資源簡介

【設計依據】
一、理論依據
2020年11月4日，第三屆中國國際進口博覽會在上海國家會展中心開幕。國家主席習近平發表主旨演講：“各國走向開放、走向合作的大勢沒有改變。我們要攜起手來，共同應對風險挑戰，共同加強合作溝通，共同擴大對外開放。我們要致力于推進合作共贏的共同開放。這次疫情告誡我們，各國是休戚與共的命運共同體，重大危機面前沒有誰能夠獨善其身，團結合作是應對挑戰的必然選擇。我們要堅持合作共贏理念，信任而不是猜忌，攜手而不是揮拳，協商而不是謾罵，以各國共同利益為重，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。我們要致力于推進合作共擔的共同開放。歷史和實踐證明，風險挑戰面前，各國應該同舟共濟、各盡其責，而不應該唯我獨尊、損人不利己。大國要率先示范，主要經濟體要以身作則，發展中國家要積極作為，通過共同開放、共擔責任，推動世界共同發展。我們要致力于推進合作共治的共同開放。面對經濟全球化帶來的挑戰，不應該任由單邊主義、保護主義破壞國際秩序和國際規則，而要以建設性姿態改革全球經濟治理體系，更好趨利避害。要堅持共商共建共享的全球治理觀，維護以世界貿易組織為基石的多邊貿易體制，完善全球經濟治理規則，推動建設開放型世界經濟。”
當今世界，和平與發展是時代主題，經濟全球化是不可逆轉的必然趨勢。尤其是隨著信息化的迅猛發展和新興國家的崛起，全球生產力和國際關系都在發生大的變動，這決定了新一輪經濟全球化的特點轉變為“多數人的全球化”，必然由發展中國家和發達國家共同主導。在發展和變革的大潮中，我們要牢牢把握世界大勢，順應時代潮流，中國有信心、有能力保持經濟持續健康發展，為亞洲和世界各國創造更多機遇，帶來更多福祉。中國將始終做全球發展的貢獻者，堅持奉行互利共贏的開放戰略。
中國是世界第二大經濟體、是最大貨物出口國、第二大貨物進口國、最大外匯儲備國、最大對外承包工程國以及120多個國家和地區的第一大貿易伙伴。今天的中國用70多年的成就吸引了全球的關注，中國人民深知，中國的發展得益于國際社會，因此也愿意以自己的發展為國際發展作出貢獻。中國對外開放，不是要一家唱獨角戲，而是要歡迎各方共同參與；不是要謀求勢力范圍，而是要支持各國共同發展；不是要營造自己的后花園，而是要建設各國共享的百花園。黨的十九屆五中全會提出：“實行高水平對外開放，開拓合作共贏新局面。堅持實施更大范圍、更寬領域、更深層次對外開放，依托我國大市場優勢，促進國際合作，實現互利共贏。要建設更高水平開放型經濟新體制，全面提高對外開放水平，推動貿易和投資自由化便利化，推進貿易創新發展，推動共建“一帶一路＇高質量發展，積極參與全球經濟治理體系改革。”中國堅定不移地實施對外開放戰略，中國開放的大門對世界始終是打開的，而且隨著發展只會越開越大。
通過學習本框內容，幫助學生客觀、辯證地認識經濟全球化背景下中國發展和世界發展的關系，深刻認識到中國既是經濟全球化的受益者，也是經濟全球化的貢獻者。深入理解在新的歷史起點，中國開放的大門越開越大的重要意義，以及中國如何推動世界經濟發展。通過學習，使學生能夠理解并認同目前我國的對外開放政策，幫助學生開闊國際視野，樹立全球意識。
二、課程標準依據
本框對應的是《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》選擇性必修1《當代國際政治與經濟》的內容要求：“3.3 引用實例，說明中國如何推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。”
課程標準中的教學提示：搜集2014年亞洲太平洋經濟合作組織領導人非正式會議、2016年二十國集團領導人杭州峰會、2017年金磚國家領導人廈門會晤的材料，分析中國主辦這三場活動的重要意義；了解二十國集團、亞洲太平洋經濟合作組織、金磚國家的發展歷程及中國發揮的作用；探討中國如何更好地利用這三大平臺，為世界經濟增長和全球經濟治理作出新貢獻。
【教學目標】
1．通過列舉實例和課堂討論，認識到中國是經濟全球化的受益者，也是經濟全球化的貢獻者，正確認識和深刻理解中國發展和世界發展的關系，提高辯證思維能力，增強科學精神，開闊國際視野。
