資源簡介

《中國特色社會主義進入新時代》教學設計
【教材分析】
本節課是統編版高中思想政治課必修1《中國特色社會主義》第四單元第四課第一框的教學內容。理解新時代的科學內涵及其我國社會的主要矛盾，堅持發展中國特色社會主義一以貫之。
【學情分析】
學生通過前三課的學習對中國特色社會主義已經有了最基本的了解，歸納能力、分析能力、比較能力都比較突出。但是,對新時代我國社會主要矛盾尚未理解通透，沒有意識到在現實生活中其實存在很多堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之的具體事例。為了突破重點和難點，結合視頻和生活中的具體事例，引導學生深刻闡釋新時代我國社會主要矛盾以及堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之的措施，從而激發學生努力學習，銳意進取，做有時代擔當的青年。
【教學目標】
學生通過學習新時代的科學內涵及其新時代我國社會的主要矛盾，科學分析生產與需要的辯證統一、“變”與“不變”的辯證統一、歷史與現實的辯證統一的基本理論，深刻理解且堅信中國共產黨的初心使命，增強政治認同，堅定“四個自信”。
學生通過學習新時代我國社會的主要矛盾，觀看視頻《重塑河山》，堅持理論與實踐相結合，找出解決主要矛盾的“曙色”——堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之，青少年將知識內化，積極主動地參與到新時代建設的征途中，構建自身的意義世界，增強使命感。
【重點難點】
重點：新時代我國社會的主要矛盾。
難點：新時代如何一以貫之地發展中國特色社會主義。
四、教學方法
情境教學法、體驗法、合作探究法。
【設計思路】
《中國特色社會主義進入新時代》是順承《偉大的改革開放》的時間脈絡進行的，因此本課設計也就沒有按照教材直接進入新時代的內涵，而是在前面續寫了一個部分，這從邏輯上更合理，因為新時代之所以為新的時代，那應該與過往的時代有過比較，在經濟、政治、人民生活各方面有著明顯的進步和改善，從而更好地得出進入新時代的內涵和意義。因此最后本框題的設計呈現為以昔日之中國、今日之中國、明日之中國三個篇章串聯全框教學內容。
【教學過程】
(一)導入
展示上海陸家嘴31年的變遷，我們從中窺見我國社會天翻地覆的變化，那么，昔日中國與現代中國有什么明顯不同？新時代新在哪里？我們又將如何建設新時代的中國？跟著我，一起回望過去，走進新時代，并憧憬未來中國之美好前景……
(二)講授新課
第一幕：昔日之中國(你的天真，我的青春，他的奮發，都在這里)
1.為了突出新時代的新，一開始就用了上海陸家嘴從1990年到2021年的照片，潛移默化讓學生明確從改革開放之初進入新時代。
2.播放視頻，播放改革開放開始到世紀之交的中國各大城市的老相冊，設置議題：
議題一：說說昔日中國之印象。
→議學提示：
通過議題，讓學生去總結那個時代中國社會和中國人的基本面貌和特征，從而產生一種新舊對比的印象。其中有1995年的街頭隨訪“你對21世紀的中國有什么期待”，這會讓學生有非常奇妙的穿越感，激發學生興趣，并與后面新時代遙相呼應。
學生可能總結出這些：
(學生1)衣：樸素干凈，開始時髦；
(學生2)食：解決溫飽問題，很少見到胖子；
(學生3)?。恨r村破舊低矮，城市平房為主；
(學生4)行：擠綠皮火車，擠公交車，自行車王國；
(學生5)精神面貌：勤奮活潑、憧憬走向世界舞臺。
這里一定要學生說一說這些印象，以突出新時代的新！答案可以不固定，但要從視頻中得來。
剛才我們說的是昔日之中國(你的天真，我的青春，他的奮發，都在這里)的印象，接下來我們進入第二幕：今日之中國(山河無恙，國富民強，盛世中華，如你所愿)，今日之中國我們都在經歷著，也比較熟悉。
