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七年級道德與法治獨立作業答題卷
題 號 一 二 總分
1～12 13 14 15
得 分
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
二、非選擇題（本大題共3題，共26分）
13．（8分）
（1）（2分）
（2）（4分）
（3）（4分）
14．（10分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（6分）
七年級道德與法治 第2頁 共2頁
15．（8分）
（1）（2分）
（2）（4分）
（3）（2分）
七年級道德與法治 第2頁 共2頁
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中心貿七年級道德與法治·歷史與社會獨立作業參考答案
七年級道德與法治部分
一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B D A B A B B C D B C C
二、材料分析題（本大題共3題，共20分）
13．（8分）
（1）有理想信念、有道德情操、有仁愛之心等。（2分，寫出2個即可）
（2）不對。（1分）①老師是我們學習的指導者和成長的引路人；②教師是一個古老的職業，教師是人類文明的主要傳承者之一；③在現代社會，教師已發展成為一種專門職業，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（3分）
（3）小東的做法是不尊重歷史老師的表現，會影響自己的學習成績，也會引發與老師之間的矛盾。（1分）他應該承認老師之間的差異，接納歷史老師與語文老師的不同，認真聽講，尊重、了解走近歷史老師。（1分）
14．（10分）
（1）傳承了孝親敬長的傳統美德。（2分）
（2）家庭和諧是主流，但也存在著親子沖突的現象。（1分）如果處理不好，會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（1分）
（3）小威：可以試著接納媽媽的做法，理解父母行為中蘊含的愛。同時掌握和父母溝通的技巧。（寫出具體的技巧亦可）可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（3分） 媽媽：應該了解孩子的變化和需求，用孩子能接受的方式表達愛。要尊重和理解孩子，作出理性溝通的榜樣。（3分）
15．（8分）
（1）①小華：從身體特征和生理狀況來認識陽陽（1分）；②小麗：從個性心理特征來認識陽陽（1分）。
（2）①呵護友誼，需要用心去關懷對方（1分）；②呵護友誼，需要學會尊重對方（1分）；③呵護友誼，需要學會正確處理沖突（1分）；④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害（1分）。
（3）①做更好的自己，就要揚長避短；②做更好的自己，需要主動改正缺點；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。 （2分，寫出2個即可）
七年級歷史與社會部分
一、選擇題（本大題共12題，每小題2分，共24分）
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
答案 D B C D B B B D D A A D
二、非選擇題（本大題共3小題，共26分）
28．（8分）
（1）東北 西南（2分）
（2）西北（1分）
（3）東北 東 （2分）
（4）注記（1分）
（5）18（1分）
（6）大（1分）
29．（8分）
（1）制度：郡縣制和皇帝制。（2分，各1分）
舉措：設刺史制度。（1分）
（2）圓形方孔（外圓內方）（2分）
圖2或漢五銖錢（1分）
（3）秦朝開創了統一多民族國家；漢朝鞏固了統一多民族國家（2分，各1分）
30．（10分）
（1）特征：保留秦國原有樣式并吸收各地服飾樣式。（1分）
措施：統一文字。（2分）
（2）作者：賈思勰。（1分）
時代特征：民族交融。（2分）
（3）信息：西漢在西域設置管理機構；在當地屯田，發展生產；漢與西域的交往頻繁等。（任答2點即可，各1分）
結論：西漢中央政府已對西域進行管轄；新疆自古以來是中國不可分割的領土；絲綢之路在漢朝確已存在等。（任答1點即可，2分）
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2七年級道德與法治·歷史與社會獨立作業
溫馨提示：
1．這份作業分《道德與法治》《歷史與社會》兩部分，滿分各50分。
2．《道德與法治》題號為1-15題；《歷史與社會》題號為16-30題。
