資源簡介

專題08 探索世界與把握規律
目錄：
2023年真題展現
考向一思維和存在沒有沒同一性的問題
考向二馬克思主義的中國化
考向三物質與意識的辯證關系
考向四發揮主觀能動性與尊重客觀規律的統一聯系的客觀性
考向五發揮主觀能動性與尊重客觀規律的統一整體與部分辯證關系原理及其方法論
考向六系統優化方法
考向七發展的實質事物發展的前途是光明的
考向八矛盾的基本屬性；一切從實際出發、實事求是；矛盾的特殊性；為什么要具體問題具體分析
真題考查解讀
近年真題對比
考向一馬克思主義哲學的基本特征
考向二世界觀與方法論、哲學與具體科學
考向三物質和意識的辯證關系、意識的特征、規律
考向四聯系的特點
考向五發展的趨勢、辯證的否定觀
考向六矛盾分析法
命題規律解密
名校模擬探源
核心考點速記
考向一思維和存在沒有沒同一性的問題
（2023·北京·統考高考真題）
1．“人見佳山水，輒曰‘如畫’，見善丹青，輒曰‘逼真’。”清代畫家王鑒的這句話道出了人們對美好事物的審美體驗。可見，“如畫”與“逼真”（ ）
A．是對現實的描繪和升華，實現了思維和存在的同一
B．表明事物的存在受到主體認識和體驗的制約
C．說明觀念可以無限趨近于客觀現實
D．反映了山水與丹青的聯系具有“人化”特點
考向二馬克思主義的中國化
（2023·浙江·高考真題）
2．黨的二十大報告指出：“實踐告訴我們，中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。”中國化時代化的馬克思主義行，是因為她（ ）
①做到了馬克思主義與中國實際相結合
②構建了涵蓋所有領域的理論體系
③立足時代之基、回答時代之問
④完成了對當代中國新情況新問題的探索
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向三物質與意識的辯證關系
（2023·浙江·高考真題）
3．《爾雅》是由漢初學者編纂的一部術語詞典，闡釋了4300余個術語的內涵，涉及天文、地理、日常、社會、人事、學習和習俗等，依據其所釋名物可以推求古代生活的風貌。由此可知（ ）
①時代的進步推動術語研究發展
②意識活動具有能動創造性
③生產方式制約著社會生活面貌
④術語學也是對社會存在的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向四發揮主觀能動性與尊重客觀規律的統一聯系的客觀性
（2023·遼寧·統考高考真題）
4．“春分之日，玄鳥至”(《逸周書·時訓解》)。在周代，古人就已經靠觀察燕子等候鳥春歸的時間來確定節氣、規劃農時。中原地區的燕子多是在春分前后飛回筑巢育雛，周天子便在春分之日祭祀神靈，祈求子孫繁茂。由此可見（ ）
①人能借觀察燕來與春到間的關系把握自然變化規律
②依據對規律的認識去規劃農時屬于實際的農耕活動
③將燕來與子孫繁茂相聯系是對客觀對象反映的結果
④把握燕來與人活動的聯系是為了實現人與自然和諧
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向五發揮主觀能動性與尊重客觀規律的統一整體與部分辯證關系原理及其方法論
（2023·北京·統考高考真題）
5．在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，京津冀協同發展不斷書寫新篇章。
三場京津冀協同發展座談會，看中國的京津冀，看京津冀里的中國。 ◇2014年第一次座談會召開之際，中國經濟發展進入新常態。座談會提出要把京津冀協同發展上升為國家戰略。 ◇2019年第二次座談會召開之際，我國社會主要矛盾已發生了事關全局的歷史性變化，此次座談會重點指向的正是解決發展不平衡不充分問題。 ◇2023年第三次座談會召開之際，新時代進入新征程。此次座談會明確“努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區，示范區”。
對此，下列認識正確的是（ ）
①時代變遷，認識發展，生產方式和社會發展是精神運動的載體
②因時而動，循勢而往，京津冀規劃與國家發展進步同頻共振
③規劃引領，區域協同，運用創新精神推動規劃與發展的矛盾轉化
④先行示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整體的統籌發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向六系統優化方法
（2023·浙江·統考高考真題）
