資源簡介

【設(shè)計(jì)依據(jù)】
一、理論依據(jù)
當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深人發(fā)展，全球治理體系和國際秩序變革加速推進(jìn)，新興市場國家和發(fā)展中國家快速崛起，國際力量對比更趨均衡，世界各國人民的命運(yùn)從未像今天這樣緊緊相連。同時(shí)，我們也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在，保護(hù)主義、單邊主義不斷抬頭，戰(zhàn)亂恐襲、饑荒疫情此伏彼現(xiàn)，傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問題復(fù)雜交織。
在這樣大發(fā)展大變革大調(diào)整的背景下，以習(xí)近平為核心的黨中央，為解決世界經(jīng)濟(jì)、國際安全、全球治理等一系列重大問題提供了新的方向、新的方案、新的選擇。中國發(fā)展理念、發(fā)展道路、發(fā)展模式的影響力、吸引力顯著增強(qiáng)，中國日益發(fā)揮著世界和平建設(shè)者、全球發(fā)展貢獻(xiàn)者、國際秩序維護(hù)者的重要作用，前所未有地走近世界舞臺(tái)中央。
我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢，這些顯著優(yōu)勢，是我們堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的基本依據(jù)。堅(jiān)持獨(dú)立自主和對外開放相統(tǒng)一，積極參與全球治理，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體不斷作出貢獻(xiàn)是其中的顯著優(yōu)勢之一，也是習(xí)近平外交思想的重要組成部分。黨的十九屆五中全會(huì)提出，要推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理體系改革。“一帶一路”倡議是構(gòu)建“命運(yùn)共同體”重要平臺(tái)。“一帶一路”建設(shè)就是要繼承和發(fā)揚(yáng)絲綢之路精神，把我國發(fā)展同沿線國家和世界各國發(fā)展結(jié)合起來，高舉和平發(fā)展的旗幟，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。中國將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不斷為全球治理貢獻(xiàn)中國智慧、中國方案和中國力量。
本綜合探究闡釋了我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的進(jìn)程和取得的成就，圍繞“貢獻(xiàn)中國智慧”這一中心，從合作共贏是最大公約數(shù)、全球治理的中國方案、攜手共建“一帶一路”等角度，分析習(xí)近平外交思想的重要內(nèi)容，探究全球治理的中國方案，闡釋世界各國唯有堅(jiān)持相向而行才能走出一條共同發(fā)展之路。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
本綜合探究對應(yīng)的是《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》的內(nèi)容要求：2.2 引述有關(guān)資料，全面闡述和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，描述世界多極化趨勢；解釋我國獨(dú)立自主的和平外交政策，闡述合作共贏的理念，認(rèn)識構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。””“2.3 闡明霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的危害，了解共商共建共享的全球治理觀，理解國際關(guān)系民主化的意義。”
課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)提示：以“合作共贏是最大公約數(shù)”為題，組織辯論賽、主題征文、新聞素材搜集等活動(dòng)。可就“實(shí)施共建“一帶一路＇倡議”，撰寫調(diào)研報(bào)告。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．結(jié)合我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的進(jìn)程和取得的成就，論證“堅(jiān)持合作共贏，走和平發(fā)展道路，是我國從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的客觀判斷中得出的結(jié)論”，并在此基礎(chǔ)上批駁國際上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)同我國推動(dòng)構(gòu)建新型國際關(guān)系的中國方案。
2．了解我國開展全球治理的理念、方案和實(shí)際行動(dòng)，闡釋中國方案為世界和平與發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，簡述自己對解決全球性問題的觀點(diǎn)和建議，提升參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意識和責(zé)任感。
3．搜集共建“一帶一路”及其造福沿線國家和人民的資料，闡釋世界各國唯有堅(jiān)持相向而行才能走出一條共同發(fā)展之路，為“一帶一路”的發(fā)展提出持之有故、言之成理的見解，展現(xiàn)全球視野下的文化理解力和傳播力，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義文化自信。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
一、教學(xué)重點(diǎn)
合作共贏是新型國際關(guān)系的主要特征，也是人類命運(yùn)共同體建設(shè)的核心要義。
突破策略：基于對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的分析，通過回顧歷史知識，結(jié)合我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的進(jìn)程和取得的成就，設(shè)計(jì)一系列的探究問題，來論證“堅(jiān)持合作共贏，走和平發(fā)展道路，是我國從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的客觀判斷中得出的結(jié)論”。讓學(xué)生在具體的問題情境中感悟合作共贏是最大公約數(shù)，批駁國際上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而認(rèn)同我國推動(dòng)構(gòu)建新型國際關(guān)系的中國方案。
二、教學(xué)難點(diǎn)
全球治理的中國方案對于世界和平、發(fā)展與穩(wěn)定起著積極的推動(dòng)作用。
