資源簡介

我喜歡的動漫形象
一 、教材分析
學生通過學習和實踐，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環境、生活，并在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。 教學重點：動漫的特點 教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。
二 、教學目標 知識與技能目標：通過動漫的教學使學生初步了解動漫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創作中對所學知識的滲透理解。
過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。
情感態度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。
三 、學習資源
多媒體電腦、學生自備動漫畫書、課本。
四 教學流程
● 組織教學（課前準備）
● 情景導入
通過教師cosplay最喜歡的動漫形象引導生暢所欲言自己喜愛的動漫形象從而引出本文課題。
● 播放動漫圖片，邊放邊小組討論，結束后提問
提問①：同學們，這些動漫形象都出自哪些動畫片？
提問②：該動漫給你留下哪些深刻印象印象？ 學生回答：“ ”
老師：同學們剛剛激情感慨的暢所欲言，看來我們班的動漫迷還真不少呢，動漫不僅同學們喜歡，老師也非常喜歡，今天就讓我們帶著這份喜愛一起走進《我喜歡的動漫形象 》！
材料：出示生活中的動漫在日常生活中的圖片（ppt）
● 動漫知識介紹
教師：同學們，那你們知道什么是動漫嗎？
1.什么是動漫？
2.世界上第一部動畫片是1860年斯圖亞特 勃拉克頓制作完成的美國動畫片《迷人的圖畫》。
3.中國第一部動畫片（教師邊介紹邊放ppt）
中國的動畫片以其獨特的形式在國際上多次獲獎，我們稱之為傳統藝術。說到中國動畫片，你們知道哪些？仔細觀察它們分別是屬于哪種表現形式？
學生回答，根據情況給予點評！
教師總結：咱們中國傳統動畫形象的藝術表現形式主要通過手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主。
4.欣賞完了傳統動畫藝術，接著老師想請你們思考一個問題：動漫形象與它們的原形有什么不同？
生小組討論，教師出示ppt具體分析
夸張、變形（課件展示）
把形象的特點刻意的夸張，是形象更夸張，更具有個性。
把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽。
擬人化（課件展示）
擬人化就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。
5.我們可以發現，通過不同的設計手法，同樣的原型可演變成各種各樣的動漫造型。（出示ppt圖片展示）
●動漫形象創作步驟：
1.教師：中國動畫發展相對滯后，這需要我們后輩們繼續努力，同學們想不想一起來努力呢？接下來我們一起初步學習創作讓人喜愛的動漫形象的方法。（出示ppt制作步驟）。
2．生小組創作。
●作品展示 匯報交流
●課堂小結
● 教學反思
充分以生為主，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“動漫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。

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