2．通過對中國發展成就進行評析，認識到中國的對外開放政策的積極意義，認識到中國有推動世界經濟發展的能力，培養學生開放、包容的精神。
3．通過對中國處理國際經濟紛爭的方法以及中國共建“一帶一路”的具體事例進行辨析與評價，了解什么是多邊貿易和貿易保護主義，樹立合作共贏的意識。理解和認同中國推動全球發展的做法，增強政治認同。
【重點難點】
一、教學重點
在新的歷史起點，中國如何推動經濟全球化發展。
突破策略：教師充分利用教材“探究與分享”資源創設教學情境，設置議題“站在新的歷史起點，中國如何推動全球化發展”，引發學生思考，結合中俄國際產能合作、中國國際進口博覽會的成果和共建“一帶一路”等具體事例，說明中國持續開放的決心和行動。
二、教學難點
中國是經濟全球化的貢獻者。
突破策略：教師通過創設教學情境，設置議題“經濟全球化背景下，是世界成就了中國，還是中國成就了世界”，列舉中國對外開放以來的多個方面發展的具體成就，引導學生在閱讀材料中形成感性認知，從社會生活現象出發，認識并認同中國為經濟全球化所作出的貢獻，幫助學生用聯系的觀點進一步剖析中國發展和世界發展的關系，形成理性認識，樹立辯證思維，引導學生對我國的對外開放政策產生價值認同，培養科學精神、政治認同等學科素養。
【教學過程】
一、課堂導入
教師 2001年12月11日，中國成為世界貿易組織（WTO）的第143個正式成員。這是中國改革開放史上濃墨重彩的一筆，是中國深度參與經濟全球化的里程碑。如今的中國是世界第二大經濟體、世界第一制造大國、世界第一貿易大國，世界第一大外匯儲備國，世界第一大鋼鐵生產國和世界第一大農業國，是世界上經濟成長最快的國家之一。中國綜合國力和國際影響力實現歷史性跨越，百姓生活更是發生了翻天覆地的變化。這樣的巨變讓整個世界刮目相看。中國成為世界經濟發展的重要推動者。
新中國成立70多年來，我國經濟結構從單一產業到百業興旺，從發展落后到創新驅動，從大規模“引進來”到大踏步“走出去”，再到共建“一帶一路”，在全球治理體系變革中貢獻了中國智慧，展現了大國擔當。
站在新的歷史起點，中國開放的大門只會越開越大？中國打開國門積極參與經濟全球化，對中國和世界發展有什么意義？中國是經濟全球化的受益者還是貢獻者？中國在推動經濟全球化發展中做了哪些努力？取得了哪些成就？本節課我們將以“經濟全球化背景下，是世界成就了中國，還是中國成就了世界”為總議題一起來探究這些問題。
教學設計意圖
圍繞議題開展教學。將“經濟全球化背景下，是世界成就了中國，還是中國成就了世界”確立為本節課的總議題，既是對本框題“做全球發展的貢獻者”的解讀和呼應，又能提綱挈領地引領本課兩個重點內容“世界經濟發展的重要推動者”“推動經濟全球化發展”的展開，承載著本節課的課堂討論和觀點評議活動。
具體操作建議
明確任務。明確本節課的議題、學習內容和需要探究的問題，吸引學生注意力，激發學生興趣，讓學生上課伊始就能聚焦議題，明確學習任務和學習重點，迅速吸引學生的有意注意，有助于提高學習效果。
溫故知新。可以帶領同學們先回顧之前學習過的經濟全球化和對外開放以及世界貿易組織的相關知識，為后面我們的探究活動做好知識上的準備。
二、講授新課
教師 2017年1月，國家主席習近平出席世界經濟論壇2017年年會開幕式并發表主旨演講時強調，中國的發展是世界的機遇，中國是經濟全球化的受益者，更是貢獻者。中國經濟快速增長，為全球經濟穩定和增長提供了持續強大的推動。中國同一大批國家的聯動發展，使全球經濟發展更加平衡。中國減貧事業的巨大成就，使全球經濟增長更加包容。中國改革開放持續推進，為開放型世界經濟發展提供了重要動力。
對于習近平主席的演講內容，請同學們深入思考。為什么說中國是經濟全球化的受益者？中國加入世界貿易組織之初，一些人擔心降低關稅會對中國經濟帶來沖擊，害怕中國商品在全球化的裹挾下被淘汰，如何認識他們的擔心和顧慮？我們一起進入第一個環節的學習。
（一）環節一 抓住機遇，中國是經濟全球化的受益者
教師 加入世界貿易組織是我國積極參與經濟全球化的重要表現。2001年，世界貿易組織時任總干事指出，中國加人世界貿易組織對雙方都具有非常重要的意義，二者都將有所改變，而這必將對國際社會產生深刻影響。
