資源簡介

2023-2024第一學期《中國歷史》教案
周次：第3周 班級：2022級 教師：
教學內容 第2課 春秋戰國的歷史巨變
課時 1課時（第3周第1課時）
教 學 目 標 知識目標 能概述春秋戰國時期的歷史更迭，了解當時民族間交融的情況；理解鐵器、牛耕的推廣，各國開展變法運動推動了社會的巨變。
能力目標 了解諸子的代表人物和主張，以及先秦時期科技文化等重要文明成果，理解先秦文化為中華民族發展提供了思想源泉。
素養目標 通過相關圖表幫助學生掌握戰國時限和戰國七雄的具體位置，培養學生的時空觀念核心價值觀；通過分析商鞅變法和百家爭鳴來培養學生的歷史解釋素養；通過秦因變法而富強的史實使學生認識到改革是國家實現富強的必經之路。
教學 重點 重點：春秋戰國的政治經濟文化的發展、各國變法的必然性及商鞅變法。
教學難點 難點：百家爭鳴，各學派的代表人物及學說。
教學 方法 史料教學法、引導法、討論法、視頻教學法等
教 學 過 程 【復習舊課】 以作業回顧的形式復習原始人群、新時期時代最典型的文化類型以及西周的相關制度的有關知識。 【導入新課】 以王日華《春秋戰國時期國家間戰爭相關性統計分析》中分析春秋戰國時期為“紛爭之世”，吸引學生的注意力。 【講授新課】 一、春秋五霸與戰國七雄（可結合視頻《戰國紛爭》學習西周實行分封制，導致周王室逐漸衰微，諸侯的勢力過大，這是春秋戰國戰爭頻繁的原因） 學生觀看視頻或結合所學歷史知識，分析春秋和戰國時期政治之變。 政治之變(春秋和戰國時期各自紛爭的特點) 民族之變——華夏認同 二、經濟運動與變法運動 （一）學生通過對課本的閱讀并討論，回答春秋戰國時期農業、手工業、商業發展的原因極其表現。 （二）結合史料和所學知識討論實行變法的原因，完成以下表格。 領域措施經濟上鐵犁牛耕生產力提高，井田制瓦解，新興地主階級逐漸壯大政治上周王室衰微，分封制、宗法制逐步瓦解軍事上爭霸戰爭需要“富國強兵”思想上法家學說成為推行變法的思想武器
（三）在其中最有影響力的就是秦國的商鞅變法 結合視頻和所學知識，分析商鞅變法的主要內容并填寫表格。 領域措施經濟上“廢井田，開阡陌”，授田于百姓； 推行小家庭政策，重農抑商，獎勵耕織；政治上普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免； 民間實行什伍連坐，互相糾察告發；軍事上獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權
三、春秋戰國時期的科技文化（由學生自己看書歸納總結） （一）春秋戰國時期的科技（在天文、制造、物理、音樂） （二）春秋戰國時期的文化（百家爭鳴） 【小結新課】 本課學習了春秋戰國時期的歷史巨變，了解春秋戰國時期在政治、經濟、科技文化上的變化，增強學生的歷史使命感。
布置 作業 1.商鞅變法的主要內容是什么，有什么影響？ 2.百家爭鳴的代表學說有哪些？主要核心思想是什么？（P27思考點）
教 學 反 思 1.是教學目標明確，教學態度良好，教學內容充實，突出了教學重點與難點，鉆研教材內容，學生上課的積極性較好的調動起來。 2.史料結合運用要符合學生學情，立足實際情況開展教學。 3.史料的需要重新選擇，以提高課堂教學質量。

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