資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 六年級 學期 下期
課題 音樂唱歌與表現課《我的家鄉日喀則》
教科書 書 名：音樂教材 出版社：西南師范大學出版社 出版日期：XXX年XXX月
教學目標
通過視頻讓學生了解認識美麗的日喀則感受祖國的民族風土人情和文化 通過聆聽和分段學唱運用正確的演唱方式表現藏族歌曲風格和情緒 唱好二聲部合唱的音準和節奏
教學內容
教學重點： 用正確的演唱方法表現藏族歌曲、感受西藏文化。 教學難點： 二聲部演唱的和諧及準確的配合。
教學過程
一、情景導入： 1.孩子們，家鄉在每個人心中都是最特別的，今天老師就帶你們來到一個美麗的地方，看看這里的人們心中的家鄉是怎樣的？ 2.介紹西藏 這是我國的哪個地方？ 對，這里是是西藏的日喀則，剛才你們通過視頻了解了這個地方。可以給我介紹一下你眼中的西藏嗎？ 同學們說的非常好，西藏是一個神奇美麗的地方。藏族人民身體強健、熱情好客，性格豪爽、質樸醇厚。日喀則在藏族中的意思是“肥美的莊園”，它位于青藏高原南部。今天一群可愛的孩子想用一首歌帶我們走進他們美麗的家鄉，一起來聽聽這首《我的家鄉日喀則》 三、學習歌曲 1.初聽歌曲判斷演唱順序 邊聽邊思考這首歌曲的演唱順序是怎樣的？誰來指一指。 反復記號的出現標記了歌曲的演唱順序，通過聆聽這首歌你能判斷出它屬于哪種演唱形式嗎？ 合唱 孩子們用歡快熱情的歌聲唱出了對家鄉日喀則的熱愛，我都情不自禁的想要唱一唱了，第一樂句，我唱第一遍，你們接唱反復的第二遍。 2.學唱合唱部分第一聲部 配合的非常默契，現在我們來學唱合唱部分的第一聲部。先跟琴唱歌譜，一起 完成的不錯，我們來試著分段把合唱部分學習一下，我們先來視唱高聲部的歌譜 3.再來跟琴唱一唱兩段歌詞、 4.低聲部學唱：高聲部唱會了，我們來唱唱低聲部歌譜，準備一二一起，加上兩段歌詞試一試。 5.分聲部演唱 現在我們分成兩組跟著伴奏一起唱一唱這首歌曲。注意反復哦 四、總結 孩子們，我們是一個多民族的國家，藏族是我國少數民族之一，有著自己特有的民族文化，日喀則是人們心中向往的天堂，希望你們有機會能走進西藏，走進日喀則去了解那里的風土人情和民族文化。謝謝觀看。(共16張PPT)
唱歌與表現
《我的家鄉日喀則》
選自西師版六年級下冊第二單元 ——《走進西藏》
一、目錄一（黑體，40號字。）
內容簡介，請輸入簡短介紹（黑體，20號字）
是否需要目錄頁，請根據課程資源內容而定，非統一要求。
我的家鄉日喀則
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我的家鄉日喀則
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