突破策略：教師可通過講述中國智慧和中國方案的邏輯，引導(dǎo)學(xué)生明白：中國智慧，就是中國政府及其人民，在源遠(yuǎn)流長的歷史長河中去粗取精發(fā)展起來的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國的價(jià)值觀、中國的哲思觀。中國智慧是中國軟文化、軟實(shí)力的體現(xiàn)和反映。中國方案，就是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，運(yùn)用中國智慧，針對全球治理“四大赤字”-治理赤字、信任赤字、和平赤字和發(fā)展赤字，所提出的具體的、有針對性的解決途徑、解決辦法。同時(shí)結(jié)合真實(shí)有效的案例，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，在感興趣的生態(tài)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、安全格局、文明交流等某一領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行分享討論，深化對全球治理的中國方案的理解。
【教學(xué)過程】
一、課堂導(dǎo)入
教師 2017年1月，國家主席習(xí)近平在日內(nèi)瓦發(fā)表了題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講，演講中提出：“當(dāng)今世界充滿不確定性，人們對未來既寄予期待又感到困惑。世界怎么了、我們怎么辦？這是整個(gè)世界都在思考的問題，也是我一直在思考的問題。”
這是一個(gè)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn)的時(shí)代，更是一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。世界經(jīng)濟(jì)增長乏力，金融危機(jī)陰云不散，發(fā)展鴻溝日益突出，兵戎相見時(shí)有發(fā)生，冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治陰魂不散，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染疾病等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。紛繁復(fù)雜的國際關(guān)系促使大家更加關(guān)注世界的動(dòng)向。我們不禁要問：今天的世界怎么了？我們到底該如何面對？下面我們就帶著問題學(xué)習(xí)第二單元的綜合探究“貢獻(xiàn)中國智慧”。
二、講授新課
（一）環(huán)節(jié)一 編織“伙伴網(wǎng)”，構(gòu)建新型國際關(guān)系
學(xué)生活動(dòng)一 學(xué)科融合，概述當(dāng)代世界發(fā)展潮流與趨勢
教師 要想準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，我們就必須回到具體生動(dòng)的歷史進(jìn)程中去，從紛繁復(fù)雜的歷史事實(shí)中，梳理時(shí)代的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)時(shí)代的潮流和趨勢，認(rèn)識時(shí)代的本質(zhì)。請同學(xué)們結(jié)合歷史課《中外歷史綱要》學(xué)過的內(nèi)容，概述當(dāng)代世界發(fā)展的潮流與趨勢。
學(xué)生1 兩極格局解體后，國際局勢進(jìn)一步緩和，各國紛紛調(diào)整外交戰(zhàn)略，大國之間的協(xié)調(diào)與合作也進(jìn)一步發(fā)展。到20世紀(jì)末，中、美、日、俄、歐之間已經(jīng)全部建立了全面或雙邊的伙伴關(guān)系，從而確立了大國之間非對抗性的戰(zhàn)略格局，推動(dòng)了政治形勢進(jìn)一步緩和。多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)，和平與發(fā)展成為全世界人民的共同愿望。
學(xué)生2 經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是二戰(zhàn)后歷史的鮮明特點(diǎn)。一方面，國際協(xié)調(diào)與國內(nèi)調(diào)整促進(jìn)了發(fā)展，緩和了政治矛盾；另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化的加速也極大地推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合作共贏成為歷史潮流。
教師 兩位同學(xué)說得非常好。請同學(xué)們繼續(xù)思考：當(dāng)今世界，還存在哪些全球性問題？
學(xué)生3 當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的差距很大。還有一些局部動(dòng)蕩與沖突頻繁發(fā)生，糧食安全、能源資源安全、網(wǎng)絡(luò)安全、貿(mào)易摩擦、恐怖主義等全球性的問題也比較突出。
學(xué)生4 除了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治作為傳統(tǒng)安全威脅依然存在以外，還有新出現(xiàn)的非傳統(tǒng)意義上的安全威脅，比如金融風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境惡化、非法移民、武器擴(kuò)散等，以及新冠肺炎疫情的全球大暴發(fā)，這些都是威脅世界和平與發(fā)展的因素。
教師歸納總結(jié) 和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，但世界依然面臨著嚴(yán)峻的壓力與
挑戰(zhàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
通過回顧戰(zhàn)后世界發(fā)展的主題和趨勢，培養(yǎng)學(xué)生概括、比較、分析基礎(chǔ)史實(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，不僅要看現(xiàn)在國際形勢什么樣，還應(yīng)該回顧過去，總結(jié)歷史規(guī)律，展望未來，把握歷史前進(jìn)大勢。
具體操作建議
o課前準(zhǔn)備。學(xué)生可重新翻閱高一學(xué)期《中外歷史綱要》（下）相關(guān)內(nèi)容，在梳理史實(shí)的基礎(chǔ)上，概括分析當(dāng)今世界的潮流和趨勢。
引導(dǎo)點(diǎn)撥。在學(xué)生回顧已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生概括戰(zhàn)后世界潮流與趨勢。指出潮流與趨勢構(gòu)成了一個(gè)時(shí)代的特征，而反映時(shí)代主要矛盾、體現(xiàn)時(shí)代基本發(fā)展方向的趨勢形成了時(shí)代主題。
總結(jié)歸納。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，提取要點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，但世界依然面臨著嚴(yán)峻的壓力與挑戰(zhàn)。
學(xué)生活動(dòng)二 交流分享，思考當(dāng)代世界面臨的問題與解決之策
教師 世界面臨的新舊問題依然錯(cuò)綜復(fù)雜，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。世界那么大，問題那么多，國際社會(huì)期待聽到中國聲音，看到中國方案。中國不能缺席。隨著中國的發(fā)展壯大和日益融入世界，中國以一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象，越來越多地參與到全球治理當(dāng)中，為全球發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。請同學(xué)們引述改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面取得的成就，來論證教材第52-53頁“探究一”第一個(gè)表格中的觀點(diǎn)。
