資源簡介

(共22張PPT)
黃光手電筒
滴 管
小圓片
噴 壺
燒杯：分別裝入紅色和黃色顏料
紅色卡紙
準 備 工 具
請你用手電筒照在紅色卡紙上，看看紅色有什么變化。
小 游 戲
請你用炫彩棒在小圓片上涂一涂，找出橙色的奧秘。
旅 “橙” 第 一 站
小圓片
間色：由兩個原色調配而成的顏色。
4
時間：兩分鐘
搖一搖
2
滴在噴壺里
用滴管吸取顏色
1
噴在小圓片的背面
3
旅 “橙” 第 二 站
暫停
橙 黃
橙 紅
橙 色
旅 “橙” 第 三 站
想一想：和橙色有關的事物
為什么救援衣要用橙色？
圖片中的橙色讓你
聯想到什么？
《救援時刻》
《秋收》
《可口美食》
《朝陽》
資料
旅 “橙” 第 四 站
實踐要求：
1.請你選擇自己喜歡的材料和工具。
2.根據橙色聯想物品。
3.時間：五分鐘。
1
2
哪一幅是橙色的畫，為什么？
1
2
橙 色 的 畫
創作要求：
1.在剛才的基礎上繼續添加、修改，完成一幅以橙色為主色調的畫。
2.為作品取名并寫在右下角。
評 價 要 點
橙色多樣 有變化



畫面飽滿 有個性
表現大膽 有情感
想一想
生活中還有其它的間色嗎？
謝謝觀看小學三年級藝術
《橙色的畫》教學設計
【教學內容】
《橙色的畫》是人民美術出版社出版的小學美術三年級下冊的第11課，屬于造型·表現學習領域。該課屬于色彩系列課程，是學生在學習了三原色的基礎上首次學習間色，對于豐富學生的色彩感知充滿了可探究性。
本課教學的目的就是引導學生在體驗中認識三間色中的橙色，用科學的方法認識和解釋色彩現象。以橙色為重點，進一步學習色彩知識，培養學生感知色彩的能力，體會色彩傳遞出的情感與意境。在創作中，使用色彩語言抒發情感，從隨意涂色到有意識地設計運用顏色，符合《美術課程標準》提出的“美術課程凸顯視覺性”的課程性質。
【教學目標】
1.了解間色知識，在嘗試調配不同的橙色中感知橙色的深淺變化，體驗橙色帶來的情緒情感。
2.創作一幅運用不同橙色表達情感的作品。
【教學重點】
了解間色知識，在嘗試調配不同的橙色中感知橙色的深淺變化，體驗橙色帶來的情緒情感。
【教學難點】
創作一幅運用不同橙色表達情感的作品。
【教學過程】
一、環節一：導入
1.教學目標：通過手電筒的游戲，帶動學生積極性，初步感知橙色，引出課題。
師：七彩畫筆描繪美好童年，小朋友們好，歡迎來到美術課堂。上課之前請小朋友們先準備好以下工具哦！
學生準備工具。
學生玩游戲：請你利用桌上的手電筒照在紅色的卡紙上玩一玩，看看紅色有什么變化？
引出課題。
設計意圖：通過學生喜愛的游戲環節，快速吸引學生的注意力，自然的引出課題，達成導入的教學子目標。
二、環節二：旅“橙”第一站
1.教學目標：引導學生通過炫彩棒涂色的方式發現橙色的第一個秘密——紅加黃變橙。
從復習三原色開始，進行知識遷移。旅“橙”第一站：學生運用炫彩棒進行第一次嘗試。
通過展示學生作品，請學生自行歸納總結，發現橙色的奧秘。
預設答案：老師，有一位同學找到橙色了，我認為他是先在小圓片上涂了紅色，再涂了黃色。
師：沒錯，你們發現了橙色的第一個秘密，紅加黃變橙，像這樣由兩個原色調配而成的顏色，稱為間色。
設計意圖：通過學生自主探究和學生作品之間的互學，探究出紅色加黃色可以調出橙色，并了解間色的知識，達成第二環節的教學子目標。
三、環節三：旅“橙”第二站
1.教學目標：通過調色的環節，讓學生自主探究出橙色產生深淺變化的規律。