6．在數字中國建設中，非公有制經濟也不缺位。為滿足中小企業實現數字化和升級數字化水平需求，華為公司制定了“支持伙伴，做廣覆蓋”和“產品做強，伙伴自主”兩大原則，研發、銷售、營銷、供應、服務等部門嚴格按照原則達標。通過產品研發，提升產品性能，優化交易平臺，降低伙伴銷售產品和服務的難度；提升伙伴營銷能力，創造新商機；建設區域倉，幫助伙伴靈活快速供應產品；建設授權服務中心，補齊服務中小企業數字化的“最后一公里”。各部門密切合作，高效運行，滿足了中小企業伙伴的需求。
結合材料，運用《經濟與社會》《哲學與文化》相關知識，回答下列問題：
(1)簡要說明毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展的原因。
(2)系統優化方法是整體與部分（系統與要素）辯證關系的具體運用。簡要分析華為公司是如何運用系統優化方法服務好中小企業的。
考向七發展的實質事物發展的前途是光明的
（2023·湖南·統考高考真題）
7．三湘巨變，時光為證。一秒鐘，“天河”新一代超級計算機可完成20億億次高精度運算。一分鐘，“瀟湘二號”衛星繞地球百分之一圈。一小時，湖南可下線12臺挖掘機。……每一秒，每一分，每一個日夜，構筑湖南“時間”,成就中國力量。這表明（ ）
①三湘巨變凸顯出量的積累必然引起質變
②三湘巨變蘊含著新事物取代舊事物的趨勢
③湖南“時間”反映了世界的永恒變化和發展
④湖南“時間”到中國力量是共性到個性的轉化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考向八矛盾的基本屬性；一切從實際出發、實事求是；矛盾的特殊性；為什么要具體問題具體分析
（2023·北京·統考高考真題）
8．詩歌，是詩題和詩句的統一體，“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。
從哲學角度，分析“賦詩”和“立題”的關聯。
（2023·浙江·高考真題）
9．近年來，我國各大鹽堿地集中區遵循“鹽隨水來，鹽隨水去”的水鹽運動規律，從自身的水鹽條件出發，進行分類改造，喚醒“沉睡”的耕地資源。松嫩平原因季節性降雨不均，土地鹽堿化嚴重，故采用培育耕層、以稻治堿、連通河湖的方法，涵養生態，沃土好水種出了優質稻。內蒙古河套灌區因大水漫灌，只灌不排，耕地出現次生鹽堿化問題，但不同地塊的鹽堿化程度不同，故分別采用“留”“用”“改”方法，科學灌溉，解開了次生鹽堿化癥結。新疆地區鹽堿地全年干旱少雨，于是推廣有機肥還田，培育種植“吃鹽植物”，收效同樣明顯。
結合材料，回答下列問題：
(1)運用“矛盾基本屬性”的知識，分析我國鹽堿地與可耕地相互轉化的條件。
(2)運用《哲學與文化》其他知識，就如何綜合利用鹽堿地提一條建議，并說明理由。
【命題意圖】熟知物質與意識兩個基本概念；理解運動、規律、一切從實際出發、實事求是的概念及主觀能動性的表現。堅定無神論立場，反對一切有神論；懂得把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。
【考查要點】以具體科學的發展為背景，考查哲學與具體科學的關系；以實際生活問題為題材，考查世界觀與方法論的關系。常以古代名人名言為題，考查唯物主義和唯心主義的派別。透過馬克思主義的基本觀點或中外領導人的重要發言等，考查對馬克思主義哲學的基本特征、馬克思主義中國化的理論成果的理解。規律的客觀性和普遍性、正確發揮主觀能動性、一切從實際出發、實事求是均是高考的高頻考點。尤其是發揮主觀能動性與尊重客觀規律更是高考的必考點。常見的考法是以漫畫、名言警句、人與自然的關系、科學發現等事例為背景材料，設置體現類、措施類、原因類題型，考查人類應該如何利用規律。以鄉村振興、經濟全球化等熱點為背景材料，考查整體與部分的關系。以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，考查矛盾的基本屬性。以漫畫、現實熱點事例為背景材料，考查矛盾的同一性和斗爭性的關系，矛盾普遍性與特殊性的關系。
【課標鏈接】1．比較哲學思維與日常思維的異同。理解哲學是時代精神的精華。闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論。
2．闡釋世界的統一性在于它的物質性。表達無神論立場。表明堅持一切從實際出發、實事求是的態度。
3．描述世界是普遍聯系、永恒發展的。領會全面地、發展地看問題的意義。學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。
考向一馬克思主義哲學的基本特征
（2022·遼寧·高考真題）
10．李大釗曾說，馬克思主義是“世界改造原動的學說”，但必須研究它“怎樣應用于中國今日的政治經濟情形”。毛澤東指出，“離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義”。習近平指出，“堅持用馬克思主義之‘矢’去射新時代中國之‘的’”。這些論述強調（ ）