2015年12月4日，習近平主席在南非約翰內斯堡舉行的中非企業家大會上提到：“在我曾經工作過的浙江省，有個小城叫義烏，號稱世界＇小商品之都＇，現在有幾千名非洲商人常駐那里，從事中非貿易。”
教師 請同學們結合浙江義烏的發展，分析中國積極參與經濟全球化對中國和世界經濟發展的意義。
資料：浙江義烏國際商貿城崗介
改革開放以束，義烏從一個資源相對貧乏、經濟較落后的光名之地，一代一代擴建壯大，宛如啟動的列車，逐漸走上了迅猛發展的道路，今目的義烏國際商貿域，被譽為“全世界最大的小商品市場”，其商品出口到世界210多個國家和地區。假如一個人每天追8小時，每個商位駐足3分鐘，則需要花上一年多時間。公交率從國際商貿城一區開到四區，總計要走6站。這個市場已經被聯合國、世界銀行、摩根士丹利等權威機構評為全球最大的專業市場，名副其實的“小商品的海洋、購物者的天堂”。2019年，義烏市外貿進出口總值2967.8億元，比去年同期增長15.9％。其中，出口2867.9億元，增長13.7％；進口99.9億元，增長159.8％。
義烏有一家傘店，在第一個外貿訂單中依靠薄利多銷的模式，賺到了第一桶金。可微薄的利潤卻讓它始終無法做出精品。2003年，公司開始轉型，堅持手工做傘，嚴格把控質量，不斷推陳出新開發新型雨傘，逐漸打響了品牌。產品由低端做到中高端，每天工廠生產六七千把雨傘，80％的雨傘賣到國外100多個國家。這家傘店只是義烏國際商貿城的一個縮影。如今義烏國際商貿城擁有400多萬平方米營業面積，7萬多個商位，日客流量達20多萬人次。義烏銷售著170萬余種小商品，吸引著全球各地的商人。
教師 想一想，義烏是在怎樣的背景下迅猛發展起來的？
學生1 義烏的發展既趕上了國內改革開放的好政策，又抓住了國際市場的發展機遇，再加上當地政府的正確領導和大力支持，才有了義烏的今天。
學生2 我國加入世界貿易組織也是義烏快速發展的很重要的原因，進一步拓寬了義烏小商品市場的發展空間。我國加入世界貿易組織以來，隨著商品、資金、人員跨國流動，貿易壁壘降低，經濟全球化進程明顯加快，推動了義烏小商品市場與國際市場的接軌和融合。
教師 同學們說得很好。義烏的發展，因素是多方面的，積極參與經濟全球化確實為義烏的發展搭建了平臺，贏得了良好的國際環境。義烏的發展是中國改革開放的一個縮影，更是中國融入全球化的一個縮影。請同學們結合資料說一說義烏的發展投射出我國哪些方面的發展變化。
學生3 透過義烏的發展，我們看到，經濟全球化的背景下，義烏對外貿易水平提高，外貿交易額持續增長。
學生4 義烏小商品市場為當地帶來了非常多的就業崗位，這有利于提高人民群眾的收入和生活水平。
學生5聽說義烏很早就有“雞毛換糖”商業行為，而后逐步發展，就是這樣的市場行為沖開了市場經濟的大門。
（二）環節二 互利共贏，中國是經濟全球化的貢獻者
教師 中國加入世貿組織以來，向全世界交出了一份喜人的成績單。請同學們根據已有的知識，閱讀中國入世成績單，并且給每一張成績單進行概括和分析，說一說：成績單映射出我們國家哪方面的成就？這樣的成就對世界經濟發展有什么積極意義？我們進入第二環節。
教師 請同學們閱讀三張成績單，在每張成績單的內容中標注核心詞。以小組為單位進行交流和討論，根據所學知識進行分析概括總結，并做好發言準備。
學生1 第一張成績單里面的關鍵詞是“一帶一路”和中國對外投資。全球80％以上國家和地區都有中國的投資。中國對外投資說明中國開放程度更高，也更有實力走出國門，這不僅是著眼于中國自身的發展，也為世界其他國家提供了更充足的資本，助力世界經濟發展。
學生2 我在第二張成績單里標出的關鍵詞是減貧，在這張成績單里我們看到了中國在減貧工作上的成績，創造了人類減貧史上的奇跡，這不僅說明我們國家人民生活得到改善，而且從世界范圍來看，我們也為世界的減貧工作作出了巨大貢獻。
學生3 第三張成績單中的關鍵詞包括：中國對世界經濟增長的貢獻率、世界第二大經濟體，全球第一大貿易國、第一大利用外資國和第二大對外投資國。這張成績單鮮明地闡述了我們國家的發展對世界發展作出的巨大貢獻，表明中國的國際地位得以明顯提升。