學(xué)生1 我國經(jīng)濟(jì)快速增長，為全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長提供了持續(xù)強(qiáng)大的推動(dòng)力。2019年，我國GDP比上年增長6.1％，明顯高于全球經(jīng)濟(jì)增速，在經(jīng)濟(jì)總量1萬億美元以上的經(jīng)濟(jì)體中位居第一，對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)30％左右。
學(xué)生2 我國減貧事業(yè)的巨大成就，使全球經(jīng)濟(jì)增長更加包容。按照世界銀行標(biāo)準(zhǔn)，中國實(shí)行改革開放40多年來，對全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70％。
學(xué)生3 我國同一大批國家的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加平衡。根據(jù)“一帶一路”官方網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，截至2019年7月底，中國政府已經(jīng)與136個(gè)國家和30個(gè)國家組織簽署了195份合作協(xié)議。商簽范圍由亞歐地區(qū)延伸至非洲、拉美、南太、西歐等相關(guān)國家。一系列重大項(xiàng)目落地開花，帶動(dòng)了各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，讓世界享受到了中國紅利。
教師歸納總結(jié) 通過同學(xué)們的材料分享，我們看到，中國對世界的影響，從未像今天這樣全面、深刻、長遠(yuǎn)；世界對中國的關(guān)注，也從未像今天這樣廣泛、深切、聚焦。發(fā)展起來的中國如何與世界相處？中國推動(dòng)建設(shè)什么樣的世界？2013年3月，我國首次提出推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系。今天，這一理念已為各國普遍認(rèn)同和接受。
教師 請同學(xué)們談?wù)剬π滦蛧H關(guān)系的理解。
學(xué)生4 在以往國際關(guān)系中，競爭是主旋律，同競爭相比，合作處于從屬地位。但是新型國際關(guān)系就是要實(shí)現(xiàn)國際關(guān)系的轉(zhuǎn)型和質(zhì)變，是以合作為主旋律的。
學(xué)生5 相互尊重、公平正義、合作共贏是新型國際關(guān)系的基本理念和應(yīng)遵循的原則。合作共贏是新型國際關(guān)系的核心理念，它是相互尊重與公平正義的基礎(chǔ)，沒有合作共贏，就談不上相互尊重，也談不上公平正義。當(dāng)然，這三者之間也是相輔相成、相互作用的。合作共贏作為新型國際關(guān)系的核心理念，同時(shí)也是其最為根本的特征，它對新型國際關(guān)系的其他一系列特征發(fā)揮著不可替代的重要作用。
教師 同學(xué)們分析得很到位。隨著國家間關(guān)系日益緊密，合作是共贏的必然途徑，共贏是合作的共同目標(biāo)。在合作中創(chuàng)共贏，在共贏中促合作，也是國家間關(guān)系健康發(fā)展的理性抉擇。和平、發(fā)展、合作、共贏是時(shí)代潮流。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，中國特色大國外交要推動(dòng)構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這兩個(gè)“構(gòu)建”也為中國特色大國外交指明了方向，為促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。我國一系列合作共贏的堅(jiān)定諾言和務(wù)實(shí)行動(dòng)，使同行者越來越多，朋友圈越來越大，逐步開創(chuàng)了中國特色大國外交新局面。請同學(xué)們閱讀材料并回答問題。
合作共贏理念體現(xiàn)在我國政治、經(jīng)濟(jì)、安全、文化等對外交流的方方面面。結(jié)合黨的十八大以來我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的實(shí)踐，完成下表，并思考“中國智慧”為什么使我們的朋友圈越來越大。
我國構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系的實(shí)踐
政治方面 在主要大國中率先把建立伙伴關(guān)系確定為國家間交往的指導(dǎo)原則。
經(jīng)濟(jì)方面 發(fā)起成立絲路基金。
安全方面 倡導(dǎo)處理南海問題“雙軌思路”。
文化方面 召開亞洲文明對話大會(huì)。
教師 同學(xué)們有哪些補(bǔ)充？
學(xué)生6 經(jīng)濟(jì)方面，例如：中國倡議成立注冊資本1000億美元的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。到2020年第五屆理事會(huì)年會(huì)的時(shí)候，亞投行已經(jīng)從最初擁有57個(gè)創(chuàng)始成員，發(fā)展到擁有來自六大洲的102個(gè)成員。亞投行不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)為成員提供了近200億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資。
教師 補(bǔ)充得非常好。從這一例子也可以看出我們的朋友圈是越來越大了。請同學(xué)們繼續(xù)思考：“中國智慧”為什么使我們的朋友圈越來越大？
學(xué)生7 我們的朋友圈越來越大，是因?yàn)閹资陙恚袊?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，世界各國與中國的各種聯(lián)系日益密切；中國綜合實(shí)力越來越強(qiáng)，在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用越來越大；中國和平共處、合作共贏的理念，睦鄰、安鄰、富鄰的周邊外交思想廣受認(rèn)同。中國以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國對維護(hù)世界和平、推動(dòng)世界發(fā)展的擔(dān)當(dāng)，這才贏得了更多的朋友，贏得了越來越多的尊重。
教師歸納總結(jié) 新中國成立70多年以來，中國的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)越織越牢固，已經(jīng)構(gòu)建起遍布全球的伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)國家建設(shè)和改革開放。中國智慧不僅推動(dòng)我國自身發(fā)展，更使得其他國家從中受益。在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，各國利益日益交融，共同探索出合作而非對立、雙贏而非“零和”、良性競爭而非惡意博弈的國際關(guān)系。國家之間也許文化不同、信仰不同、制度不同，但合作共贏是最大公約數(shù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