①馬克思主義為人類社會發展進步指明方向
②馬克思主義是為人類求解放的人民的理論
③黨必須不斷推進馬克思主義中國化時代化
④馬克思主義是不斷發展的開放的理論
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向二世界觀與方法論、哲學與具體科學
（2021·天津·統考高考真題）
11．宋代著名哲學家張載認為，宇宙是由氣構成的，是和諧共生的整體，其中的一切都與自己有直接的關系，他人與萬物都是自己的同胞手足。基于對世界的這種理解，他主張人應該尊敬高年長者，撫育孤幼弱小，對宇宙大家庭及其成員盡自己的義務。張載的觀點（ ）
①屬于辯證唯物主義思想
②體現了古代樸素唯物主義思想
③提供了科學的世界觀和方法論
④體現了世界觀影響做人做事的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2021·廣東·高考真題）
12．不少有重大貢獻的自然科學家既是科學偉人，又是科學哲人。牛頓從經驗主義出發建立起古典力學，愛因斯坦從唯物論出發建立了廣義相對論，海森堡受柏拉圖哲學的啟發，決心尋找反映自然秩序的數學核心，建立了矩陣力學。能解釋上述科學史實的是（ ）
①哲學是世界觀和方法論的統一 ②哲學的爭論引領具體科學的進步
③哲學是一種能生產知識的知識 ④重大科學研究前沿需要哲學智慧的啟迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向三物質和意識的辯證關系、意識的特征、規律
（2021·江蘇·高考真題）
13．下圖給我們的哲學啟示是（ ）
①生物的反應形式是意識產生的前提
②人能動地認識世界
③意識對改造客觀世界具有指導作用
④人的意識都是對客觀存在的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2021·湖北·統考高考真題）
14．湖北武漢素有“九省通衢”之美譽，歷史上眾多文人墨客在此迎來送往，觸景生情，留下了大量廣為流傳的送別詩篇，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”、“鄂渚輕帆須早發，江邊明月為君留”等。這表明（ ）
①意識的內容可還原社會生活②意識的根本目的是人的情感需求
③意識是社會歷史活動的產物④意識的形式可以由人們主動創造
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2022·遼寧·高考真題）
15．漫畫蘊含的哲學道理是（ ）
①欲借風力須順風勢
②任運自在隨風飄蕩
③駕傘乘風去我所向
④逆勢而動方得如愿
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2022·全國·統考高考真題）
16．閱讀材料，完成下列要求。
習近平強調，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，種向日葵，養兔子。結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。
目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎 ”已然成為該校同學打招呼的流行語。該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
(1)結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因。
(2)結合材料并運用文化生活知識，說明勞動教育對于培養社會主義建設者和接班人的重要意義。
(3)宿舍管理員、保潔員、保安員的勞動汗水換來了校園的美麗與安寧，請你給其中的一位寫一封感謝信。要求在150字以內。
（2022·海南·高考真題）
17．辨析題。
“元宇宙”是一個平行于現實世界的虛擬世界，擁有完整運行的社會和經濟系統。現實中的人能以數字化身的形式進入“元宇宙”，進行娛樂、社交、消費、內容創作等，并獲得無限接近于真實的體驗。現代科技的運用、發展與整合，為“元宇宙”的實現提供了可能。
有人認為，未來人類會生活在現實世界和“元宇宙”中，成為現實與數字的兩棲物種。結合材料，運用哲學唯物論的知識對以上觀點加以辨析。
考向四聯系的特點
（2022·海南·高考真題）