教師歸納總結 感謝同學們，同學們分析得很全面也很準確，并且努力從多角度去思考問題。前面有位同學提到的外國企業到中國投資及其對中國的影響，我特別贊同。入世后國門開得更大，中國愈發認識了世界，同時也讓世界更加了解中國。外國企業投資蜂擁而入帶來的不僅是資本和先進的技術，還為中國的工業從引進吸收到消化創新提供了最新的平臺。很多工業產品因為國際化后得以迅速發展，取得了許多世界第一。在汽車、化工、家電、IT、紡織等行業，幾乎都能看到外資帶來的積極影響。
教師 結合所學知識，談談中國為什么要進一步擴大開放。
學生4 只有進一步擴大開放，中國才能為世界經濟發展作出更大貢獻。中國的發展，并不是單方向的。同住一個地球村，整個世界都是聯系的，沒有哪個國家能夠孤立存在，只有世界這個“大家”發展好了，中國這個“小家”才會有更好的發展機遇。
學生5 中國進一步擴大開放，向各國開放市場，也會倒逼中國自己不斷適應經濟全球化發展的趨勢，同世界各國聯動發展，各國也是在相互交流、相互借鑒中共同發展和進步，實現互利共贏。
資料：2019年全球主要國家經濟表現
絕對值 （萬億美元） 增速（％） 占全球比重（％） 對全球經濟增長 貢獻率（％）
全球 87.75 2.5 100 100
美國 21.43 2.3 24.4 20.4
中國 14.34 6.1 16.3 32.4
日本 5.08 0.7 5.8 2
德國 3.85 0.6 4.4 1.1
英國 2.83 1.4 3.2 2
教師 中國是經濟全球化的貢獻者。改革開放以來，我們始終敞開胸襟、擁抱世界，積極作出中國貢獻。改革開放以來，我國人民的生活得到極大改善，從短缺走向充裕、從貧困走向小康，數億貧困人口成功脫貧，占同期全球減貧人口總數的大多數。這本身就是對世界發展的巨大貢獻，也為其他發展中國家提供了有益啟示。
教師歸納總結 中國的發展為世界各國的發展提供了機遇。中國經濟快速增長，為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作機會，為全球經濟的穩定和增長提供了持續強大的推動力。中國同一大批國家的聯動發展，使全球經濟發展更加平衡。中國改革開放持續推進，為開放型世界經濟的發展提供了重要動力。
教學設計意圖
中國是經濟全球化的受益者，中國也是經濟全球化的貢獻者。學生需要從兩個方面客觀、全面地認識中國發展和世界發展的客觀聯系。教師從教材內容出發，整理一些中國積極參與經濟全球化所取得的成就，引導學生從成績單中了解到中國抓住經濟全球化的機遇所取得的巨大成就，同時，引導學生能夠從不同角度去分析中國發展對世界各國發展的積極推動作用。教師引導學生分析成績單的過程，能夠提高學生用聯系的觀點看問題的辯證思維能力，也能夠增強對國家基本政策和開放戰略的政治認同。最后由學生自主生成“在經濟全球化背景下，世界成就了中國，中國也成就了世界”的結論。幫助學生提升國際視野，樹立正確的義利觀。
具體操作建議
情境創設，曬成績單。首先，成績單材料的選擇既要體現中國因積極參與經濟全球化所取得的成就，又要多角度進行展示，同時也要能夠體現中國在發展過程中為世界各國的發展提供了機遇。講好中國發展的成就，為學生理解中國是經濟全球化的貢獻者做好事實鋪墊。此處給出的情境不宜過難，利用數據的對比和現象的描述，讓學生在分析的時候有的放矢，并能夠把已有的經濟學知識調取出來加以運用，幫助學生樹立起學習是一個持續的過程且需要綜合運用已有知識的思想意識。
利用板書，明確觀點。教師在學生表達的時候需要在黑板上寫出關鍵詞，作為副板書，能夠通過板書的動態變化，幫助學生用聯系的觀點去認識和理解中國的發展和世界的發展都不是孤立的存在，二者既相互影響、相互依存，又互相成就。
及時評價，科學追問。教師進行角色轉變，既要擔任講述者，又要擔任點評者，還要擔任追問者。對于每一位學生的觀點表達，要及時點評，并要注意做到：學生表達正確的時候予以肯定；表達不夠科學的時候要予以提示：表達不夠完整的時候可以適當提醒，并且根據學生的回答及時追問，可追問回答問題的學生本人，引發其進一步思考，也可追問其他學生，實現課堂上的生生互動，有利于跟蹤學生上課的注意力是否集中。通過評價和追問，肯定學生的優秀表現，激發和保持學生在課堂表達方面的積極性和主動性。
（三）環節三 更加開放，推動經濟全球化發展