圍繞我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的進(jìn)程和取得的成就，通過交流分享，引導(dǎo)學(xué)生理解“合作共贏”的必要性和重要性。引導(dǎo)學(xué)生透過政治現(xiàn)象探究其蘊(yùn)含的政治學(xué)規(guī)律。樹立正確的大局觀，把握國際發(fā)展形勢的大局，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，避免在紛紜復(fù)雜的國際亂象中迷失方向，舍本逐末。
具體操作建議
課前準(zhǔn)備。教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀收集材料，檢索改革開放以來，特別是黨的十八大以來我國構(gòu)建新型國際關(guān)系的實(shí)踐與成果，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、安全、生態(tài)等方面進(jìn)行梳理和歸納。
學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)表見解或提出疑問。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合作共贏才是當(dāng)今世界問題的解決之策。
引導(dǎo)點(diǎn)撥。教師根據(jù)學(xué)生的分享交流情況釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生理解新型國際關(guān)系的深刻內(nèi)涵，尤其是新型國際關(guān)系新在哪里、為什么合作共贏是新型國際關(guān)系的核心。
學(xué)生活動(dòng)三 理性分析，合作共贏是最大公約數(shù)
教師 當(dāng)前，一些國家渲染“中國威脅論”，試圖在國際社會(huì)孤立中國、詆毀中國。請你對“中國威脅論”進(jìn)行駁斥。
學(xué)生1 在參與戰(zhàn)亂維和、承擔(dān)災(zāi)難救助、應(yīng)對氣候變化、反對恐怖主義、防止核武器擴(kuò)散等國際事務(wù)中，中國從不缺席，從不吝惜。隨著國力不斷增強(qiáng)，中國必將在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)國際責(zé)任和義務(wù)，為人類和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)生2 世界繁榮穩(wěn)定是中國的機(jī)遇，中國發(fā)展也是世界的機(jī)遇，中國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策。
教師 同學(xué)們的觀點(diǎn)有理有據(jù)。中國走和平發(fā)展道路，來源于中華文明的深厚底蘊(yùn)。歷史和文化基因會(huì)形成精神積淀，仁愛、兼濟(jì)、和平的理念在中國人的血脈中流傳至今，協(xié)和萬邦、四海一家等理念在中國代代流傳，深深植根于中國人的精神之中，也深深體現(xiàn)在中國人的行為上。同學(xué)們還能從中國現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r和世界發(fā)展趨勢的角度，來論述一下中國走和平發(fā)展道路的合理性嗎？
學(xué)生3 中國走和平發(fā)展道路，來源于對實(shí)現(xiàn)中國發(fā)展目標(biāo)條件的認(rèn)知。發(fā)展是中國的第一要?jiǎng)?wù)。中國的發(fā)展得益于和平穩(wěn)定的外部環(huán)境，對外搞擴(kuò)張、搞霸權(quán)，不符合中國利益，違背人民意愿。
學(xué)生4 中國走和平發(fā)展道路，來源于對世界發(fā)展大勢的深刻把握。當(dāng)今世界，世界多極化不可逆轉(zhuǎn)，各國越來越成為“你中有我，我中有你”的命運(yùn)共同體，和平、發(fā)展、合作、共贏是時(shí)代潮流。任何一個(gè)國家，無論大小強(qiáng)弱，只有在平等、互利、共贏基礎(chǔ)上參與國際合作，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。要和平不要戰(zhàn)爭，要發(fā)展不要貧窮，要穩(wěn)定不要混亂，是各國人民樸素而真實(shí)的共同愿望。和平發(fā)展道路，符合歷史潮流，順應(yīng)世界大勢。
教師歸納總結(jié) 合作共贏，符合人類社會(huì)發(fā)展趨勢和國際社會(huì)共同利益。正如王毅外長在回答記者問時(shí)所言，在全球化大背景下，各國利益日益融合，國家之間也許文化不同、信仰不同、制度不同，但合作共贏卻是最大公約數(shù)。構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系，代替的是單打獨(dú)斗的老做法，摒棄的是贏者通吃的舊思維。
推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本路徑。構(gòu)建新型國際關(guān)系，就是要倡導(dǎo)各國秉承相互尊重原則，共同追求國際關(guān)系和國際秩序的公平正義、同舟共濟(jì)、互利共贏。相互尊重是前提，公平正義是原則，合作共贏是目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
以“合作共贏是最大公約數(shù)”為議題，探究我國構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系的實(shí)踐與成就。引導(dǎo)學(xué)生深入了解當(dāng)前國際關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)我國國家利益的重要性，知道如何處理好我國與其他國家的關(guān)系，形成正確的國家觀。
具體操作建議
課前準(zhǔn)備。對于一些國家渲染的“中國威脅論”，形成自己的觀點(diǎn)。
交流分享。查閱資料，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，撰寫駁斥“中國威脅論”的辯論詞。
點(diǎn)撥提升。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到黨的十八大以來，中國推動(dòng)與各方關(guān)系全面發(fā)展，開拓國與國交往的新路，形成了覆蓋大國、周邊和發(fā)展中國家的“朋友圈”。中國將繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，構(gòu)建總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國關(guān)系框架，推動(dòng)周邊環(huán)境更加友好、更加有利，加強(qiáng)同廣大發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)合作，構(gòu)建全方位、多層次和立體化的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
（二）環(huán)節(jié)二 譜寫“新篇章”，推動(dòng)全球治理體系變革
教師 當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)增長乏力，金融危機(jī)陰云不散，發(fā)展鴻溝日益突出，兵戎相見時(shí)有發(fā)生，冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治陰魂不散，恐怖主義、難民危機(jī)、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。在對班級同學(xué)感興趣的話題進(jìn)行調(diào)研的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對生態(tài)環(huán)
境和氣候變化的話題尤為關(guān)注。先請同學(xué)們談一談對這一話題的看法。