3．所有答案都必須寫在答卷標定的位置上，務必注意題目序號和答題序號相對應。
第一部分：道德與法治
一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案。本大題共12小題，每小題2分，共24分）
又到班容班貌展評時，同學們踴躍參與、各顯神通，教室里增添了新氣象。回答 1—3 題。
1．“恰同學少年，風華正茂”，初中生活的序幕開啟了我們對未來的期望，為此，這次班容班貌展評主題的合理選擇有
①“新成長、新起點” ②“編織人生夢想” ③“理性創業” ④“做更好的自己”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的名言作品再次獲得大家認可并粘貼在教室墻上。這一名言表明了“學習”
A．沒有終點，需要終身學習 B．讓我們能夠擁有更充實的生活
C．需要掌握科學的學習方法 D．需要憑借頑強意志并作出努力
3．“我是誰”版塊記錄了同學們自己陳述的興趣愛好和性格情緒，受到了大家的關注。對于這種認識自己的做法，以下說法正確的是
A．從個性心理特征進行自我評價 B．從體貌特征出發認識自己
C．借助他人評價來確定班級地位 D．與他人比較實現全面認識
4．右圖中的對話告訴我們
①在互幫互助中建立友誼 ②要學會坦然接受新朋友
③友情能帶給人持久的溫暖 ④每一段友誼都會地久天長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．《中小學教育懲戒規則》強調了教育懲戒是學校和教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應該
A．反省自己，改正錯誤 B．表面認錯，懷恨在心
C．找準時機，進行報復 D．忍氣吞聲，放任自流
6．亦師亦友是良好師生關系的體現。下列場景符合這一關系的是
①師生共建班級群 ②師生在一起打球 ③學生拒與老師交流 ④老師傾聽學生發言
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．杭州市多所學校辦起了“校園農場”，孩子們在“農場”里給果蔬澆水、松土……樂此不疲。這種將勞動教育融入學校課程的做法
①拓展學習范圍 ②增加生活體驗 ③浪費學習時間 ④提升勞動能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．右圖漫畫《接力棒》告訴我們要接力的是
①化解沖突的溝通手段 ②知恩感恩的孝心行動
③孝親敬長的傳統美德 ④亦師亦友的交往之道
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第1頁 共6頁（2023.12）
9．《詩經》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。投我以木桃，報之以瓊瑤。投我以木李，報之以瓊玖。”這讓我們感受到
A．友誼要靠物質來維系 B．友誼是一成不變的
C．友誼只有給予沒有回報 D．友誼是平等的、雙向的
10．婷婷的網友要求她提供家庭地址、電話，并要求與她見面。婷婷的正確做法是
A．敞開心扉，無所不言 B．保護隱私，適當交往
C．加強防范，不交網友 D．遠離網絡，專注學習
11．對右圖漫畫寓意理解正確的是
A．家務勞動很艱辛，收點小費沒關系
B．撫養子女是義務，父母洗碗沒問題
C．力所能及做家務，家庭和睦又溫馨
D．少年兒童應學習，不做家務也可以
12．“不談學習，母慈子孝；一談學習，雞飛狗跳”。這是網絡上對父母輔導子女學習狀況的調侃。對此，下列認識正確的是
①親子關系直接影響著家庭的氛圍 ②父母應該多理解包容和遷就子女
③子女要理解父母行為中蘊含的愛 ④心智、學識和經歷差異容易造成沖突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本大題共3小題，共26分）
13．（8分） 電影官博消息，根據張桂梅校長真實事跡改編的電影《我本是高山》于11月24日全國上映。對此，某校七年級（1）班決定以“最美恩師”為主題，組織一次班會活動。
【情境體驗】張桂梅，云南省麗江市華坪女子高中校長，扎根邊疆教育一線40余年，她和學生吃住在一起，早起晚歸，竭力改變貧困地區女孩失學輟學狀況，已幫助1800多位女孩走出大山走進大學，被孩子們親切地稱為“張媽媽”，中央宣傳部授予她“時代楷模”稱號。
（1）張桂梅老師用實際行動向我們展現了怎樣的教師形象？（2分）
（2）有的同學說：“老師不就是在學校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們在家也能學，現在網校多的是。”這一觀點對嗎？請說明理由。（4分）
【行為提升】小東同學用日記記錄自己與老師的相處過程：
（3）如果讓你給小東支招，你有哪些好的點子？（2分）