教師 通過前面的兩個環節，我們共同探究了中國是經濟全球化的受益者，也是經濟全球化的貢獻者。在新的歷史起點，中國如何推動經濟全球化發展？我們進入第三環節的學習，共同來探究答案。我們先來看一段資料，請同學們結合資料，談談為什么中國開展國際產能合作能夠促進合作共贏，推動全球發展。
資料一：中國開展國際產能合作，促進合作共贏
國際產能合作是指兩個經濟體之間進行產能供求跨國或者跨地區配置的聯合行動。開展跨國產能合作的中國產業，既有以輕工、家電為主的傳統優勢產業，以鋼鐵、平板玻璃為主的富余產能優勢產業，又有以通信設備、軌道交通為主的裝備制造優勢產業。
中國與某國建立的經貿合作區是國際產能合作的成功典范。兩國的經貿合作區吸引了大量企業入駐，形成了石油裝備、高低壓電器、紡織服裝、新型建材、機械制造等產業園區。合作區為該國吸引了大量的投資，為當地帶來了大量的稅收，創造了大量的就業崗位。
資料二：中俄基礎設施互聯互通，深化國際產能合作
俄羅斯基礎設施發展現狀 中國參與俄羅斯基礎設施建設的 主要優勢
投資比重較低，基礎設施建設總體落后。除莫 斯科、圣彼得堡等大城市外，俄羅斯基礎設施老舊 的現狀并沒有得到根本改變。在世界經濟論壇發 布的《2016-2017年全球競爭力報告》中，俄羅斯 基礎設施競爭力指數為4.63，在137個評比國家 中排名第43位，目前的基礎設施建設仍無法匹配 其經濟發展的需要。 中俄基礎設施領域合作已有基礎。中國與俄羅斯基 建合作正在形成多領域齊頭并進，集勘探、開采、煉 化、裝備制造等全價值鏈式的合作格局。在煤炭領 域，允許中國大公司參與俄羅斯的境內項目。中國神 華能源股份有限公司、中國中煤能源股份有限公司與 俄多家煤炭企業實現開采和基建合作。在油氣領域， 中俄雙方在油氣貿易、管道建設、投資等領域進展 順利。
俄羅斯基礎設施發展現狀 中國參與俄羅斯基礎設施建設的 主要優勢
尚未形成分布均衡的交通運輸體系。俄羅斯交 通基礎設施薄弱，面臨著加快鐵路、航空、水運和 公路發展的困境。尤其是公路建設狀況堪憂。截 至2016年底，俄羅斯公路網總里程1498萬公里， 半數以上公路質量不符合養護標準。世界經濟論 壇發布的《2016-2017年全球競爭力報告》顯示， 俄羅斯的公路狀況得分僅為2.9，位列123名。 中俄國家級基金和地方級基金成立，助力對俄基礎 設施建設。基礎設施建設需大量的長期資金，吸引 外資難度較大，“一帶一路”沿線的發展中國家政府亦 普遍不具備充足的財政資金儲備。基于中國的資金 儲備優勢，中俄金融機構之間往來一直十分密切。
基礎設施建設需求旺盛。加大對基礎設施建設 的投資，是釋放俄羅斯經濟增長潛力的關鍵部分。 近年來俄羅斯政府采取了一系列措施旨在完善基 礎設施建設。 中國具備巨大的行業產能、技術和成本優勢。改革 開放以來，中國在基礎設施建設和成套設備提供領域 積累了大量經驗，在橋梁、隧道、高鐵等建設中創造了 很多世界奇跡，擁有一批技術工藝先進、勇于開拓創 新的大型工程企業，能夠完成全球客戶招標的高難度 基礎設施建設工程任務。中國企業不僅擁有技術優 勢，而且擁有巨大的成本優勢。
學生1 經過多年發展，中國已進入工業化的成熟期，擁有大量優勢產業和富余產能。這些有很強競爭力的優勢產能，推動優勢產能和富裕產能走出去，與他國合作，有利于緩解國內市場相對飽和的狀況，是中國經濟提質增效的重要舉措。而中國經濟成功轉型升級，將繼續為世界經濟提供強勁的增長動力，這對于世界各國來說都是一個利好消息。
學生2 當前，大批發展中國家仍處于經濟起飛或工業化初期階段，對外來資金、設備、技術有著巨大且迫切的需求。與其他國家相比，中國的富裕產能具有獨特的優勢，比如設備先進實用、技術成熟可靠、性價比有較高競爭力、不附加其他額外條件等等。此外，中國資本和外匯儲備充足，這將為中國產能“走出去”提供堅實的資金后盾和保障。基于這些原因，中國的富裕產能得到了很多發展中國家的青睞和歡迎，開展合作的空間和潛力非常可觀。
