資源簡介

人教版六年級上冊小學美術《第9課 彩墨家園》教案
教材分析:
本課程是小學美術六年級上冊的第9課，題為《彩墨家園》。教材內容主要介紹了彩墨畫的基本特點和中國畫的基本技法，并以繪畫家園為主題，讓學生通過彩墨畫的形式來表現自己生活中的家園。通過本課的學習，學生將接觸到傳統藝術形式和文化，培養對傳統文化的熱愛和尊重，同時提高繪畫技巧和審美能力。
教學目標:
知識目標:
1. 了解彩墨畫的基本特點和中國畫的基本技法。
2. 學會用彩墨畫的形式來表現生活中的家園。
能力目標:
1. 掌握用彩墨畫的形式表現生活中的家園的繪畫方法，包括物體的造型、色彩的搭配、筆墨的運用等。
2. 能夠運用合適的中國畫技法來表現畫面，注重處理好筆墨的濃淡、深淺和干濕等因素。
情感目標:
1. 感受彩墨畫的筆墨情趣和藝術美感。
2. 進一步增強對傳統文化的熱愛和尊重。
教學重點與難點:
教學重點:
1. 學習和掌握用彩墨畫的形式表現生活中的家園的方法，包括物體的造型、色彩的搭配、筆墨的運用等。
2. 理解并運用合適的中國畫技法來表現畫面。
教學難點:
1. 如何運用中國畫的基本技法來表現生活中的家園。
2. 注意處理好筆墨的濃淡、深淺和干濕等因素。
學情分析:
學生是小學六年級的學生，他們對美術有一定的基礎知識和技能。他們已經學習過一些繪畫技巧和藝術常識，對顏色、形狀和線條有一定的認識。在學習過程中，教師需要關注學生的藝術表現能力和創造力的培養，激發他們的學習興趣和藝術潛能。
教學過程:
一、導入
教師：同學們，上課了！今天我們要學習的是彩墨畫，通過彩墨畫來表現生活中的家園。你們知道什么是彩墨畫嗎？
學生：老師，彩墨畫是一種結合了彩色和墨色的繪畫形式。
教師：很好，彩墨畫是一種獨特的繪畫藝術形式，它融合了彩色和墨色的特點，給人以美的享受。我們今天要用彩墨畫的形式來表現自己的家園。首先，讓我們來觀察一些彩墨畫和中國畫作品，感受其中的藝術美感。
（教師展示一幅彩墨畫和一幅中國畫作品）
教師：同學們，你們覺得這些畫作有什么特點？請你們發表一下自己的看法。
學生甲：這些畫作的線條很流暢，有一種簡潔而又優美的感覺。
學生乙：畫作運用的色彩很和諧，很有層次感。
學生丙：我覺得這些畫作給人一種恬靜和寧靜的感覺。
教師：非常棒！你們對彩墨畫和中國畫的特點有了一些了解。那我們現在就進入正式的學習內容。
二、知識講解與示范
教師：首先，我們來學習一下彩墨畫的基本特點和中國畫的基本技法。彩墨畫注重筆墨的運用和色彩的搭配，給人以豐富的視覺效果。而中國畫則強調線條的運用和墨色的表現，注重意境和氛圍的營造。
教師：現在我來給大家示范一幅彩墨畫作品，重點解釋和演示繪畫過程中的技巧和注意事項。請大家仔細觀察。
（教師開始示范繪畫，解釋繪畫過程中的技巧和注意事項，例如線條的粗細、色彩的搭配、墨色的運用等）
學生甲：老師，您是如何運用色彩來表現畫面的？
教師：很好的問題！在彩墨畫中，我們可以運用透明和不透明的色彩來表現畫面中的不同物體和層次感。比如，我們可以用淺色來表現遠處的物體，用深色來表現近處的物體。
學生乙：老師，怎么知道哪些地方用彩色，哪些地方用墨色呢？
教師：很好的問題！在彩墨畫中，我們可以根據物體的特點和表現的效果來選擇使用彩色或墨色。比如，對于柔和的物體，我們可以使用彩色來表現它的柔和和溫暖；而對于剛硬的物體，我們可以使用墨色來表現它的堅實和有力。
三、練習與實踐
教師：現在，同學們可以動手進行練習了。請你們以自己的家園為題材，用彩墨畫的形式進行創作。你們可以自由發揮，展示你們對家園的理解和感受。
（學生開始進行繪畫創作，教師在學生繪畫過程中巡視并給予指導和鼓勵）
教師：同學們，你們可以嘗試運用不同的色彩和線條來表現你們家園的特點，比如家中的花園、房屋的結構、家具擺設等等。同時，也可以嘗試使用不同的筆觸和墨色來表現畫面的層次和紋理。
學生甲：老師，我不知道如何開始呢？
教師：沒關系，你可以先觀察你家園的各個細節，思考一下你最喜歡的部分或者有特殊意義的地方。然后用簡潔的線條勾勒出整體輪廓，再逐漸添加色彩和細節，慢慢將你的家園呈現在畫紙上。
學生乙：老師，我畫得不太好，怎么辦？
教師：繪畫是一個需要不斷練習和積累的過程，不要害怕失敗。每個人都有自己獨特的風格和表現方式，重要的是發揮你的想象力和創造力，盡情表達自己對家園的感受。相信你會越來越進步的！
四、展示與分享
教師：時間差不多了，同學們可以停下來，讓我們來欣賞一下彼此的作品。誰愿意先分享一下自己的作品？
（學生們依次展示并講解自己的作品）
教師：非常精彩！每幅作品都有自己獨特的風格和特點，你們用彩墨畫成功地表達了對家園的熱愛和關懷。通過這次繪畫活動，你們不僅提升了藝術創作能力，還增進了對家園的理解和情感。
五、總結與反思
教師：同學們，你們覺得這次彩墨畫的學習對你們有什么收獲和體會呢？
學生甲：我學會了運用色彩和線條來表達自己的思想和情感。
學生乙：我發現彩墨畫可以讓我更深入地觀察和感受我的家園。
學生丙：我覺得繪畫是一種很好的宣泄情感的方式，讓我更放松和愉快。
教師：非常棒！通過這次彩墨畫的學習，你們不僅提升了藝術技能，還培養了觀察力和表達能力。希望你們能繼續保持對藝術的熱愛和探索，用繪畫表達更多美好的事物。
板書設計:
彩墨家園
知識目標:
彩墨畫的特點
中國畫的基本技法
能力目標:
用彩墨畫表現家園的方法
運用中國畫技法表現畫面
情感目標:
感受彩墨畫的情趣和美感
增強對傳統文化的熱愛和尊重
教學反思:
本節課通過引入彩墨畫和中國畫的知識，讓學生了解了彩墨畫的基本特點和中國畫的基本技法。通過繪畫自己的家園，學生在實踐中掌握了用彩墨畫的形式表現生活的方法，并運用合適的中國畫技法來表現畫面。在教學過程中，學生的積極性和創造力得到了發揮，他們通過繪畫作品表達了對家園的熱愛和情感。通過本節課的學習，學生了解了彩墨畫和中國畫的特點，培養了對傳統文化的熱愛和尊重，提高了繪畫技巧和審美能力。在未來的學習中，學生可以進一步探索和發展自己的藝術潛能，體驗和欣賞更多的藝術形式，豐富自己的藝術修養。

展開更多......

收起↑