18．海南省堅持“全省一盤棋、全島同城化”，突出城鄉一體、陸海統籌、山海聯動、資源融通，把全島作為一個整體來統一規劃、建設和管理，積極打造區域協調發展新格局，推動自貿港高質量發展。材料蘊含的哲學道理是（ ）
①海南整體發展服務于各區域高質量發展
②人們可以根據自身意愿建立各個區域間的聯系
③堅持系統觀，用綜合的思維方法認識海南的發展
④區域協調發展有助于實現海南整體發展的最優目標
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2022·遼寧·高考真題）
19．2021年入選中國“百年百大考古發現”的合浦漢墓群印證了史籍關于漢代海上絲綢之路的記載，其中出土大量來自東南亞、南亞及地中海等區域的玻璃器。廣西合浦作為航線東端起點，雖地處相對落后的邊陲，其玻璃器制作水平卻高于中原。可見（ ）
①海上絲綢之路沿線存在著跨區域的文化與技術交流
②合浦所處的地理位置構成了其與外界聯系的不利條件
③海上絲綢之路是人們出于需要基于實際建立的人為聯系
④合浦玻璃器制作水平提高表明海上絲綢之路目標的實現
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2021·河北·統考高考真題）
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 “太陽最早照耀的地方，是東方的建塘；人間最殊勝的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山環抱、風清月朗、滿綴黃花，承載著人們對遠離現代文明洪流沖刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮車流，使得人與自然的和諧關系面臨著被破壞的威脅。
材料二 被喻為“死亡之海”的庫布齊沙漠已成為全球荒漠化防治的典范；一度嚴重沙化的科爾沁草原重披綠裝；曾經的“不毛之地”毛烏素沙地，筑起了祖國北疆的“綠色長城”……在幾代人的努力下，中國實現了從“沙進人退”到“綠進沙退”的歷史性轉變，創造了一個個生態奇跡！
結合材料，運用聯系客觀性的知識，闡明在全面建設社會主義現代化國家新征程中如何正確認識和處理人與自然的關系。
考向五發展的趨勢、辯證的否定觀
（2022·湖南·高考真題）
21．人類歷史告訴我們，越是困難時刻，越要堅定信心。任何艱難曲折都不能阻擋歷史前進的車輪。面對重重挑戰，我們決不能喪失信心、猶疑退縮，而是要堅定信心、激流勇進。這表明（ ）
①發展的前途是光明的，要敢于超越事物發展的規律
②面對挫折與考驗，我們要懂得冷靜思考、量力而行
③設想世界歷史會一帆風順，是不辯證的、不科學的
④我們要樹牢底線思維，勇敢面對前進道路上的挑戰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2021·山東·統考高考真題）
22．1956年2月，中共一大代表董必武為上海中共一大會址紀念館題詞：“作始也簡，將畢也巨。”中國共產黨在一大召開時只有50多名黨員，在帶領中國人民實現了中華民族從站起來到富起來、迎來中華民族從富起來到強起來的輝煌歷程中，發展成為擁有9500多萬名黨員的世界上最大的馬克思主義執政黨，中國共產黨由“簡”到“巨”的事實證明了（ ）
①符合歷史前進方向的事物充滿旺盛的生命力 ②凡是擁有強大力量的事物前途必定是光明的
③代表人民群眾根本利益的事物是不可戰勝的 ④量變向質變的轉化需要發揮人的主觀能動性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．某市濱江5.5公里的江岸線是中國近代工業文明的重要發源地，曾經工廠林立，機器轟鳴。隨著城市功能的調整，傳統工業被逐步淘汰，昔日的工業輝煌變成了斑斑遺跡。如今，經過對工業遺存的創新改造，原先的工業帶轉變為生活帶、生態帶和景觀帶。從“工業銹帶”到“生活秀帶”蘊含的辯證法道理是（ ）
①在事物發展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是聯系和發展的環節
③事物經過“揚棄”，才能推陳出新、吐故納新
④發展本質上是后來事物對以前事物的辯證否定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向六矛盾分析法
（2022·浙江·高考真題）
24．下列選項中與漫畫《滾鐵環》（作者：王永琦）哲學寓意相通的是（ ）
①眾人拾柴火焰高
②牽一發而動全身
③一把鑰匙開一把鎖
④善弈者謀勢，不善者謀子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2021·北京·高考真題）