學(xué)生1 生態(tài)環(huán)境問題關(guān)乎到人類的基本生存，不同國家和地區(qū)的環(huán)境問題在性質(zhì)上具有普遍性和共同性，如氣候變化、臭氧層的破壞、水資源短缺、生物多樣性銳減等；同時(shí)，這些環(huán)境問題的影響和危害具有跨國、跨地區(qū)的結(jié)果，如酸雨、海洋污染、有毒化學(xué)品和危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移等。這些問題單獨(dú)依靠某一個(gè)國家是解決不了的，必須謀求全球治理。
教師 針對生態(tài)環(huán)境問題的國際合作現(xiàn)狀怎么樣呢？
學(xué)生2 發(fā)展失衡的南北各國意見難以統(tǒng)一、全球環(huán)境保護(hù)下國家主權(quán)維護(hù)問題、國家間污染轉(zhuǎn)移問題、國際環(huán)境爭端增多問題、人口增長對環(huán)境承載力的影響問題以及貧困與環(huán)境破壞的惡性循環(huán)等問題，都是針對生態(tài)環(huán)境問題的國際合作的重重障礙。
教師 的確如此，當(dāng)前，全球熱點(diǎn)問題此起彼伏，全球治理體系和多邊機(jī)制受到?jīng)_擊。對此，習(xí)近平主席適時(shí)提出了人類命運(yùn)共同體理念。這是中華民族民胞物與、協(xié)和萬邦、天下大同精神的充分體現(xiàn)。那么，我國在生態(tài)建設(shè)方面都作出了哪些努力，提出了什么“中國方案”？請同學(xué)們展示小組探究結(jié)果。
學(xué)生活動(dòng)一 小組探究，中國為世界生態(tài)安全作出的貢獻(xiàn)
學(xué)生1 我們小組查閱了一些資料，據(jù)了解，生態(tài)文明理論在20世紀(jì)80年代就被理論界提出，但到目前為止，中國是唯一把生態(tài)文明上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家。我國提出“五位一體”總體布局，生態(tài)文明建設(shè)是其中重要的方面。這是基于中國智慧的系統(tǒng)治理新思路，科學(xué)把握了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是中國的重大創(chuàng)新。“綠色發(fā)展”“生態(tài)文明”等詞匯都已經(jīng)被納入聯(lián)合國文件。
學(xué)生2 我來補(bǔ)充一下，我國提出五大發(fā)展理念，倡導(dǎo)大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)＋共享經(jīng)濟(jì)，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新動(dòng)力。在國內(nèi)環(huán)境治理上，中國也向世界顯示了治理決心。比如《生態(tài)文明體制改革總體方案》，明確提出要構(gòu)建起生態(tài)文明制度體系。中國的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)無疑給世界解決環(huán)境問題帶來了新希望。
學(xué)生3 在聯(lián)合國氣候變化巴黎大會(huì)開幕式上，習(xí)近平主席指出，作為全球治理的一個(gè)重要領(lǐng)域，應(yīng)對氣候變化的全球努力是一面鏡子，給我們思考和探索未來全球治理模式、推動(dòng)建設(shè)人類命運(yùn)共同體帶來寶貴啟示。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)各盡所能、合作共贏的未來；我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)奉行法治、公平正義的未來；我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)包容互鑒、共同發(fā)展的未來。習(xí)近平主席的講話指明了全球治理的方向。以中華民族特有的天下觀、義利觀，明確向世界表明中國在氣候治理上的自主貢獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。
學(xué)生4 2017年1月，習(xí)近平主席在日內(nèi)瓦發(fā)表以《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》為題的重要演講，從全球治理高度提出了改變世界治理體系的新思想，明確提出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”的中國方案。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國方案是中國生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略在國際社會(huì)的拓展，也是一種全球治理的新方案。這些基于東方智慧的中國方案，不僅為中國邁向新文明之路指明了方向，也為化解世界環(huán)境危機(jī)提供了創(chuàng)新性示范。
教師 小組同學(xué)的展示非常具體，從理論到實(shí)踐的角度和大家分享了我國在生態(tài)文明建
設(shè)方面的成果。請同學(xué)們舉例說明中國在生態(tài)文明建設(shè)方面的成就。
學(xué)生5 我國已連續(xù)三年獲得聯(lián)合國最高環(huán)保榮譽(yù)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。在2017年中國塞罕壩機(jī)械林場建設(shè)者、2018年浙江省“千村示范、萬村整治”工程獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，2019年，中國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)保項(xiàng)目“螞蟻森林”也獲得了此項(xiàng)殊榮。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任認(rèn)為，中國的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)正在給各國帶來啟示。
教師歸納總結(jié) 我國在應(yīng)對氣候變化、積極尋求綠色發(fā)展方面向其他國家作出了表率，展示了負(fù)責(zé)任的大國形象。中國不僅自己走綠色低碳發(fā)展道路，也推動(dòng)國際社會(huì)共同走綠色低碳發(fā)展道路。這是中國為積極應(yīng)對氣候變化貢獻(xiàn)的中國方案，為實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展指明了方向。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。中國是這樣說的，也是這樣做的。
學(xué)生活動(dòng)二 閱讀思考，深入領(lǐng)會(huì)全球治理的中國方案
教師 請同學(xué)們結(jié)合新聞素材，說一說還有哪些方面表明中國智慧逐漸成為國際共識，并談?wù)勚袊岢龅娜蛑卫矸桨笧槭裁茨苻D(zhuǎn)化為全球共識。
