現內容 : 環節一、三、四、六
此刻，你腦海中出現一幅怎樣的音樂畫面？
此刻，你腦海中出現一幅怎樣的音樂畫面？
你聽到了哪些樂器？
音樂的力度是怎樣的？
音樂的速度是怎樣的？
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
中強
稍慢
寬廣優美
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
中強
稍慢
寬廣優美
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
中強
稍慢
寬廣優美
拉弦組
此主題片段音樂，主奏樂器是什么？
二胡
此主題片段音樂，主奏樂器是什么？
二胡
此刻，你腦海中出現一幅怎樣的音樂畫面？
音樂片段，由哪些樂器組在演奏？
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
第二部分
中強
稍慢
寬廣優美
拉弦組
歡快熱烈
拉弦、彈撥、
吹奏、打擊樂組
音樂的力度是怎樣的？
音樂的速度是怎樣的？
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
第二部分
中強
稍慢
寬廣優美
拉弦組
歡快熱烈
拉弦、彈撥、
吹奏、打擊樂組
快速
很強
鼓： X — X —
鑼： X — — —
紅綢棒：X X X X
鼓： X — X —
鑼： X — — —
紅綢棒：X X X X
紅綢： X — X —
部分 力度 速度 情緒 樂器組
第一部分
第二部分
中強
稍慢
寬廣優美
拉弦組
歡快熱烈
拉弦、彈撥、
吹奏、打擊樂組
快速
很強
課后作業 聆聽《我的祖國》民族管弦樂
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