旅“橙”第二站：學生利用噴壺等工具自主探究。
通過展示學生作品，讓學生在互學中探究橙色的第二個奧秘。
預設回答：1號作品是我的，我用了10滴紅，3滴黃呢，所以顏色深一些。
預設回答：2號作品是我的，我用了5滴紅，12滴黃呢，所以顏色淺一些。
師：原來，在調配顏色時，黃色和紅色的多少會影響到橙色的深淺喲，加黃多會偏橙黃，加紅多會變橙紅看來這次，橙色的奧秘都被你們發現了。
設計意圖：通過學生感興趣的新形式，讓學生嘗試調色，探究出橙色深淺變化的規律。這樣的活動既可以讓學生直觀的發現橙色的深淺變化與紅色與黃色的多少有關，又可以打破傳統的水粉調色方式，極大地提高了學生的學習積極性，達成了第三環節的教學子目標。
四、環節四：旅“橙”第三站
1. 教學目標：通過游戲“橙色的東西有什么”，帶動全班同學聯想橙色和生活的關系，為下一步體驗橙色的情緒情感做鋪墊。
旅“橙”第三站：學生通過玩游戲進行頭腦風暴，聯想到多種橙色的物體，為下個環節探討橙色的情感做鋪墊。
2.教學目標：通過設置任務卡的形式，和身邊的人討論，體驗不同的橙色帶給人們不同的感受，幫助學生表現出有感情的作品。
展示救援衣和麥穗的圖片，請學生觀察、討論。
預設回答：我知道救援衣為什么是橙色的，因為橙色很醒目，可以在危急時刻讓人感到安全、關懷。
預設回答：圖片中的麥穗是橙色的，讓人聯想到豐收的喜悅。
教師總結延伸，不僅如此，橙色美食，還能提升我們的食欲；橙色的光，還能給我們帶來希望，讓我們感到溫暖、有生機。這些不同的橙色帶給了我們不同的情感體驗，為橙色注入了生命力，接下來我們一起去聽聽它的自述吧。
3.教學目標：通過微課視頻總結，從視覺上刺激學生，給學生更多的畫面感，為后期創作做鋪墊。
播放《一顆橙子的自述》，學生觀看。
設計意圖：通過學生和家人的互動小游戲，既拉近了學生與家長的距離，營造了良好的家庭學習氛圍，又通過任務卡的形式讓學生體會到了不同的橙色代表的不同的情感，突破教學難點的學習。并且通過播放《一顆橙子的自述》的視頻，還能給學生帶來大量視覺上的沖擊，為后面的藝術創作打下基礎。
五、環節五：旅“橙”第四站
1.教學目標，通過前期的體驗、探究，引導學生先選擇單個橙色的物體進行創作。
通過觀看視頻中擬人化的橙色形象，打開學生的創作思路，由此選擇自己喜歡的材料和工具，根據橙色聯想物品并畫出來。
學生創作。
通過展示學生作品，激發學生互相學習的氛圍，在對比觀察中了解什么叫一幅畫的“主色調”。
預設回答：第一幅作品是橙色的畫，因為在這張畫里橙色更多，面積更大。
預設回答：我喜歡第二張，因為第二張的色彩更豐富，除了橙色以外還有一些其他顏色，比如藍色和綠色，有了這些顏色的對比橙色反而突出了。而且其他顏色在畫面里的空間很少，沒有搶橙色的主色調，畫面和諧統一。
設計意圖：在學生正式創作前，將教學難點分解為兩步，一步一步完成，有利于學生的學習。第一步：首先設置試錯環節，先讓學生動手創作和橙色有關的單個物體，其次通過展示學生作品進行對比的環節，讓學生在自主交流中發現橙色的畫是以橙色為主色調的畫，并且可以添加深淺變化的橙色和其他的顏色豐富畫面。第二步：最后再讓學生通過對橙色的聯想，創作一幅以橙色為主色調的畫，突破教學難點。
六、藝術實踐
1.教學目標：通過對橙色的聯想，創作一幅以橙色為主色調的畫。