全球治理的中國方案，包括公平正義的和平方案、互利共贏的合作方案、創(chuàng)新共享的發(fā)展方案等，其目的在于推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立更加合理的國際秩序，阻止地區(qū)沖突，推動(dòng)國際生態(tài)與環(huán)境的改善，促進(jìn)國際體系的完善。現(xiàn)在，中國方案得到了世界上越來越多國家的認(rèn)可與贊同。以“一帶一路”倡議為例，2016年3月，聯(lián)合國安理會(huì)通過包括推進(jìn)“一帶一路”倡議內(nèi)容的第2274號決議，體現(xiàn)了國際社會(huì)對推進(jìn)“一帶一路”倡議的普遍支持。““一帶一路”倡議就像是來自東方的使命。和西方完全不同的是，它不摻雜歐美的殖民主義、價(jià)值觀以及政治干預(yù)。這一來自東方的使命是服務(wù)和關(guān)照全世界最廣大人民利益的。”阿聯(lián)酋《海灣報(bào)》認(rèn)為，“一帶一路”或?qū)㈤_啟“一個(gè)新的時(shí)代、一種與以往完全不同的合作模式”。德國《世界報(bào)》網(wǎng)站引用匈牙利總理歐爾班的話指出，與傲慢的西方模式相比，中國的“一帶一路”倡議是更受歡迎的經(jīng)濟(jì)全球化模式，因?yàn)樗粠А罢f教”，“沒有老師，沒有學(xué)生”，所有國家都有權(quán)塑造符合本國國情的社會(huì)。
學(xué)生1 2020年7月，亞投行第五屆理事會(huì)年會(huì)視頻會(huì)議在總部北京舉行，102個(gè)成員理事及其代表“云”集一堂，以“互聯(lián)互通，面向未來”為主題展開交流和探討。多國人士表示，期待亞投行成為推動(dòng)全球共同發(fā)展、促進(jìn)國際多邊合作的新典范。
教師 中國為什么要力推亞投行？
學(xué)生2 成立亞投行的主要目的是支持亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，中國擁有充足的外匯儲(chǔ)備，通過投資亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，既可以提高中國在亞洲地區(qū)乃至世界的經(jīng)濟(jì)影響力，又可以助力實(shí)現(xiàn)“一帶一路”倡議，推動(dòng)亞歐大陸在內(nèi)的世界各國發(fā)展。綜合來說，成立亞投行是一項(xiàng)利己利人的舉措。
教師 請同學(xué)們分別代表中國、巴基斯坦、英國、美國闡述一下所代表國家在亞投行問題上的國家立場。
學(xué)生3 我代表巴基斯坦。作為獲得亞投行的首個(gè)聯(lián)合融資項(xiàng)目的國家，我非常開心。巴基斯坦的M4高速公路項(xiàng)目必然會(huì)帶來我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大發(fā)展，使國家和人民獲得實(shí)惠。
學(xué)生4 英國申請加入亞投行創(chuàng)始成員國，這必將促進(jìn)英國與中國等亞洲國家的商業(yè)和投資關(guān)系。
學(xué)生5我代表中國歡迎英國成為亞投行的一員。亞投行的成立將是對世界銀行和亞洲開發(fā)銀行等多邊機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。各國在能源、交通、通信、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等投資領(lǐng)域的合作必將促進(jìn)亞洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使亞洲和世界人民收益。
學(xué)生6 我代表美國對亞投行持觀望態(tài)度。也許在不久的將來，考慮到國家利益的因素會(huì)申請加入。
教師 為什么我國一項(xiàng)倡議，能廣泛吸引不同情況的國家、不同身份的人，得到廣泛的認(rèn)可？中國提出的全球治理方案為什么能轉(zhuǎn)化為全球共識？
學(xué)生7 這主要得益于“共商共建共享”的原則。我國提出的方案堅(jiān)持互利共贏，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與責(zé)任的互動(dòng)、對等和一致，強(qiáng)調(diào)共存共處、共同發(fā)展，強(qiáng)調(diào)求同存異、包容互鑒。
教師歸納總結(jié) 在國家間不同利益的訴求下，如何解決國家間的矛盾和分歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展？正確義利觀、新發(fā)展觀、新安全觀、共商共建共享的全球治理觀以及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，既體現(xiàn)了中國特色，又實(shí)現(xiàn)了外交理論的創(chuàng)新發(fā)展。我國一項(xiàng)倡議，能廣泛吸引不同情況的國家、不同身份的人，得到廣泛的認(rèn)可，說明它切中了時(shí)代脈搏，契合了時(shí)代要求。構(gòu)建新型國際關(guān)系，就是要堅(jiān)持合作共贏相處之道，堅(jiān)持互利共贏的開放和發(fā)展戰(zhàn)略，把合作共贏理念體現(xiàn)在對外合作的方方面面。在此基礎(chǔ)上，我們要推動(dòng)國際關(guān)系民主化，由各國共同制定國際規(guī)則，共同參與全球事務(wù)，共同享受發(fā)展成果，倡導(dǎo)“共商共建共享”的全球治理觀。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
采用合作探究的方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、合作探究的能力。在討論創(chuàng)建亞投行的過程中，通過角色扮演，學(xué)生能真切地感受到我國綜合國力和國際地位的提高，從而激發(fā)愛國主義情懷，增強(qiáng)政治認(rèn)同和國家自豪感。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中嘗試多角度分析問題，有利于提升透過現(xiàn)象揭示問題本質(zhì)的能力，鍛煉合作探究的能力，提高辯證地觀察事物和分析國際政治問題的能力，弄清楚在世界格局演變中我國的地位和作用，科學(xué)理解我們的外交戰(zhàn)略和外交政策。
具體操作建議
課前準(zhǔn)備。全班學(xué)生分為4個(gè)國家代表團(tuán)，分別代表中國、巴基斯坦、英國、美國。學(xué)生提前查閱所代表國家在亞投行問題上的國家立場及相關(guān)材料。
交流發(fā)言。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，依據(jù)課前查閱的資料，思考問題，發(fā)表觀點(diǎn)。
引導(dǎo)提升。教師要注意適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明白：新型國際關(guān)系，應(yīng)由各國共同制定國際規(guī)則，共同參與全球事務(wù)，共同享受發(fā)展成果，倡導(dǎo)“共商共建共享”的全球治理觀。
（三）環(huán)節(jié)三 唱響“合奏曲”，促進(jìn)“一帶一路”國際合作
教師 積極參與全球治理，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，關(guān)鍵在行動(dòng)。“一帶一路”是中國主動(dòng)引領(lǐng)全球治理和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生動(dòng)寫照。哪位同學(xué)簡單介紹一下“一帶一路”倡議？
學(xué)生1 “一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。2013年9月和10月，習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。
學(xué)生2 共建“一帶一路”以共商共建共享為原則，以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲綢之路精神為指引，以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容，已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，從倡議轉(zhuǎn)化為全球廣受歡迎的公共產(chǎn)品。