學生3 同歷史上有的大國搞集團對抗、零和博弈和冷戰思維不同，中國一直都是堅持互利共贏的開放戰略，主張把合作共贏的理念體現到對外合作的方方面面。中國一貫把共同富裕、共享成果作為發展目標，所以倡導各國在謀求自身發展的同時，也應積極促進與其他國家的共同發展。因此中國努力開展國際產能合作，促進各國互利共贏，推動全球發展。國、第一大外匯儲備國、第二大對外投資國，并成為近130個國家的最大貿易伙伴。中國的優勢產能已經具備了踏出國門、走向全球的雄厚實力。
學生5 中國開展國際產能合作，有助于推動實現資源自由流動、市場融合、共享成果，有利于改變當前世界經濟發展不平衡、資源配置不公平的現狀。通過國際產能合作，能夠為其他發展中國家帶去新的投資機會，幫助它們完善基礎設施，實現技術轉讓，幫助它們創造更多就業機會，提升國家的自主發展能力，使發展中國家和人民真正獲得發展機遇和切實利益。
中國通過國際產能合作，同世界各國實現優勢互補，推動世界經濟發展。今天的中國，已經站在新的歷史起點，同世界深度互動，向世界深度開放。中國將以更加開放的姿態，始終做全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，促進世界共同發展、持續發展，建設一個共同繁榮的世界。
除了國際產能合作，中國一直用實際行動主動向世界開放市場。請同學們閱讀教材第75頁的“相關鏈接”。
2018年11月，首屆中國國際進口博覽會在上海成功舉辦。中國國際進口博覽會，是迄今為止世界上第一個以進口為主題的國家級展會，是國際貿易發展史上一大創舉。舉辦中國國際進口博覽會，是中國著眼于推動新一輪高水平對外開放作出的重大決策，是中國主動向世界開放市場的重大舉措，是中國推動建設開放型世界經濟、支持經濟全球化的實際行動。中國國際進口博覽會由中國主辦，世界貿易組織等多個國際組織和眾多國家共同參與，它不是中國的“獨唱”，而是多方的“大合唱”。
資料一：首屆中國國際進口博覽會成果豐碩
以“新時代，共享未來”為主題的首屆中國國際進口博覽會展會由國家貿易投資綜合展和企業商業展組成。國家展主要展示各國形象和發展成就，只展示不成交；企業展分為七大展區，既有貨物貿易，也有服務貿易。來自五大洲的172個國家、地區和國際組織參會，參展企業3617家，80多萬人進館洽談采購、參觀體驗，成交額達578億美元。虹橋國際經貿論壇由主論壇、3場平行論壇及國際財經媒體和智庫論壇組成，4500多名各界嘉賓出席。
資料二：第二屆中國國際進口博覽會又創佳績
第二屆進博會延續“新時代，共享未來”的主題，共有181個國家、地區和國際組織參會，3800多家企業參加企業展，超過50萬名境內外專業采購商到會洽談采購，累計進場超過91萬人次。第二屆進博會交易采購成果豐碩，按一年計，累計意向成交711.3億美元，比首屆增長23％。為期3天的供需對接會上，來自103個國家和地區的約1367家參展商、3258家采購商進行了多輪“一對一”洽談，達成成交意向2160項。
資料三：第三屆中國國際進口博覽會經貿合作成果再創新高
2020年11月，第三屆中國國際進口博覽會如期舉辦。盡管全球新冠肺炎疫情仍在持續蔓延，但第三屆進博會各方合作意向熱度不減，三年經貿合作“成績單”步步高升，實現“越辦越好”。按一年計，累計意向成交726.2億美元，比上屆增長2.1％。第三屆進博會是疫情防控常態化條件下中國舉辦的一場規模最大、參展國別最多、線上線下結合的國際經貿盛會。展會總展覽面積近36萬平方米，比上屆擴大近3萬平方米，近40萬名專業觀眾注冊報名，累計進場近61.2萬人次。
教師 中國國際進口博覽會富有成效，廣受贊譽。兩次進博會都以“新時代，共享未來”為主題，中國用實際行動宣示：中國為全球發展創造的機遇將會越來越多、向世界開放的大門將會越開越大。中國在努力以高水平開放推動高質量發展，助力經濟全球化，讓世界和中國一道共享發展成果、一起走向廣闊未來。
中國一直做全球發展的貢獻者，推動經濟全球化發展，成就有目共睹，請同學們思考成就的取得是否輕而易舉？這個過程是一帆風順的嗎？中國都遇到過哪些問題？又做了哪些努力？我們來看一組數據。
資料：2018年中國貿易摩擦統計
2018年1-11月，我國產品共遭遇來自28個國家和地區發起的101起貿易救濟調查，其中反傾銷57起，反補貼29起，保障措施15起；涉案金額總計324億美元。與2017年同期相比，案件的數量和金額分別增長了38％和108％。