25．淺溪曲澗，步石幾點。汀步本是小溪中的渡水設施，現在被廣泛應用于園林，鋪設在草坪上，營造出獨特的意趣。有人說，汀步的間距不合理，一步太小，兩步又太大：也有人說，汀步間距的設計就是為了讓人放慢腳步，邊走邊欣賞，而且這種設計還能照顧到老人和小孩。對此，評論恰當的是（ ）
A．草坪汀步作為園林道路其個性寓于路的共性之中
B．草坪汀步說明審美追求和以人為本可以有機結合
C．同一事物的主要矛盾和次要矛盾的區別因人而異
D．矛盾的解決是以犧牲矛盾雙方的某一方為條件的
（2022·湖北·統考高考真題）
26．下圖漫畫描繪了插秧的勞動場景。該漫畫表明（ ）
①“后退”與“前進”沒有明確的界限
②“后退”的表象蘊含著“前進”的規定
③“后退”與“前進”相互排斥相互對立
④“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2022·廣東·高考真題）
27．下圖漫畫“當你阻礙別人前進的同時，無疑切斷了自己的后路”（作者：薛飛）給我們的哲學啟示是（ ）
①事物發展有曲折性，要勇敢面對挫折與考驗
②事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看問題
③矛盾雙方既對立又統一，要全面地看待事物
④主要矛盾決定事物性質，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
（2022·湖南·高考真題）
28．花色各樣的中國瓷器名揚四海，瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。青瓷的釉里含有鐵元素，而白瓷的釉是單純的石灰釉，鐵的含量越少越好。青花瓷融中則含有鈷元素。由此，下列說法正確的是（ ）
①每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一
②不同顏色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具體分析瓷器的普遍性才能區別不同顏色的瓷器
④把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2021·福建·高考真題）
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性。中國共產黨自成立以來，始終把思想建黨、理論強黨貫穿于黨的建設全過程（見下圖），防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護。習近平總書記指出，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
材料二 習近平總書記指出，知史愛黨，知史愛國。全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發出絢麗光彩！
(1)結合材料一，運用“矛盾的主要方面和次要方面的關系”原理，分析加強思想建黨有利于保持黨的先進性和純潔性的原因。
(2)根據材料二，請你寫一段畢業感言。
要求：①主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹；
②使用思想政治學科術語；
③嚴禁抄襲給定材料；
④字數不少于150字。
（2021·山東·統考高考真題）
30．“哐當哐當……嗚……”綠皮火車緩緩停下，車門被打開，有人扛著一蛇皮袋土豆，有人背著一籮筐花椒，一個個登上火車，車廂里，還有不少特殊的“乘客”——活雞、活豬等，在“八縱八橫”不斷加密成型、時速越來越快的高鐵時代，我國仍然運行著81對“慢火車”。“慢火車”通常指鐵路部門在出行不便的革命老區、少數民族地區、邊遠山區、貧困地區，開行的平均時速只有四五十千米、每站必停、票價低廉的公益性旅客列車。在大涼山，它是與外界聯系的紐帶；在秦嶺山區，它是上學的“校車”；在東北百里無人的林區，它是最方便的交通工具……它還是沿線地區群眾的“致富車”。
在“快”的步伐中，也需要“慢”的腳步。“慢火車”正滿載著人民對美好生活的向往穿行于崇山峻嶺中。
結合材料，運用矛盾的特殊性原理，說明為什么“快”步伐中也需要“慢”腳步。