14．（10分）在學習《親情之愛》時，七年級（1）班學生分兩個小組開展以“家和萬事興”為主題的項目化學習，請你參與。
【訪學·家風】
第一小組 采訪了臨海市“最美家庭”周選芳一家。她說，我們家一直秉承祖訓——以孝為先、和諧相處，所以即使自己平時工作很忙也會照顧好公公婆婆。家族歷經好幾代，如今家人散落在各地，但一方有難，八方支援。家，總讓人感覺到溫暖而有力量。
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第2頁 共6頁（2023.12）
（1）根據第一小組的訪學，指出周選芳家為什么被選為“最美家庭”？（2分）
【調查·家庭】
第二小組以“家庭關系面面觀”為主題，設計了10個問題的調查問卷，對本校學生開展了調查。收集問卷后進行了數據整理和統計，其中“親子關系問題”的統計如右圖所示。
（2）右圖反映了什么現象？這一現象處理不當會帶來哪些影響。（2分）
【漫畫·家和】
（3）運用“愛在家人間”的相關知識，幫助小威和媽媽化解“愛的沖突”。（6分，請從不同人物多角度進行回答，表達全面，邏輯清晰。）
15．（8分）認識自己，呵護友誼，追求卓越。閱讀材料，回答問題。
【認識自己】陽陽剛被推選為班長，同學們投來羨慕的眼光。
（1）小華、小麗分別是從什么角度來認識陽陽？（2分）
【呵護友誼】小華和小麗是要好的朋友，經常分享彼此的小秘密。一天，小華突然跑來質問小麗：“為什么有別的同學知道我是父母領養的？我只和你講過的。”小麗覺得自己很冤枉，大聲說：“我從沒跟別人說過，信不信由你！”于是，兩人大吵了一架，漸漸疏遠了。
（2）結合所學知識分析，小華和小麗應怎樣呵護友誼，讓友誼之樹常青？（4分）
【追求卓越】班會課上，班主任給同學們播放了中國女排艱苦訓練、頑強拼搏、連連奪冠的故事片。中國女排主教練郎平說：“不求最好，只求更好。”看完故事片后，同學們備受鼓舞，暗下決心，要做更好的自己。
（3）聯系郎平教練的話，談談我們青少年怎樣做更好的自己？（2分）
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第3頁 共6頁（2023.12）
第二部分：歷史與社會
一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案。本大題共12小題，每小題2分，共24分）
16．有證據表明，大約距今6000年前后，中國先民采集野生果實的數量大大下降，種植粟和大豆的比例逐漸上升。據此可以推斷，當時的中國
A．早期國家開始形成 B．貧富分化日益嚴重
C．牛耕技術開始萌發 D．定居生活開始出現
17．周平王死后，周桓王與鄭國刀兵相見，結果王室軍隊敗北，桓王肩頭還中了一箭，狼狽撤走。此事件反映的是
A．國人暴動 B．王室衰微 C．諸侯爭霸 D．百家爭鳴
18．針對戰國時期的戰亂動蕩局面，某學派反對“大攻小，強執弱”的兼并戰爭，主張人人“兼相愛、交相利”。這一學派的代表人物是
A．老子 B．莊子 C．墨子 D．韓非子
19．有學者認為，秦國與匈奴戰爭期間，每消耗192石糧食才有1石供應到軍隊，完全可以說“運輸決定戰爭”。能佐證這一觀點的是，在征服南越的戰事中，秦朝修建了
A．長城 B．都江堰 C．直道 D．靈渠
20．凌統（189年－237年），吳郡馀杭（今杭州市余杭區）人，三國時期吳國名將。下列戰役中他最有可能參與的是
A．淝水之戰 B．赤壁之戰 C．官渡之戰 D．巨鹿之戰
21．東漢末年，群雄并起，國家陷于分裂割據局面，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖中，符合公元222年中國局勢的是
A B C D
22．李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的現象。這一現象產生的主要影響是
A．西晉完成短暫統一 B．江南地區得到開發
C．北魏統一黃河流域 D．促進北方經濟恢復
23．《二十四史》中的 《宋書》《南齊書》《梁書》《陳書》講述了某一時期的歷史。這一歷史時期是
A．三國時期 B．西晉時期
C．北朝時期 D．南朝時期
24．遷都洛陽后，北魏規定用漢服代替鮮卑服。孝文帝從前線返回洛陽時，在街頭看到有人仍穿著鮮卑服裝，就斥責留京貴族和官員沒有制止這種現象。這表明孝文帝
A．注重經濟發展 B．強調保留鮮卑傳統
C．改革北魏官制 D．堅決推行漢化措施
25．魏晉南北朝時，中原王朝修造了許多聞名世界的石窟，如云岡石窟、龍門石窟等。這些石窟的修鑿主要適應了
A．佛教的廣泛傳播 B．儒家思想的發展
C．道家的日益興盛 D．中央集權的強化
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第4頁 共6頁
