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課題名稱 第六章亞洲 第二節(jié) 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境（1） 課時 1 授課時間
課標(biāo)要求 運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的地形特征。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀亞洲分層設(shè)色地形圖，歸納亞洲地形的主要特點(diǎn)，學(xué)會描述大洲地形特點(diǎn)的方法。 2.運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，歸納亞洲的地勢特征，學(xué)會描述大洲地勢特征的方法。 3.運(yùn)用對亞洲地形、地勢特征的探究方法，分析北美洲地形、地勢的特征。
學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是以亞洲為例，初步掌握描述大洲地形特征的一般方法。難點(diǎn)是通過運(yùn)用地圖說出亞洲的地形特征，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和收集資料分析某區(qū)域地理地形特點(diǎn)的能力。
評價任務(wù) 1、據(jù)圖說出亞洲的地形特征。 2、描述北美洲的地形特征。
教學(xué)方法教具準(zhǔn)備 教學(xué)方法：講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。 教具準(zhǔn)備：亞洲地形圖，自制多媒體課件。
思維導(dǎo)圖 地形類型：地形復(fù)雜多樣，以高原和山地為主。 亞洲地形特征 地形分布：高原山地多居于中部，平原分布在四周。 地勢特征：中間高，四周低，地勢起伏大。
學(xué) 習(xí) 過 程 情境導(dǎo)入 「教師」請同學(xué)們欣賞歌曲《亞洲雄風(fēng)》，聽完后請大家描述歌曲的旋律和歌詞帶來了哪些感受？(學(xué)生討論回答)。 我們亞洲 山是高昂的頭 我們亞洲 河像熱血流 。。。。。。 莽原纏玉帶 田野織彩綢 亞洲風(fēng)乍起 亞洲雄風(fēng)震天吼 我們亞洲 江山多俊秀 我們亞洲 物產(chǎn)也富有 。。。。。。 教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己所知道的有關(guān)亞洲的知識。 「教師」這首歌形象地描述了亞洲的地形、河流的狀況，現(xiàn)在，我們一起來探討亞洲的地形。 探究一：亞洲的地形 讀亞洲地形圖(課本第7頁圖6－2－1)，學(xué)生觀看分層設(shè)色地形圖片，找出主要地形區(qū)并完成下列表格。 「教師分析」分層設(shè)色地形圖判讀分為以下步驟： 1．看圖例，知道不同顏色代表的海拔范圍； 2．看地形圖，根據(jù)顏色的不同分析地勢變化的趨勢； 3．找出主要的地形區(qū)，總結(jié)地形類型； 4．最后總結(jié)地形特點(diǎn)。 「教師」請同學(xué)們繼續(xù)讀圖6-2-1在用黑筆圈出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、蒙古高原。用紅筆圈出印度河平原、西西伯利亞平原、華北平原。 「學(xué)生」根據(jù)這三組地形區(qū)的大致海拔及分布特點(diǎn)，得出： ①亞洲地形復(fù)雜多樣，五種地形都有大面積的分布。 ②讀圖，五種地形中高原和山地是主體，約占2/3 。 探究二、亞洲的地勢特征 地形剖面圖指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面地勢起伏狀況。 「教師」同學(xué)們，我們一起通過亞洲的30°N和80°E地形剖面圖來分析亞洲的地勢特征。 活動：同位兩人用彩筆在組學(xué)P8分別沿著亞洲大陸東西方向30°N路線和南北方向80°E路線進(jìn)行考察，說說途經(jīng)哪些主要地形區(qū)？ 1．亞洲大陸東西方向30°N路線 亞洲大陸東西方向30°N地形剖面圖 沿著亞洲大陸東西方向30°N地形剖面，自東向西途經(jīng)的地形區(qū)有______________________。 2．亞洲大陸南北方向80°E路線 亞洲大陸南北方向80°E地形剖面圖 沿著亞洲大陸南北方向80°E地形剖面，自東向西途經(jīng)的地形區(qū)有______________________。 由圖可知：亞洲地勢________________________。 分析：由亞洲大陸30°N地形剖面可以看出，亞洲有世界第一高峰：________________，也有世界最低的洼地________________，由此可知，亞洲地勢高低起伏________。 「教師」（總結(jié)與過渡）分析某大洲的地形特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾個方面入手： 1．觀察地形剖面圖，說出地勢高低起伏的大致趨勢。 2．觀察高度表，說出主要地形，估算各部分的大致比例。 3．找出主要地形區(qū)，說說其分布情況。 探究三、北美洲的地形特點(diǎn) 「教師」同學(xué)們，請讀課本P9圖，試著描述北美洲的地形特點(diǎn)。 講解：北美洲地勢東部和西部高，中間低，西部是高大的山地，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高原和山地。西部是科迪勒拉山系，有落基山脈、內(nèi)華達(dá)山脈等；中部是大平原；東部是拉布拉多高原和阿巴拉契亞山脈。 「當(dāng)堂檢測」：通過剛才的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們完成有關(guān)亞洲與北美洲地形問題的表格。 亞洲北美洲地勢高低起伏的大致趨勢主要的地形類型及大致比例主要的地形區(qū)及分布狀況
學(xué)法歸納、描述地形特點(diǎn)方法歸納 「教師」同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了分析大洲地形特點(diǎn)的方法，即地形類型、地形分布與地勢特征，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)：
學(xué) 習(xí) 過 程 思維導(dǎo)圖
檢測與作 業(yè) 基礎(chǔ)鞏固（必做題）：完成助學(xué)本課時當(dāng)堂達(dá)標(biāo)內(nèi)容。 能力提高（選做題）：精選5年內(nèi)中考相關(guān)題目。
學(xué) 后 反 思 在教學(xué)開始之初，教師通過播放歌曲，有利于將學(xué)生從下課活動中拉回課堂、激發(fā)學(xué)生的好奇心與。在探究“復(fù)雜多樣的自然環(huán)境”這一內(nèi)容時，首先讓學(xué)生通過感性認(rèn)識來了解亞洲的地形特點(diǎn)，然后通過讀圖分析法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地形特征的基本思想與方法，讓學(xué)生有了更深入系統(tǒng)的理性認(rèn)識。通過一系列的探究活動，認(rèn)識了從三個方面來描述地形特點(diǎn)的方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)后能較好地掌握如何分析一個大洲的地形特點(diǎn)。 教學(xué)成功之處： 在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識圖、讀圖，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力與地理思維。 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，掌握分析問題的方法和技巧。對地圖的分析上，學(xué)會讀圖名、圖例，了解題目要求。 努力方向： 在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化，減少學(xué)生課堂走神頻率。在教學(xué)時，教師要因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

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