第二幕：今日之中國(山河無恙,國富民強，盛世中華,如你所愿)
1.播放了20世紀的視頻，接下來播放反映2012年以來中國社會發展取得成就的視頻，并設計議題。
議題二：你成長的這十年中國有何轉變(哪些領域有變化)
學生1：經濟實力提升，對外貿易投資發展；
學生2：脫貧攻堅戰取得偉大勝利，實現全面小康，開始鄉村振興；
學生3：人民生活水平躍升，社會保障體系日益完善，教育事業發展；
學生4:科技水平提升；
學生5:基礎設施包括交通運輸網絡建設等日益完善豐富；
學生6:生態文明建設成就；
學生7：外交成就顯著，綜合國力提升；日益走上世界舞臺……
教師總結：同學們積極回答問題，問題回答得比較全面，語言流暢，思路清晰，老師非常高興。從視頻中我們可以看到這十年的發展涵蓋各領域并且躍升程度大，中國進入了一個新的時代，這個時代就是中國特色社會主義新時代。今天，我們一起來學習新的一課《中國特色社會主義新時代》。
2.介紹2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中作出重大判斷：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位?！表槃菰賿伋鰡栴}：新時代是一個怎樣的時代？新時代對中國的發展意味著什么？請同學們閱讀教材第43頁前三自然段，從書中找出答案，然后我們進行全面分析。
4.教師轉折：“新時代給我們一個正面的印象，但你以為這就是今日之盛世中國的全部？”
5.教師介紹網絡上關于現實題材影片《隱入塵煙》的非議，拋出問題：“那么，這部電影真的在惡意丑化農村嗎？”緊接介紹《隱入塵煙》電影取景地導演老家花墻子村真實的發展情況，并接著拋問：“那你知道這個收入在全國處于什么水平嗎？”
6.展示國家統計數據“近5年全國居民按收入五等份分組的人均可支配收入”，以直觀數據設計議題：
探究與分享：結合上述數據，再展示貴州一所小學和北京地區一所小學的教室差異，思考議題三：今日中國社會主要問題是什么，我國社會發展變與不變的學生1回答：我們從中可以看到我國雖然進入新時代，但仍然存在例如，地區發展不平衡，個體收入差距等問題。
學生2回答：這種改革開放以來一直存在的問題說明中國的基本國情沒有變，盛世之下的不平衡不充分說明中國社會的主要矛盾在變。
教師評價：同學們很聰明，積極回答問題，答案正確，老師為你們點贊。接下來我們就一起來總結一下新時代中國的變與不變。
7.師生共同總結新時代中國的變與不變。變：主要矛盾；不變：基本國情、國際地位、基本路線。
這變與不變之間引出最后一個問題，即如何解決新時代的社會的主要矛盾。那么，如何解決新時代我國社會的主要矛盾，把黨和國家的各項事業繼續推向前進呢？接下來我們進入到第三幕：明日之中國(未來中國之命運，掌握在我們自己手上)。
第三幕：明日之中國(未來中國之命運，掌握在我們自己手上)
1.播放視頻《重塑河山》，并設置議題。議題四：視頻給明日中國之前途有何啟示？→議學提示：
在觀看視頻之前給三個提示：100年重塑河山的主體是誰？領導者又是誰？100年里，最大的變化發生在哪個時段？100年前紅船上的夢是如何照進實現的？
學生1：我們從視頻中可以看出，100年以前，中國山河破碎，風雨飄搖。以毛澤東、何叔衡、陳潭秋、董必武等在嘉興南湖紅船上提出了自己的振興中華的夢想，初生的中國共產黨以民族振興、國家富強為己任，在100年的漫長實踐與斗爭中終于實現了這個夢想。這個夢想，它的領導者是中國共產黨，它的實踐主體，是人民，它最快實現這個夢想的時候是改革開放，堅持走中國特色社會主義道路的40多年。