26．讀甲、乙兩河示意圖(圖幅大小相同)。對甲、乙兩河的實際寬度，下列敘述正確的是
A．甲河寬 B．乙河寬 C．一樣寬 D．無法判斷
27．“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。外出的人總是對家鄉有著無盡的思念，這緣于他
A．鄰里關系不和睦 B．對家鄉的認同感
C．不喜歡外地環境 D．對異鄉的排斥感
二、非選擇題（本大題共3小題，共26分）
28．（8分）閱讀材料，回答問題。
下圖為“湄尼風景區”景點分布圖。風景區主要旅游景點有“秀峰日出、尼湖風光、銀河飛瀑、漂流探險、古寺覽幽”等。
（1）湄河的大致流向（箭頭所示）是自 向 流。（2分）
（2）圖中主要旅游景點⑤“銀河飛瀑”在②“古寺覽幽”的 方向。（1分）
（3）某游客甲乘車從賓館到湄尼鎮游玩，沿著公路應先向 行駛，再向 （填方向）行駛即可到達。（2分）
（4）圖上所標的“秀峰”字樣，我們稱之為 。（1分）
（5）已知A、B兩處之間的圖上距離是2厘米，它的實際距離是 千米。（1分）
（6）按比列尺大小分類，此圖屬于 （填“大”或“小”）比列尺地圖。（1分）
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第5頁 共6頁
29．（8分）“漢承秦制，略有損益（增減）”。閱讀材料，回答問題。
材料一：漢帝國的版圖空前擴大，擁有84個郡和18個諸候國……皇帝無與倫比的地位在很多制度和規范中得以體現……漢期延續了秦的很多做法。然而，漢朝之所以能夠國祚長久，得益于它善于通過摸索或者以漸進的方式變通秦的舉措，……采用一些新的控制手段。
——摘自《早期中華帝國：秦與漢》
（1）根據材料一，寫出漢朝延續秦朝的兩項政治制度。為加強對地方官員、豪強的監察，漢武帝采取了什么“新的控制手段”？（3分）
材料二：小錢幣、大歷史
（2）根據材料二并結合所學，分析兩種銅錢在外形上的共同特征。哪種銅錢見證了中央對貨幣鑄造權的集中統一？（3分）
（3）綜上材料，概括秦、漢兩朝為統一多民族國家的發展分別所作的歷史貢獻。（2分）
30．（10分）交流 交融 交往。閱讀材料，回答問題。
材料一：秦統一后的各地文化交流日益密切……反映在服飾方面，這一時期的秦王朝一方面繼續保留、沿襲其原有的式樣，同時加以發展：另一方面，又吸收各地服飾的式樣，以補其原有之不足。
——摘編自《中國服飾史稿》
（1）根據材料一，概括秦統一后服飾發展的特征。結合所學，說出秦朝在促進“各地文化交流”上的其他措施。（3分）
材料二：魏晉南北朝時期，中原地區有一種叫“羌煮貊炙”的食物。羌和貊都是西北地區的少數民族。據《齊民要術》講，羌煮是中原人仿照羌人將精選的鹿肉煮熟后切成塊，蘸著各種調料制成的濃汁吃。貊炙是貊人發明的一種烤乳豬，漢人仿其做法，用火慢烤乳豬，一邊烤，一邊往上灑酒和抹油。
——摘編自《中國文化通史·魏晉南北朝卷》
（2）寫出《齊民要術》的作者，并根據材料二，分析“羌煮貊炙”所體現的時代特征。（3分）
材料三：以下是有關漢代西域的兩則史料。
① ②
《漢書·西域傳》：從敦煌到鹽澤（今羅布泊）之間，不僅設置亭堡，還在輪臺（今新疆輪臺）和渠犁（今新疆庫爾勒）等處屯田，設置使者校尉，保護漢與西域的交通要道。 左圖為“懸泉漢簡”，它出土于甘肅敦煌的西漢懸泉置遺址，留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載。
（3）根據材料三并結合所學，概括兩則史料共同印證的歷史信息，從中你可得出什么歷史結論？（4分）
七年級道德與法治·歷史與社會XS 第6頁 共6頁（2023.12）
日記一：“今天上午又有語文課，老師風趣幽默，講課生動形象，他的課我很喜歡聽，我的語文成績越來越好了。”
日記二：“下午上歷史課，老師上課總一板一眼地講一些枯燥的歷史年代和人物，很沒有意思，于是我干脆就在課堂上寫數學作業。”
陽陽身材高大，178cm，又酷又帥。”
“陽陽善良謙遜，積極樂觀，喜歡幫助同學。”
小華
小麗
圖2：漢五銖錢
圖1：秦半兩錢
5七年級歷史與社會獨立作業答題卷
題 號 一 二 總分
16～27 28 29 30
得 分
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
二、非選擇題（本大題共3題，共26分）
28．（8分）
（1）（2分）
（2）（1分）
（3）（2分）
（4）（1分）
（5）（1分）
（6）（1分）
29．（1）（2分）
（1分）舉措：
（2）（2分）
（1分）
（3）（2分）
30．（1）（1分）特征：
（2分）措施：
（2）（1分））作者：
（2分）時代特征：
（3）（4分）
七年級歷史與社會XS 第1頁 共1頁
1
中心貿

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