資源簡介

唱歌課《讓我們蕩起雙槳》教學設計
教材分析
《讓我們蕩起雙槳》是五年級下冊5單元主題音樂影視回聲中的一首歌曲，本單元通過視覺上的感受與體驗，引導學生欣賞和學唱一些積極向上、適合青少年的影視音樂。《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲是影片《祖國的花朵》的插曲，是一首優秀的二聲部合唱歌曲。歌曲曲調優美抒情、婉轉動聽，富有詩情畫意，十分形象的描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船敬請游玩、愉快歌唱的情景。
教學目標
1、通過學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，感受歌詞所描繪的幸福景象及優美的旋律，激勵學生熱愛生活。
2、通過演唱歌曲，了解這首歌曲二聲部合唱的演唱形式，學會后半拍起唱，并學會二聲部演唱。（重點）
3、在能夠用輕快悠揚的歌聲演唱基礎上，學生投入感情，歌聲優美，體會在湖面愉快蕩舟的情景。（難點）
三、教學環節
（一）導入
1、播放《祖國的花朵》-《讓我們蕩起雙槳》片段歌曲聆聽。
提問：你感受到了什么情緒？
2、介紹《讓我們蕩起雙槳》歌曲背景。
（二）學唱歌曲
1、初聽歌曲。
提問：這是幾拍子的歌曲？歌曲可以分為幾個樂段？
2、學唱A樂段
用“lu”演唱樂譜，思考：A樂段有幾個樂句？
3、歌曲接龍游戲
老師唱一句，學生唱下一句。
學生唱一句，老師唱下一句。
4、完整演唱A樂段。
5、學唱B樂段。
提問：與A段相比，B樂段的演唱形式和情緒發生變化了嗎
(1)學唱高聲部。
（2）學唱低聲部
a.揮拍唱譜
b.加歌詞演唱。
（3）二聲部演唱，老師唱高聲部，學生唱低聲部。
6.全曲完整演唱。
（三）知識拓展
介紹作品作者劉熾、喬羽。
（四）總結(共26張PPT)
《讓我們蕩起雙槳》
西師版音樂五年級下冊5單元
唱歌課《讓我們蕩起雙槳》微課教學設計綱要
一、教材分析
五年級下冊五單元“主題音樂活動-影視回聲”這一單元主題，通過視覺上的感受與體驗、歌曲的演唱，引導學生欣賞、學唱一些積極向上的、適合青少年的影視音樂，讓學生從中受到啟發，體會其意境。《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的主題曲，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲。歌曲曲調優美抒情、婉轉動聽，十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。
二、教學目標
1.通過學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，學生在能夠用輕快悠揚的歌聲演唱，并感受少先隊員對黨，對祖國，對人民真摯的感激之情。
2.學生能在演唱時準確地把握后半拍起唱，并通過二聲部合唱的演唱形式，表現歌詞所描繪的幸福景象，以及少年兒童對幸福生活感到無比愉悅的真切感受。
3.以不同的演唱形式（獨唱、對唱、齊唱等），表現歌曲親切愉悅的音樂情緒，仿佛帶著聽者身臨其境在碧波蕩漾的湖面上泛舟。
三、（45分鐘）全課主要環節
環節一：素養前測，觀看歌曲《讓我們蕩起雙槳》片段，說一說歌曲所表現的場景。
環節二：導入情景，聆聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》，說說歌曲的主要音樂情緒和畫面呈現了什么景象？
環節三：介紹歌曲背景。
環節四：從樂段入手，熟悉旋律和節奏。
環節五：學唱二聲部。
環節六：學唱第二、三段歌詞。
環節七：小組活動，為歌曲創編表演形式。讓歌曲的表演形式更加豐富：用不同的演唱形式來演唱歌曲（獨唱、對唱、齊唱、表演唱等）。
四、 （15分鐘）本課教學視頻主要呈現內容 : 環節一 至 環節五
唱歌課《讓我們蕩起雙槳》微課教學設計綱要
素養前測
思 考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
聆聽歌曲
思 考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
聆聽歌曲
思 考：
1.歌曲的主要情緒
2.最讓你記憶深刻的地方
聆聽歌曲
歌曲背景
《讓我們蕩起雙槳》
-電影《祖國的花朵》插曲
學唱歌曲
思考：
這一樂段有幾個樂句？
學唱歌曲
思考：
這一樂段有幾個樂句？
學唱歌曲
注意：后半拍起唱
“lu”
學唱歌曲
學唱歌曲
“lu”
學唱歌曲
學唱二聲部
思考：
1.第二樂段的演唱形式和情緒發生變化了嗎？
2.這一樂段有幾個樂句？
學唱二聲部
思考：
1.第二樂段的演唱形式和情緒發生變化了嗎？
2.這一樂段有幾個樂句？
學唱二聲部
演唱高聲部
學唱二聲部
演唱低聲部旋律
學唱二聲部
演唱低聲部
學唱二聲部
演唱二聲部
學唱二聲部
演唱二聲部
《讓我們蕩起雙槳》
環節六：學唱第二、三段歌詞。
環節七：小組活動，為歌曲創編表演形式。讓歌曲的表演形式更加豐富：用不同的演唱形式來演唱歌曲（獨唱、對唱、齊唱、表演唱等）。
《讓我們蕩起雙槳》
西師版音樂五年級下冊5單元

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