從行業來看，鋼鐵、化工、建材是立案數量較多、涉案金額較大的行業。從國別來看，美國、印度、加拿大、澳大利亞等是對我國產品發起貿易救濟調查數量較多的國家。
教師 請同學們閱讀教材第75頁的第二個“探究與分享”，思考并回答問題。
學生6 面對紛爭，我國首先要學會保護自己。要拿起法律武器，利用好世貿規則。當然前提是規則是公平公正的。
學生7 國際交往中的紛爭不斷，我們要做到身正不怕影子斜，我們應該繼續支持和擁護經濟全球化的客觀趨勢，多個國家相互進行貿易，公平公正對待國際貿易往來的國家，不搞特殊化。
學生8 我們國家越強大，國際地位越高，在國際社會就擁有更多話語權。我們需要積極參與經濟全球治理和規則的制定，不能被動地等著任人宰割。
學生9 你制裁我，我就制裁你，你起訴我，我就起訴你，最后就是兩敗俱傷。我們應該尋找到共同利益，本著共贏的目的進行協商，用協商來解決摩擦，畢竟將來還要交往。
學生10 中國不能封閉，封閉就意味著落后和挨打。所以還是要開放，開放才會有對話的機會，才會有參與國際交往的機會。有摩擦也沒關系，只要尋找到共同利益，我們就能夠找到合作的機會，還會成為朋友。
教師 同學們從不同的角度進行分析，面對國際經濟交往中的紛爭，中國從來不會主動采取極端方式或者武力沖突來解決。中國作為世界主要經濟體和負責任的大國，奉行多邊貿易體制，反對貿易保護主義，積極參與全球經濟治理和規則制定，按照共同制定的規則辦事，通過協商為應對共同的挑戰找到共贏的解決方案。中國堅持建設開放型世界經濟大方向，為世界經濟增長發掘新動力，使世界經濟增長更加包容。
教材中提到的多邊貿易體制，讓我們一起來了解。
資料：多邊貿易
多邊貿易，是指三個或三個以上的國家或地區，為了相互間的收支能夠在整體上獲得平衡，通過協議在多邊結算基礎上所進行的貿易。世界貿易組織所管理的體制就是多邊貿易體制。
在雙邊貿易情況下，每個國家同它的各個貿易伙伴單獨地平衡它的進口和出口，由于受到外匯支付上的限制，雙方貿易只能在較小數額的基礎上進行，即雙方貿易必須在愿意進口較少數額的那個國家的水平上進行。而在多邊貿易情況下，由于每個國家都可以用對某些國家的出超支付對另一些國家的入超，所以各個國家的貿易總額都擴大了，但進出口仍然是平衡的。
多邊貿易的廣泛開展，要求貨幣的自由兌換以及取消稅率和其他各種的限制。有時為了清算上的方便，幾國達成協議，通過某一清算機構統一進行貿易和其他項目的清算，參加國之間的貿易差額和其他國際收支差額，可以相互沖銷，這種形式實際上也屬于多邊貿易的性質。
教師 入世以來，中國一貫遵循世貿組織自由貿易理念，在對外開放中展現大國擔當。2019年11月舉辦的第二屆中國國際進口博覽會上，中國為參加企業展的40個全球最不發達國家分別提供兩個免費標準展臺，為它們對接中國市場、分享中國機遇提供便利。2019年1至9月，中國對“一帶一路”沿線國家合計進出口約9500億美元，其中大多數為新興經濟體和發展中國家。
教師 請同學們閱讀資料，并完成任務。
“一帶一路”的朋友圈
“一帶一路”倡議提出5年時間，“一帶一路”不僅成為象征國際合作的熱詞，更結出實實在在的豐碩成果：103個國家和國際組織同中國簽署118份合作協議，首期279項成果中，落實率高達95％。在世界貿易負增長的背景下，中國同“一帶一路”沿線國家貿易總額超過5萬億美元，對沿線國家直接投資超過700億美元，為當地創造稅收數十億美元，新增就業崗位數十萬個，中歐班列累計開行數量達1萬列······“一帶一路”相關國家和地區（包含與中國簽訂一帶一路合作文件的144個國家，以及中國大陸、中國香港地區、中國澳門地區）經濟總量增長3.5％，達到34.69萬億美元，占全球比重為39.5％，對全球經濟增長貢獻率為52.9％。“一帶一路”沿線國家（含中國）經濟總量增長4.4％，達到29.35萬億美元，占全球比重為33.4％，對全球經濟增長貢獻率54.9％。面對共建“一帶一路”的巨大成功，有西方勢力仍不時透過陳腐的博弈競爭理論指手畫腳，或者借個別項目挑刺。然而，在“一帶一路”不斷擴大的“朋友圈”面前，他們的說辭顯得蒼白而虛偽。“一帶一路”謀求包容合作，而非關起門來搞小圈子，對許多國家意味著難得的發展機遇。一大批重點合作項目受到關注：中巴經濟走廊、瓜達爾港、中泰鐵路、匈塞鐵路、雅萬高鐵·······
