資源簡介

第二課 探究世界的本質
第一課時 世界的物質性 教案
學科 高中政治 年級 高二 學期 (秋季)
課題 2.1世界的物質性
教科書 書 名：思想政治必修4哲學與文化教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教材分析
《世界的物質性》是統編版高中政治必修四《哲學與文化》第二課第一課時，是辯證唯物主義唯物論的重要組成部分。本框題是在學生掌握了哲學基本知識的基礎上設計的，進一步闡述我們所處世界的本原是物質的。本框題三目分別從自然界，人類社會，人的意識論述世界的物質性。從知識構成上看，它既是對第一課中唯物主義的的進一步深化和發展，也是學習第二課時規律，運動等知識點的基礎，起承上啟下作用。從地位上看，對于學生樹立馬克思主義的物質觀起到基礎性作用。教學要聯系學生實際，家國情懷與理論學習兼顧，哲學與文化結合，以提升學科核心素養為目標，培養能擔當民族復興大任的時代新人！
學情分析
第一，哲學理論比較抽象，但是議學材料卻很豐富。將黨史教育與思政教學結合，更好發揮議題式教學的優越性。第二，學生對社會生活中的情境材料感興趣，將理論知識與實際情境相結合，能夠激發學生學習的積極性和熱情。第三，小組討論的習慣初步形成，為合作探究學習奠定一定的基礎。
教學目標
學習目標。 必備知識: 能夠把握辯證唯物主義的物質概念，懂得自然界和人類社會在本質上都是物質的，理解世界的真正統一性在于它的物質性。 關鍵能力:培養自覺運用馬克思主義的物質觀分析宇宙間一切事物及現象的能力。在學習和生活中學會用客觀的眼光看問題，堅定地樹立馬克思主義的科學的物質觀，旗幟鮮明地反對上帝創世說。 2.素養目標。 政治認同：堅持唯物主義，反對唯心主義。 科學精神：用辯證唯物論世界的物質性原理及方法論指導學習和社會生活。 公共參與：認真學習科學理論知識，增強自身文化素質，擔當時代大任。
教學重難點
教學重點：世界的物質性原理及方法論。
教學難點：物質與物質具體形態的關系；意識是物質世界長期發展的產物。
教學流程設計
創設情景、導入新課→展示目標→情境分析→情境回歸→課堂小結、達標檢測。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
第一環節 【情景導入】 關于宇宙的產生，中外有各種認識：中國古代有盤古開天地說，而西方有上帝創世說。從科學的角度說一說，宇宙是怎么產生的？是人們猜想產生的，還是有其產生和發展的客觀規律的，這就是本節課我們要研究的內容——2.1世界的物質性。 認真思考問題。 創設情境激情引趣導入新課
第二環節 【情景分析】 議學活動1：傳說——嫦娥奔月。 展示議學材料：傳說——嫦娥奔月，創設議學情境，為下一步探究做好準備。 展示議學問題：月球上有沒有嫦娥？世界上有沒有神仙？世界是神或者上帝創造的嗎 請觀看視頻結合預習知識解析這一觀點。歸納自然界物質性的哲學原理及其方法論要求。 3.展示議學提示： 1.自然界的物質性原理及其方法論 教師點撥哲學物質概念；引導學生區分客觀實在與客觀存在。物質和物質的具體形態的關系。 議學活動2：圖說——嫦娥工程。 1.展示議學材料：圖說——嫦娥工程，創設議學情境，為下一步探究做好準備。 2.展示議學問題：中國航空航天事業的發展需要的物質資源如何獲得？閱讀課本，說說人類社會是如何產生的？簡述勞動在人類社會產生和發展中的作用。歸納人類社會物質性的哲學原理及其方法論要求。 3.展示議學提示：勞動創造人類和人類社會，我們要尊重勞動，尊重勞動者，樹立勞動最光榮的正確意識，用勞動創造美好未來。 2.人類社會的物質性原理及其方法論 議學活動3：視說——嫦娥工程。 1.展示議學材料：視說——嫦娥工程微視頻，創設議學情境，為下一步探究做好準備。 2.展示議學問題：錄制這條嫦娥工程科普微視頻需要準備什么？說說利用視頻科普的好處。歸納意識的起源。 3.展示議學提示： 3.意識是物質世界長期發展的產物 點撥：意識產生、生理基礎、性質、本質、內容、形式； 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，閱讀課本相關知識，將自己的觀點轉化成哲學語言。做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，小組發言人做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。 嫦娥奔月的傳說增強學習的趣味性，調動學生積極性和主動性； 通過對探月工程圖片信息的分析，訓練學生獲取和解讀信息的能力；對勞動重要性的分析，可以使學生尊重勞動，尊重創造。 增強文化自信；錄制科普微視頻引導學生樹立歷史唯物主義觀點；歸納意識的起源，訓練學生綜合思維能力。
第三環節 【情感升華】 素養提升：我們說——飛天攬月
1.時間：2－3分鐘
2.內容：結合自身實際，說說在征服星辰大海的征途中，你可以做什么？ 學生結合自身實際思考后暢所欲言。 增強學生責任感、使命感，提高應對開放性試題的能力。
第四環節 【課堂小結】 通過本節課，我們學習了世界的物質性原理及方法論。同學們要樹立馬克思主義物質觀，在學習和生活中學會用客觀的眼光看問題。 與老師共同進行課堂小結。 總結提升 知識整合
第五環節 【達標檢測】 見課件 思考作答 聆聽教師點撥 學以致用
板書設計 　　2.1世界的物質性 邏輯緊密， 直觀簡潔。
教學反思
哲學知識的學習要注意培養學生的邏輯思維能力和辯證思維能力。在本課教學中，注重從自然、社會、人的意識等角度引導學生自覺堅持辯證唯物主義的物質統一性原理，堅定無神論，反對有神論。 本課在教學設計上和教學實踐中充分利用多媒體教學，結合典型案例，給學生提供了豐富的感性材料，激發學生學習興趣，調動學生參與課堂的積極性；在教學中突出重點、突破難點，基本實現預期的教學目標。但在課堂上如何進一步把握好節奏，真正讓學生想說、敢說、愿說、會說，實現高效課堂，還有待于繼續改進。
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