教師“一帶一路”倡議是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要平臺(tái)。習(xí)近平指出，我們提出“一帶一路”倡議，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)絲綢之路精神，把我國發(fā)展同沿線和世界各國發(fā)展結(jié)合起來，賦予古絲綢之路全新的時(shí)代內(nèi)涵。
學(xué)生活動(dòng)一 講好中國故事，感悟絲路精神
教師 請同學(xué)們閱讀以下材料，并思考問題。
兩千多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章。中國陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”，在印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”等，見證了這段歷史。共建“一帶一路”根植于絲綢之路的歷史土壤，是對絲路精神的傳承。絲路精神是人類寶貴的歷史遺產(chǎn)。
問題1 請大家講述一段“一帶一路”的故事，并從“講什么”“怎么講”兩個(gè)角度為如何講好中國故事出謀劃策。
學(xué)生1 古代有漢代張騫出使西域，開拓絲綢之路，促進(jìn)中西方文明交流；明朝鄭和七下西洋，在亞非30多個(gè)國家留下友好交往的印記。近現(xiàn)代有南京大屠殺期間保護(hù)中國同胞的德國友人拉貝、幫助中國著名音樂家冼星海在阿拉木圖渡過難關(guān)的哈薩克斯坦音樂家拜卡達(dá)莫夫、汶川地震救援期間無私救助中國小女孩的法國軍醫(yī)烏埃爾，還有“一帶一路”沿線國家為抗擊新冠肺炎疫情共同作出努力的最美逆行者······我覺得講這些故事的時(shí)候，就是要講出中國的文化、中國的友好、中國的發(fā)展以及中國的夢想。講好中國故事，傳遞中國和平崛起的愿望，傳遞中國追求美好的訴求。
教師 每一段故事都感人至深，也都在代代相傳。那么，怎么講好這些“一帶一路”的中
國故事呢？
學(xué)生2 我們首先要了解自己國家的傳統(tǒng)文化，還要了解“一帶一路”沿線國家的歷史和語言。
學(xué)生3 還要注意用一些容易接受的方式。我們青年學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，做傳播絲路精神的使者。
教師 同學(xué)們的建議非常合理并且有創(chuàng)意。請大家繼續(xù)思考第二個(gè)問題。
問題2 從這些故事中，你能領(lǐng)悟到什么精神力量？請你比較今天的“一帶一路”和古代絲綢之路的異同，談?wù)劇耙粠б宦贰眰鞒辛四男﹤ゴ蟮慕z路精神。
學(xué)生4 這些故事都留下了友好交往、團(tuán)結(jié)奮斗的印記和人民追求美好生活的愿望。
學(xué)生5 這些應(yīng)該也是古今絲綢之路的共同點(diǎn)。相比較而言，今天的“一帶一路”并不是歷史上絲綢之路的再現(xiàn)或重建，而是前無古人的一項(xiàng)創(chuàng)舉。歷史上開通和維護(hù)絲綢之路的動(dòng)力主要來自其他國家的貿(mào)易需要，今天的“一帶一路”來自中國首先提出的倡議。
教師 請大家閱讀下面的材料，共同感悟偉大的絲路精神。
和平合作，就是通過坦誠對話、深入溝通進(jìn)行平等交流，不斷深化不同國家和地區(qū)之間的交流合作，形成命運(yùn)共同體、責(zé)任共同體，將政治關(guān)系優(yōu)勢、地緣毗鄰優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)合作優(yōu)勢、持續(xù)增長優(yōu)勢。開放包容，就是以世界眼光和戰(zhàn)略思維兼收并蓄、博采眾長。這是絲綢之路精神最顯著的特征。任何一種封閉保守排外的機(jī)制，都不會(huì)具有生命力，都將被歷史潮流所淹沒。互學(xué)互鑒，就是在尊重文明多樣性、道路多樣化和發(fā)展水平不平衡等差異的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補(bǔ)短、共同提高。互利共贏，就是不同種族、不同信仰、不同文化背景的國家和地區(qū)通過互惠合作，共同應(yīng)對威脅和挑戰(zhàn)，共同謀劃利益和福祉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互惠互利的共贏發(fā)展。“既要讓自己過得好，也要讓別人過得好。”和平合作是前提，開放包容是根本，互學(xué)互鑒是手段，互利共贏是目的。作為絲綢之路沿線各國人民共有的價(jià)值追求，作為歐亞各國在彼此交往的歷史進(jìn)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧總結(jié)，絲綢之路精神對于建設(shè)“一帶一路”，進(jìn)一步促進(jìn)不同國家、不同地區(qū)人民的心靈交融，意義十分重大。
教師歸納總結(jié) 今天，我們提出弘揚(yáng)絲路精神，建設(shè)“一帶一路”，就是要積極提倡新型安全觀，主張國際關(guān)系民主化，倡導(dǎo)通過和平對話、談判協(xié)商等方式解決國際分歧和爭端，促進(jìn)世界和平、穩(wěn)定、發(fā)展。秉承和平合作精神，絲綢之路沿線各國必將成為和睦相處的好鄰居、同舟共濟(jì)的好朋友、休戚與共的好伙伴。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
通過對熱點(diǎn)問題的關(guān)注討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國命運(yùn)，拓寬國際視野，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和使命感。通過講述“一帶一路”的中國故事，傳播中國文化，增進(jìn)融入國際社會(huì)的積極意愿，提升文化理解力和國際傳播力。
具體操作建議
課前準(zhǔn)備。開展“一帶一路”有關(guān)的調(diào)研活動(dòng)，選擇當(dāng)?shù)嘏c“一帶一路”相關(guān)的項(xiàng)目、工程以及人員為主要調(diào)研對象，設(shè)計(jì)調(diào)查文件或者訪談提綱。
分析交流。為共建“一帶一路”建言獻(xiàn)策，在課堂上對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分享交流。
引導(dǎo)點(diǎn)撥。從現(xiàn)象到本質(zhì)、從故事到精神的提煉和歸納，需要教師進(jìn)行適度引導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)二 了解“互聯(lián)互通”，點(diǎn)贊“一帶一路”成就
教師 2015年6月25日，一列載有1萬件德國產(chǎn)凈水壺的“渝新歐”國際班列，從德國杜伊斯堡出發(fā)，途經(jīng)波蘭、白俄羅斯、俄羅斯、哈薩克斯坦，歷經(jīng)14天的旅程，從新疆阿拉山口入境駛?cè)胫貞c鐵路口岸。這是國內(nèi)跨境電商第一次采用國際鐵路運(yùn)輸將貨物進(jìn)口回國。走“渝新歐”國際班列每箱運(yùn)費(fèi)大約為3500美元，與海運(yùn)基本持平，但時(shí)間縮短近1個(gè)月，只有空運(yùn)價(jià)格的1／4，每件商品平攤運(yùn)費(fèi)只有大約1美元，售價(jià)大幅度下降。在很多企業(yè)眼中，這就是“一帶一路”孕育的千載難逢的商機(jī)。
在絲路精神的指引下，“一帶一路”建設(shè)已經(jīng)取得了豐碩成果。“一帶一路”倡議自提出以來，已成為當(dāng)今世界規(guī)模最大的合作平臺(tái)和最受歡迎的公共產(chǎn)品。“一帶一路”始終堅(jiān)持共商共建共享的黃金法則，給各方帶來的是滿滿的發(fā)展機(jī)遇。同學(xué)們搜集了資料，我們來看一看“一帶一路”是如何造福沿線國家和人民的。
