資源簡介

(共29張PPT)
第11課 自定主題活動
——制作簡易風箏
實
踐
活
動
【浙科學技術版】五年級上冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
活動主題
03
活動過程
04
成果展示
05
課堂總結(jié)
06
目錄
08
活動實施
07
經(jīng)驗分享
課后作業(yè)
08
07
板書設計
學習目標
價值體認：通過制作風箏了解空氣動力學的基本原理，并認識到傳統(tǒng)手工藝和戶外活動的文化及娛樂價值。
責任擔當：在團隊合作中能承擔責任，共同維護制作環(huán)境的整潔，并確保在飛行風箏時遵守安全規(guī)則。
問題解決：主動發(fā)現(xiàn)并解決在設計、制作和試飛風箏過程中遇到的問題，如材料選擇、結(jié)構穩(wěn)定性和風力利用等。
創(chuàng)意物化：激發(fā)創(chuàng)造力，將個人想象轉(zhuǎn)化為具體的作品，展示個性化的設計并體驗從概念到實際制作的全過程。
新知導入
風力是由空氣流動產(chǎn)生的能量，通常是由于地球表面溫度和壓力的不均勻分布所引起的大氣運動。風力可以被用于多種應用，包括推動帆船、飛行風箏和轉(zhuǎn)動風車。
風力
新知導入
新知講解
活動主題
制作簡易風箏
風箏是一種古老的飛行玩具，通常由輕質(zhì)材料如紙或細布制成，并通過框架來保持其形狀。它通過連接在地面的線和風的作用來懸浮和移動于空中。
我獲得的徽章
自己動手“搭建”動物園一定非常有趣吧！在這個過程中，你遇到了哪些問題？把你的問題放入問題小推車，大家一起來解決，并獎勵自己小笑臉。
活動中我要做的事
當我們一起制作簡易風箏時，不僅體會到了科學原理如空氣動力學在實踐中的應用，也享受到了手工藝術帶來的樂趣。完成這項工作，我們將從以下幾個方面著手：
新知講解
準備工具
活動過程
制作簡易風箏需要用到報紙、竹絲、小刀、膠布、細線。
新知講解
方案構思
活動過程
各個小組組長帶領組員商討如何制作簡易風箏，確立制作簡易風箏的方案。
新知講解
任務分工
活動過程
將制作任務從準備工具、制作簡易風箏、風箏平衡調(diào)整等方面進行分工并落實到每個成員，使每個人都有事可做。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
1、準備一張報紙。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
2、把報紙裁剪成一個正方形和小長方形。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
3、準備好兩支小竹絲，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓形的長度。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
4、將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
5、然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
6、用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的四分之三。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
7、把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
8、最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占二分之一的位置，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。
新知講解
技術要點
活動實施
制作簡易風箏
9、簡易風箏制作完成。
膠布粘竹絲要多粘幾個部位，要粘牢固！
新知講解
技術要點
成果展示
我的作品
將作品放置于教室內(nèi)的桌子上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優(yōu)秀作品。
新知講解
技術要點
經(jīng)驗分享
解決遇到的問題
問題 解決方案
框架不穩(wěn)定 使用更堅固的材料制作框架，如竹簽或塑料管，并確保所有連接點都牢固。
風箏不易上升 調(diào)整尾巴的長度和重量，確保風箏平衡良好；檢查并優(yōu)化風箏的對稱性。
紙張撕裂 選擇質(zhì)地更強韌的紙或使用輕薄但結(jié)實的布料代替。
線纏繞混亂 使用線軸來存放風箏線，并確保在放飛和收回時動作平穩(wěn)。
控制困難 練習控制技巧，在無強風的情況下逐漸學習如何放飛和操控風箏。
我獲得的徽章
自己動手“搭建”動物園一定非常有趣吧！在這個過程中，你遇到了哪些問題？把你的問題放入問題小推車，大家一起來解決，并獎勵自己小笑臉。
我獲得的徽章
在主題活動中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎勵自己徽章。
我獲得的徽章
自己動手“搭建”動物園一定非常有趣吧！在這個過程中，你遇到了哪些問題？把你的問題放入問題小推車，大家一起來解決，并獎勵自己小笑臉。
我對團隊的貢獻
我想夸的小伙伴： 。
我想對 說： 。
1、 。
2、 。
3、 。
我獲得的徽章
自己動手“搭建”動物園一定非常有趣吧！在這個過程中，你遇到了哪些問題？把你的問題放入問題小推車，大家一起來解決，并獎勵自己小笑臉。
我對團隊的貢獻
我想夸的小伙伴： 小明、小紅、小剛 。
我想對 小明 說：小明，制作風箏的時候你真厲害！你不僅選了超好看的紙，還把風箏框架綁得特別結(jié)實。下次再做手工的時候，我們可以一起想更多創(chuàng)意哦，我期待和你再合作制作更多有趣的東西！
1、我找到了我們可以用來做風箏的最酷的彩色紙張，飛起來特別好看！
2、我?guī)兔Π芽蚣艿闹窈灦冀壍煤煤玫模L箏才能飛得既穩(wěn)又高。
3、當我們的風箏線打結(jié)時，我耐心地幫大家解開。
課堂總結(jié)
自定主題活動——制作簡易風箏
1
明確主題“制作簡易風箏”
2
制定活動具體實施過程
3
動手制作簡易風箏
4
成果展示與經(jīng)驗分享
板書設計
自定主題活動——制作簡易風箏
1、明確主題“制作簡易風箏”
2、制定活動具體實施過程
