資源簡介

繩編小茶墊
教學目標：
知道繩子的用法，學會編織一個小茶墊。
學會同學間的合作，培養合作和創新精神。
教學重難點：
制作出有創意的小茶墊。
學情分析:
本堂課是小學四年級學生的勞動課，學生年齡大約是 9-10 歲根據學生的年齡特點和認知水平，他們已經具備了一定的動手能力和創造力。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手嘗試和探索。在這個年齡段，學生的注意力和集中力有一定的限制，需要通過多種形式的活動激發他們的興趣，提高學習的積極性。
教具：課件、直徑5毫米左右的麻繩和尼龍繩、安全剪刀、針線、打火機（或者膠水）
教學過程
一、導入
1、繩子有什么作用？
教師：大家好！今天我們要學習編織茶墊的制作過程。在制作茶墊的過程中，我們需要使用繩子。請問，繩子除了用于制作茶墊，還有什么其他的作用呢？
學生：繩子可以用來捆綁物品和進行救援。
教師：非常好！繩子的確可以用來捆綁物品，例如我們在搬家的時候可以用繩子捆綁家具，也可以用來進行救援行動，比如在登山過程中使用繩索確保安全。此外，繩子還可以用于編織各種物品。有沒有同學知道還有哪些物品可以用繩子編織呢？
學生：繩子還可以編織籃子、椅子等。
教師：很好！繩子可以用來編織籃子、椅子等物品。編織是一項非常有趣的手工技巧。接下來，我們將學習編織茶墊的制作方法。
2、編織技巧有哪些？
教師：在進行編織之前，我們需要掌握一些基本的編織技巧。請問，你們知道有哪些編織技巧嗎？
學生：我知道有剪、盤、繞、縫等技巧。
教師：非常好！編織茶墊的制作過程中，我們需要使用剪、盤、繞、縫等技巧。這些技巧將幫助我們完成茶墊的制作。
二、想一想
教師：現在，請大家認真觀察這張茶墊的圖片，并思考一下制作茶墊的步驟有哪些？在制作過程中，我們需要注意哪些問題呢？
（教師出示茶墊圖片，學生觀察圖片）
教師：好了，現在我將播放一個茶墊制作的視頻，讓我們更加清楚地了解制作步驟和需要注意的問題。
（教師播放茶墊制作視頻）
三、制作過程
1、拿起繩子一端，用打火機燒焦散開的繩頭，防止繩子脫線。
（注釋：使用打火機要注意，不要燒著自己。）
教師：第一步，拿起繩子的一端，用打火機輕輕燒焦散開的繩頭。這樣可以防止繩子脫線。但使用打火機時一定要小心，不要燒到自己。
2、從燒焦的一端開始卷起，一邊卷一邊用針線縫合，防止散開。
教師：第二步，從燒焦的一端開始，將繩子卷起來。在卷的過程中，同時使用針線進行縫合，以防止繩子散開。
3、把繩子慢慢卷成螺旋，每卷都要用針線縫合加固。
教師：第三步，將繩子慢慢卷成螺旋形狀。在每一次卷繞的過程中，都要使用針線進行縫合，以加固茶墊的結構。
4、茶墊越大，可以用區縣縫合鄰邊的方法固定。
教師：第四步，如果茶墊越大，我們可以采用區縣縫合鄰邊的方法來固定茶墊的形狀。這種方法可以確保茶墊的邊緣牢固不松動。你們可以看一下這張圖片，可以更好地理解區縣縫合的方式。
5、完成之后用針線縫合牢固。將剩余的繩子彎曲折疊，繼續卷繞，同時用針線縫合固定，作裝飾用。
教師：第五步，當茶墊完成后，我們需要用針線將它的每個部分縫合牢固。同時，將剩余的繩子彎曲折疊，并繼續卷繞在茶墊上，用針線進行縫合，以增加裝飾效果。
6、縫最后一個褶皺時，要需要留出2-3厘米在縫合，完畢后，燒掉多余線頭。
教師：第六步，在縫制茶墊的最后一個褶皺時，需要留出2-3厘米的長度，然后進行縫合。完成縫合后，我們可以使用打火機將多余的線頭燒掉，使茶墊看起來更加整潔。
四、欣賞作品
教師：現在，讓我們來欣賞一下大家制作的茶墊作品。請每位同學展示自己的茶墊，并談談制作過程中的心得體會。
五、小結
教師：通過今天的學習，我們學會了如何編織茶墊。編織是一項有趣的手工技巧，它可以培養我們的動手能力和創造力。在制作茶墊的過程中，我們掌握了燒焦繩頭、卷繞縫合、區縣縫合、裝飾等技巧。希望大家能夠在日常生活中運用這些技巧，創作出更多美麗的手工作品。
思考，合作進行一次有意義的創意設計活動。
教師：最后，我希望大家能夠思考并合作進行一次有意義的創意設計活動。你們可以嘗試使用繩子和其他材料，創作出自己的手工作品，可以是茶墊以外的物品，展示你們的創意和想象力。在活動中，你們可以相互交流合作，分享創作的過程和成果。讓我們一起開展這個有趣的創意設計活動吧！

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