教師評價：這位同學回答得比較全面，思路清晰，有理有據。
2.總結教材知識：所以新時代繼續推進黨和國家的各項事業，擁抱未來中國之美好前景，需要我們堅持和發展中國特色社會主義一以貫之。
【合作分享】致敬新時代，向最美奮斗者致敬。選取一位致敬主體，簡單介紹其事跡。(限時2分鐘)
【情感升華】讓學生自己舉例，直觀感受最美奮斗者事跡，思考新時代自身應該如何作為，從而增強責任意識和家國情懷。
學生1：幾月前我就被僅有十四歲的全紅蟬奪冠的新聞驚呆了，她以三個滿分的成績拿下了女子10米跳臺冠軍，人們紛紛夸贊她年齡小水平高，小小年紀就站到了跳水之巔。記者采訪她時，她卻一臉懵懂地說：“練的”，這兩個樸實無華的字感動了所有人。白巖松曾評價全紅蟬：“她不是因為年齡小而來到奧運會，而是水平高才來到這個平臺?！边@句話讓我印象特別深刻，因為奧運會的最低年齡標準是十四歲，而她就是十四歲。雖然她的練習時間和經驗都比別人少，但是她訓練的刻苦程度是我們每個人都應該學習的。從她的身上我汲取到了奧運的拼搏精神，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有誰能隨隨便便成功，因此，所有的臺上一分鐘都和臺下的十年功有關。作為高中生份熱。
教師評價：聰明的孩子說得好，堅持、毅力在人生這本書中特別重要。不知道你們有沒有這樣的體會？漫漫人生路，我們越長大越發現，“堅持是一件多么難的事情啊”。我們要有一顆不甘平庸的心，我們要獨自忍受寂寞和孤獨，我們要承受體力與腦力的雙重運動，我們在面對他人質疑之時能夠明辨是非，做出正確的價值判斷和價值選擇，所有經歷的痛苦、煎熬、掙扎的過程，我們唯有自渡，唯有堅持，唯有心中那個小小的夢想支撐著我們。不是有了希望才堅持，而是有了堅持才會有希望，所以孩子們，堅持吧，努力吧，將理想付諸于實踐，好好努力，好好奮斗，老師相信你們一定可以實現你們的理想的，加油。
學生2：我認為最美奮斗者也可以在我們身邊。我們的班主任黃老師，平時總是面帶微笑，為人善良友好，有責任心，當我們的城市忽然被疫情席卷，他主動提出當志愿者。他們每日奔波勞累，一日三餐只是簡單應付。他那一張明媚的笑臉總能使人感到溫暖，雖然他每天投身一線奮斗，但他為我樹立了一個良好的形象，我們因為有您這樣的班主任感到驕傲?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，為人民服務，重在行動。他無私奉獻的精神令我打心底里佩服他。為他——“最美逆行者”，致敬！
家國情懷不是一句空洞的話語，而是對國家的高度責任感和使命感，要把自己的理想同祖國的前途命運緊密聯系在一起，扎根人民、奉獻國家。青年興，則國家興；青年強，則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年要擔負時代重任之精神，要踐行“心有大我，至誠報國”理念，把小我融入祖國的大我，完成好每一項任務，履行好每一項職責，吃苦耐勞、不怕困難，敢闖敢干、不忘初心，砥礪前行！
教師評價：這位同學從身邊的具體事例說起，聽完之后老師也很感動，我也相信你們的班主任黃老師也像我一樣，相信你們，相信可愛的孩子們，能用心、用愛、用真誠、用努力、用行動去實現你們的理想，將小我融入大我，以“青春”之我奮斗“青春”之國。
教師總結：中國特色社會主義進入新時代，我們必須勇于改革創新、勇于擔當盡責，不斷交出新時代堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。
七、板書設計

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