教師 請同學們任選一個朋友圈信息，寫一句評論。
朋友圈1
網名：肯尼亞精神小伙
蒙內鐵路通車啦！速度超級快！比以前快了4倍，票價反而更便宜，比我以前坐長途汽車票價還便宜一半呢。這條鐵路，可是中國幫助我們國家修建的，是一條全線采用中國標準的標軌鐵路。我要代表肯尼亞人民向中國表示感謝！
點贊！
評論：
朋友圈2
網名：歐洲大個子
僅需13天就可從古都西安直抵匈牙利布達佩斯，這簡直太贊了！這趟穿行數個國家的“長安號”，連接著“十三朝古都”與充滿著浪漫主義情懷的東歐經濟絲帶。走出去的是中國制造的商品，拉回來的卻是經濟上的交流，以和平長久的努力來讓這個“朋友圈”更加快速的走向繁榮，而這個“朋友圈”有個共同的名字-長安號。
點贊！
評論：
學生11 我要給肯尼亞精神小伙點贊！希望中國的這條鐵路帶著肯尼亞人民一路走上經濟發展之路，中國和肯尼亞攜手并進！
學生12 長安號太贊了！聽說在全面抗擊疫情的特殊時期，長安號能將防疫物資源源不斷地運送至沿線各國，不僅縮短物流周期，提高物流效率，還能夠降低物流成本呢！長安號承載的不僅僅是國家之間的貿易往來，更是凝聚了共同繁榮的美好愿景。
教師歸納總結 聽了同學們的分析和評論，我要給你們點贊！當今的時代，經濟全球化是不可逆轉的趨勢，我國以共建“一帶一路”為重點，推動中國與沿線國家共同繁榮。共建“一帶一路”不僅著眼于促進我國自身發展，而且以我國發展為契機，讓更多國家搭上我國發展快車，同沿線各國共同分享中國的發展機遇，幫助其實現發展目標。
教學設計意圖
本環節，學生需要在第一環節和第二環節正確認識中國發展和世界發展關系的基礎上，認識到中國是經濟全球化的受益者，也是經濟全球化的貢獻者。基于以上中國和世界所取得的成就，進一步思考“我們應該如何繼續推進經濟全球化發展”。推動經濟全球化發展是本課教學重點之一。對這個問題，需要從中國的政策和具體措施中去形成感性認識，然后再通過對事例的分析、評議，明辨是非，形成理性認識，再讓學生在觀點的選擇和闡述理由的過程中實現思維生長。給朋友圈撰寫評論，可以幫助學生站在不同國家的角度去看“一帶一路”，有利于學生感受到祖國的強大和包容，從而上升成為對中國對外開放政策和“一帶一路”的價值認同，培養科學精神、政治認同等學科素養。
具體操作建議
觀點辨析。本環節創設觀點辨析，要引導學生選擇觀點，并說明理由。要注意教師不要直接給導向，這容易鉗制住學生的真實想法。教師盡量引導學生真實表達，才能夠幫助他們在反思中實現自我批判和自我發展。
探究分享。充分利用教材資源，指導學生閱讀教材中的“相關鏈接”，結合自己對時政熱點的關注和理解，表達自己的觀點。教師注意對學生觀點進行及時評價。
撰寫評論。給朋友圈寫評論，這個活動比較開放，可以多選幾個學生來說說，或者可以上網查詢“一帶一路”的成績單，自己寫一條朋友圈，這個活動主要是為了激起學生的共鳴，認同“一帶一路”是經濟合作倡議，不是搞地緣政治聯盟或軍事同盟；是開放包容進程，不是要關起門來搞小圈子或＂中國俱樂部”；是不以意識形態劃界，不搞零和游戲，只要各國有意愿，中國都歡迎。
三、課堂總結
這節課我們圍繞“經濟全球化背景下，是世界成就了中國，還是中國成就了世界”的議題，通過學生探究形成共識，認識到中國是經濟全球化的受益者，也是經濟全球化的貢獻者。繼而，我們用事實說話，用驕人的成績證明，中國有能力繼續推動經濟全球化的發展。
發展起來的中國深刻影響了世界，成為引領國際合作的關鍵因素。人類命運共同體理念描繪各國同舟共濟、共創未來的美好愿景，“一帶一路”倡議凝聚合作發展的國際共識，全球舞臺一次次見證中國方案的感召力······我們堅信，中國的發展就是世界的發展，中國始終做全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，促進世界共同發展、持續發展，建設一個共同繁榮的世界。
學生4 經過多年的發展，如今中國的面貌已經發生了翻天覆地的變化，在全球經濟格局以及產業鏈條上的地位也今非昔比。中國是全球第二大經濟體、第一大商品貿易

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