在學生創作之前，我會在PPT上分點展示準確、簡潔的作業要求，并在周圍空白處展示一些橙色的素材給學生一些提示，但不會直接給他們完整的作品，鼓勵學生自主創作。
但是在語言引導方面，我會著重用提示性、發散性的語言和肢體動作去感染學生，拓寬學生的思維，比如：看來這個橙色真是個活潑、多變的小頑皮，那么如果是你，你想表現怎樣的橙色呢？是可口的美食、溫暖的光，還是美麗的風景，又或者是豐收的喜悅、落葉的悲涼呢？相信大家都有了自己的想法，今天我們就用橙色畫一幅畫吧！
之所以這樣設計，是為了讓學生迅速明白創作的內容與要求，同時也是對那些還沒有確定創作內容的學生以提示。
學生創作。
七、展示評價
1.肯定孩子們的精彩表現。
師：看！你們的作品真精彩，老師為你們點贊。
學生自評：橙色多樣，有變化；畫面飽滿，有個性；表現大膽，有情感。
設計意圖：通過教師的鼓勵與學生自評等環節，保護孩子的學習積極性，鞏固本節課學習的知識點。
總結拓展
1.知識遷移，為下節課《綠色和紫色的畫》做鋪墊。
師：想一想間色只有橙色這一種嗎？有興趣的同學下來再玩一玩三原色，看看你還能發現什么？同學們，我們下次再見！
設計意圖：在本堂課中，教師本著”以生為本“的教學理念，使用了體驗法和遷移法作為本課的主要教學方法。就體驗法而言，學生通過前期的情感體驗，實現由“生活體驗”到“精神感悟”的升華，體會到了橙色所蘊含的情緒情感；再通過自主探究，實現了由“知識經驗”到“能力發展”的構建，提升了學生的學習能力。
就遷移法而言，學生首先通過對三原色的復習遷移到間色的學習，再從橙色遷移到其它兩個間色的學習，為下節課的內容打下基礎。使得學生不僅能夠完成本堂課的教學目標，創作一幅運用不同橙色表達情感的作品，也能通過本課的學習舉一反三，學習運用其他間色創作畫面的方法，達到了學習方法上的觸類旁通。
《橙色的畫》作業/練習設計
【教學內容】
《橙色的畫》是人民美術出版社出版的小學美術三年級下冊的第11課，屬于造型·表現學習領域。該課屬于色彩系列課程，是學生在學習了三原色的基礎上首次學習間色，對于豐富學生的色彩感知充滿了可探究性。
本課教學的目的就是引導學生在體驗中認識三間色中的橙色，用科學的方法認識和解釋色彩現象。以橙色為重點，進一步學習色彩知識，培養學生感知色彩的能力，體會色彩傳遞出的情感與意境。在創作中，使用色彩語言抒發情感，從隨意涂色到有意識地設計運用顏色，符合《美術課程標準》提出的“美術課程凸顯視覺性”的課程性質。
【教學目標】
1.了解間色知識，在嘗試調配不同的橙色中感知橙色的深淺變化，體驗橙色帶來的情緒情感。
2.創作一幅運用不同橙色表達情感的作品。
【教學重點】
了解間色知識，在嘗試調配不同的橙色中感知橙色的深淺變化，體驗橙色帶來的情緒情感。
【教學難點】
創作一幅運用不同橙色表達情感的作品。
【作業/練習設計】
一、用三原色找出橙色的奧秘
具體內容
用炫彩棒紅黃藍三色在小圓片上涂一涂，說一說你的發現。
用調色的方法找出橙色深淺變化的規律
具體內容
10滴紅，3滴黃：
5滴紅，12滴黃：
其它方法：
用筆畫一畫你喜歡的單個橙色物體（景物）
具體內容
1.水果
2.動物
3.日用品
4.其它……
四、創作一幅以橙色為主色調的作品
具體內容
1.在作業三的基礎上繼續添加、調整；
完成一幅以橙色為主色調的畫；
注意橙色的深淺變化和其他顏色的搭配運用。

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