資源簡(jiǎn)介

人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)《第7課 漂浮的畫》教案
一、教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第7課，主題為“漂浮的畫”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解漂浮物的畫法，并能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中有趣的漂浮物。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
了解“漂浮”的有關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)漂浮物的畫法。
2. 能力目標(biāo)：
掌握漂浮物的畫法，并能創(chuàng)造性地畫出生活中有趣的漂浮物。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
了解漂浮物的畫法，并能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中有趣的漂浮物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能創(chuàng)造性地畫出生活中有趣的漂浮物。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生是小學(xué)美術(shù)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和技巧。他們對(duì)于繪畫的興趣較高，渴望學(xué)習(xí)新的繪畫技巧和表現(xiàn)形式。在生活中，他們可能已經(jīng)接觸過一些漂浮的物體，如氣球、風(fēng)箏等。因此，他們對(duì)于本課的內(nèi)容會(huì)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，有助于他們更好地理解和掌握漂浮物的畫法。
五、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（師生互動(dòng)）：
老師在課堂上展示一些漂浮的物體，如氣球、風(fēng)箏、浮標(biāo)等，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話。
老師：同學(xué)們，你們見過哪些漂浮的物體？請(qǐng)舉手回答。
學(xué)生回答：氣球、風(fēng)箏、浮標(biāo)、水上游樂設(shè)施等。
老師：非常好！那你們知道漂浮的原理是什么嗎？
2. 知識(shí)講解：
老師簡(jiǎn)要介紹漂浮物的概念和原理，解釋漂浮物在空氣或水中浮起來(lái)的原因。
老師：同學(xué)們，當(dāng)我們把氣球充滿氣體時(shí)，它會(huì)變得輕盈，因?yàn)闅怏w比空氣輕，所以氣球會(huì)漂浮起來(lái)。風(fēng)箏則利用風(fēng)的力量才能在空中飄揚(yáng)。你們知道其他漂浮物的原理嗎？
3. 示范演示：
老師現(xiàn)場(chǎng)示范繪制一個(gè)漂浮的氣球，重點(diǎn)展示繪制的步驟和技法。
老師拿起一張白紙和一支紅色彩鉛，開始畫一個(gè)氣球的形狀。
老師：同學(xué)們，我們先畫一個(gè)橢圓形作為氣球的主體，接下來(lái)再畫上氣球的細(xì)節(jié)，如氣球顏色、氣球口和氣球上的花紋等。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我的畫法。
4. 學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如紙張、彩鉛、水彩等。
學(xué)生們選擇一個(gè)生活中的有趣的漂浮物，如自己最喜歡的風(fēng)箏或氣球，并開始繪制。
老師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，并提醒他們注意線條的曲線和形態(tài)。
5. 作品展示與分享：
學(xué)生完成作品后，他們將作品展示在課桌上，并寫下自己對(duì)作品的感受和創(chuàng)作心得。
學(xué)生們圍坐在一起，相互觀賞彼此的作品，并進(jìn)行分享和交流。
學(xué)生A：我畫了一個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏，上面繪制了許多小鳥，它們仿佛在天空中飛翔。
學(xué)生B：我畫了一個(gè)氣球，它是彩色的，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的線帶著它飄在空中，我想象著自己坐在氣球上看風(fēng)景。
老師鼓勵(lì)學(xué)生互相贊賞和提供建議，促進(jìn)他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
6. 總結(jié)與展望：
老師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，回顧繪畫漂浮物的技巧和要點(diǎn)。
老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了繪畫漂浮物的方法，你們都做得非常好！以后，我們可以繼續(xù)嘗試?yán)L制更多不同的漂浮物，發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的獨(dú)特作品。
學(xué)生們表達(dá)了對(duì)未來(lái)繪畫的期望和興趣。
學(xué)生A：我希望能畫出更多不同類型的漂浮物，比如帆船、熱氣球等。
學(xué)生B：我想學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧，讓我的作品更加生動(dòng)有趣。
7. 結(jié)束語(yǔ)：
老師對(duì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)作表示贊賞，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察漂浮物，不斷豐富自己的藝術(shù)靈感。
老師：同學(xué)們，你們?cè)诒竟?jié)課中展現(xiàn)了出色的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。記得在日常生活中多留意漂浮的事物，并用你們的繪畫才能將它們呈現(xiàn)出來(lái)。下次我們將繼續(xù)探索其他有趣的主題！
六、板書設(shè)計(jì)：
漂浮的畫
[畫法要點(diǎn)]
表現(xiàn)漂浮物的形態(tài)和特點(diǎn)
創(chuàng)造性的繪制生活中有趣的漂浮物
七、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過介紹漂浮物的概念和原理，讓學(xué)生了解了漂浮的基本知識(shí)。通過示范演示和學(xué)生實(shí)踐，他們掌握了繪制漂浮物的技巧和要點(diǎn)，并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有趣的漂浮物。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展示了他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。在作品展示和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)過程中，我充分引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的興趣和能力提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中取得更好的成就。

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