3、動手制作簡易風箏
4、成果展示與經(jīng)驗分享
課后作業(yè)：
1、利用報紙等材料制作風車，請分享你的作品。
作業(yè)布置
1、利用報紙等材料制作風車，請分享你的作品。
謝謝
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中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
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第11課《自定主題活動——制作簡易風箏》教學設計
課題 自定主題活動——制作簡易風箏 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級上
學習目標 價值體認：通過制作風箏了解空氣動力學的基本原理，并認識到傳統(tǒng)手工藝和戶外活動的文化及娛樂價值。責任擔當：在團隊合作中能承擔責任，共同維護制作環(huán)境的整潔，并確保在飛行風箏時遵守安全規(guī)則。問題解決：主動發(fā)現(xiàn)并解決在設計、制作和試飛風箏過程中遇到的問題，如材料選擇、結(jié)構穩(wěn)定性和風力利用等。創(chuàng)意物化：激發(fā)創(chuàng)造力，將個人想象轉(zhuǎn)化為具體的作品，展示個性化的設計并體驗從概念到實際制作的全過程。
重點 明確主題“制作簡易風箏”；制定活動具體實施過程。
難點 動手制作簡易風箏。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 風力是由空氣流動產(chǎn)生的能量，通常是由于地球表面溫度和壓力的不均勻分布所引起的大氣運動。風力可以被用于多種應用，包括推動帆船、飛行風箏和轉(zhuǎn)動風車。觀看視頻《自制水火箭》。 聽教師講解，同時思考風力有哪些用途？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內(nèi)容。
講授新課 一、活動主題風箏是一種古老的飛行玩具，通常由輕質(zhì)材料如紙或細布制成，并通過框架來保持其形狀。它通過連接在地面的線和風的作用來懸浮和移動于空中。二、活動中我要做的事當我們一起制作簡易風箏時，不僅體會到了科學原理如空氣動力學在實踐中的應用，也享受到了手工藝術帶來的樂趣。完成這項工作，我們將從以下幾個方面著手：（1）準備工具。（2）方案構思。（3）任務分工。（4）活動實施。（5）成果展示。三、活動過程1、準備工具制作簡易風箏需要用到報紙、竹絲、小刀、膠布、細線。2、方案構思各個小組組長帶領組員商討如何制作簡易風箏，確立制作簡易風箏的方案。3、任務分工將制作任務從準備工具、制作簡易風箏、風箏平衡調(diào)整等方面進行分工并落實到每個成員，使每個人都有事可做。四、活動實施1、準備一張報紙。2、把報紙裁剪成一個正方形和小長方形。3、準備好兩支小竹絲，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓形的長度。4、將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上。5、然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。6、用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的四分之三。7、把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部。8、最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占 的位置，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。9、簡易風箏制作完成。五、成果展示將作品放置于教室內(nèi)的桌子上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優(yōu)秀作品。六、經(jīng)驗分享問題解決方案框架不穩(wěn)定使用更堅固的材料制作框架，如竹簽或塑料管，并確保所有連接點都牢固。風箏不易上升調(diào)整尾巴的長度和重量，確保風箏平衡良好；檢查并優(yōu)化風箏的對稱性。紙張撕裂選擇質(zhì)地更強韌的紙或使用輕薄但結(jié)實的布料代替。線纏繞混亂使用線軸來存放風箏線，并確保在放飛和收回時動作平穩(wěn)。控制困難練習控制技巧，在無強風的情況下逐漸學習如何放飛和操控風箏。七、我獲得的徽章在主題活動中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎勵自己徽章。八、我對團隊的貢獻1、我找到了我們可以用來做風箏的最酷的彩色紙張，飛起來特別好看！2、我?guī)兔Π芽蚣艿闹窈灦冀壍煤煤玫模L箏才能飛得既穩(wěn)又高。3、當我們的風箏線打結(jié)時，我耐心地幫大家解開。我想夸的小伙伴：小明、小紅、小剛。我想對小明說：小明，制作風箏的時候你真厲害！你不僅選了超好看的紙，還把風箏框架綁得特別結(jié)實。下次再做手工的時候，我們可以一起想更多創(chuàng)意哦，我期待和你再合作制作更多有趣的東西！ 討論如何制作簡易風箏動手制作簡易風箏總結(jié)遇到的問題和解決方法總結(jié)自己對團隊的貢獻 了解本課的學習內(nèi)容，初步思考課堂任務。培養(yǎng)學生的實際動手能力培養(yǎng)學生分析解決問題的能力培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力
課堂練習 1、動手制作簡易風箏。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 自定主題活動——制作簡易風箏1、明確主題“制作簡易風箏”；2、制定活動具體實施過程；3、動手制作簡易風箏；4、成果展示與經(jīng)驗分享。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、動手制作簡易橋梁模型，請分享你的作品。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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