學(xué)生1 通過“一帶一路”合作，東非有了第一條高速公路，馬爾代夫有了第一座跨海大橋，白俄羅斯第一次有了自己的轎車制造業(yè)，哈薩克斯坦第一次有了出海通道，東南亞正在施工建設(shè)高速鐵路，中歐班列成為亞歐大陸上距離最長的合作紐帶；在肯尼亞，被稱為“世紀(jì)工程”的蒙內(nèi)鐵路建成通車，累計(jì)為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了近5萬個(gè)工作崗位；在烏茲別克斯坦，中國工人和當(dāng)?shù)厝嗣褚坏溃?00天建成19公里長的隧道，使偏遠(yuǎn)地區(qū)人民僅用900秒就可以坐火車穿越崇山峻嶺······
教師 聽到同學(xué)們的講述，自豪感油然而生。請大家閱讀以下材料。
共建“一帶一路”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以共商共建共享為原則，以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容。推進(jìn)共建“一帶一路”既是中國擴(kuò)大和深化對外開放的需要，也是加強(qiáng)與亞歐非及世界各國互利合作的需要，是中國在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任，為人類和平發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。
共建“一帶一路”要以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，推動(dòng)各國相互理解、相互尊重、相互信任。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補(bǔ)短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強(qiáng)制的、強(qiáng)迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分。請同學(xué)們結(jié)合搜集的材料，談?wù)劄楦玫貙?shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，我國可以有哪些作為。
學(xué)生2 政策溝通方面，促進(jìn)“一帶一路”參與國現(xiàn)有發(fā)展規(guī)劃和互聯(lián)互通倡議對接銜接；把共商共建共享原則落到實(shí)處細(xì)處，推動(dòng)合作按照普遍接受的國際規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
學(xué)生3 設(shè)施聯(lián)通方面，繼續(xù)推進(jìn)陸上、海上、空中、網(wǎng)上互聯(lián)互通，在過境安排及基礎(chǔ)設(shè)施方面促進(jìn)聯(lián)通并加強(qiáng)合作；鼓勵(lì)支持開發(fā)相互兼容的基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)生4 貿(mào)易暢通方面，支持多邊貿(mào)易體制，建設(shè)國際物流和貿(mào)易大通道；支持各國為投資者營造公平和非歧視的營商環(huán)境，促進(jìn)貿(mào)易投資自由化和便利化；推動(dòng)各國進(jìn)一步開放市場。
學(xué)生5 資金融通方面，支持各國金融機(jī)構(gòu)和國際金融機(jī)構(gòu)開展合作，為共建“一帶一路”項(xiàng)目提供多元化和可持續(xù)的融資支持；拓寬融資渠道，降低融資成本。
學(xué)生6 民心相通方面，推進(jìn)“一帶一路”沿線各國人民以及不同文化和文明間的對話交流、互學(xué)互鑒；在科技、文化、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域進(jìn)一步開展交流和合作。
教師歸納總結(jié) 感謝同學(xué)們的分享。如果將“一帶一路”比喻為亞洲騰飛的兩只翅膀，互聯(lián)互通就是兩只翅膀的血脈經(jīng)絡(luò)。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，是黨中央、國務(wù)院根據(jù)全球形勢深刻變化，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局作出的重大決策。中國所倡導(dǎo)的“一帶一路”，是各國共同參與的“交響樂”，其基本定位和目標(biāo)既反映中國和平發(fā)展的利益訴求，又符合沿線國家乃至全球發(fā)展的需要。共建“一帶一路”正在成為和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路，不斷朝著人類命運(yùn)共同體方向邁進(jìn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
通過創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)開展教學(xué)活動(dòng)，提示學(xué)生思考問題的情境、運(yùn)用資料的方法、共同探究的策略，并提供表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖圍繞明確的目標(biāo)和清晰的線索，綜合運(yùn)用第二單元有關(guān)知識分析和解決問題。
具體操作建議
課前準(zhǔn)備。教師可指導(dǎo)學(xué)生在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國一帶一路網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站查找相關(guān)資料，逐類分析政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等方面取得的成就。
探究分享。教師可以根據(jù)教學(xué)需要靈活處理教材的探究活動(dòng)，可以重新組合或重新設(shè)計(jì)，也可以用更典型的活動(dòng)替代，關(guān)鍵是讓學(xué)生帶著問題去思考，實(shí)現(xiàn)從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
總結(jié)歸納。教師對學(xué)生探究后生成的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，形成結(jié)構(gòu)化板書。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課，我們采用了課外探究和課內(nèi)分享相結(jié)合的方式，共同完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在探究活動(dòng)中，我們彼此分享了學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，探討了在百年未有之大變局中，中國特色大國外交的理念和行動(dòng)。在這樣的大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，未來充滿希望也充滿挑戰(zhàn)。希望我們每位同學(xué)肩負(fù)責(zé)任，成為中國智慧和中國方案的傳播者和實(shí)踐者，成長為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人！

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