分析近三年的高考試題，可以發現政治試題本專題都是考查哲學與具體科學的關系、唯物主義和唯心主義、物質運動的規律、意識的能動作用、聯系的普遍性、客觀性與多樣性、整體與部分的關系、量變與質變的關系、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面，但是每年的側重點不同，如2023年浙江卷主要考查馬克思主義中國化的重大理論成果、物質和意識的辯證關系、矛盾的基本屬性，2022年全國卷主要考查物質和意識的辯證關系、辯證否定觀，2022年遼寧卷主要考查馬克思主義哲學的基本特征、發揮主觀能動性與尊重客觀規律的統一、聯系的客觀性，2022年海南卷主要考查唯物論、系統優化方法，2022年廣東卷主要考查聯系的多樣性、矛盾的基本屬性，2022年湖南卷主要考查事物發展是前進性與曲折性的統一、矛盾普遍性與特殊性的辯證關系，2022年浙江卷主要考查整體與部分的辯證關系、矛盾的特殊性，2022年湖北卷主要考查矛盾的基本屬性。2021年天津卷主要考查古代樸素唯物主義、世界觀與方法論，2021年江蘇卷主要考查意識的內容和能動作用，2021年湖北卷主要考查意識的內容和特征，2021年廣東卷主要考查哲學與具體科學的關系、聯系的客觀性、矛盾的含義和特殊性，2021年北京卷主要考查矛盾的同一性，2021年山東卷主要考查事物發展是前進性與曲折性的統一、矛盾的特殊性，2021年福建卷主要考查矛盾的主要方面和次要方面。對于2024年高考題，很可能會回到一切從實際出發、實事求是，矛盾的普遍性和特殊性這一主題上，需重點關注意識的能動作用、規律、聯系的特點、辯證的否定觀、矛盾分析法等知識點。
一、單項選擇題。
（2023·北京海淀·統考二模）
31．“走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、吃盡千辛萬苦”的“四千”精神，是江浙等地發展個體私營經濟、發展鄉鎮企業時所創造的，生動反映了當時人們在極其艱苦的條件下篳路藍縷、披荊斬棘的創業創新歷程，也是改革開放大潮中所有民營企業奮發向前、敢拼敢闖的集體寫照。在新時代新征程上，發揚“四千”精神需要（ ）
①民營企業家積極發揮主觀能動性，譜寫新的創業史
②民營企業突破客觀條件的制約，敢闖敢干、敢于勝利
③民營經濟充分發揮在國民經濟中的主導作用，更好服務人民
④政府尊重企業家的首創精神，為民營企業提供更大的發展平臺
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2023·湖南邵陽·統考三模）
32．下圖漫畫《鐘表可以回到起點,卻已不是昨天》體現的哲學道理是（ ）
①事物的運動變化是絕對的
②犯過的錯是無法挽回的
③事物發展是循環往復的
④規律不以人的意志為轉移
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2023·福建龍巖·校考三模）
33．漫畫（作者：王家春）意在告訴我們( )
①情緒所表達的思想感情，其內容不具有客觀性
②主體的思維視角和方式對認識活動有深刻影響
③人的認識活動具有自覺選擇性和主動創造性
④有什么樣的認識標準就有什么樣的反映對象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2023·山東淄博·統考三模）
34．作為自然科學塔頂的明珠，腦科學也因此成為一門極富魅力的學科。在高科技領域，腦科學是當前火熱的人工智能、腦機接口、類腦計算背后的知識基礎；在生命健康領域，腦科學正不斷破解著被稱為“生命禁區”的大腦謎團。由此可見（ ）
①人腦結構復雜、組織嚴密是意識產生的物質來源
②腦科學新成果進一步印證了思維和存在的同一性
③有些事物之間的聯系因人類的發現而真實存在
④利用規律造福人類是腦科學發展的最終目的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·北京西城·統考二模）
35．人們將一段長約195米的省級公路整體東移19.4米，只為把生長空間“還給”古樹。如今，古樹煥發新生，當地也從古樹保護中找到了新的發展思路——通過全鎮16棵古樹串聯村落，開發古樹文化旅游線路，打造“古樹名鎮”。可見（ ）
①“為一棵古樹挪一條公路”的做法是人們對客觀世界的正確反映
②文化、經濟、環境等要素間是有機聯系的，應綜合考慮促進發展
③在社會發展過程中，過去與現在之間存在的對立是相對的
④世界并不缺乏聯系，缺乏的是關于發現聯系的創新意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·山西運城·三模）
36．一款名為ChatGPT的聊天機器人程序突然火爆，它的“智能”化程度超越了過往的人工智能產品，引發了人們的熱烈討論和很大爭議。數據統計，美國89%的大學生都用ChatGPT做作業，因此有人認為它是抄襲工具，多家學術期刊發表聲明，完全禁止或嚴格限制使用ChatGPT等人工智能機器人撰寫學術論文。對于ChatGPT應該這樣認識（ ）
①其出現充分說明世界是永恒運動、變化和發展的
②其是不是新事物最終要看它是否符合發展規律
③是社會領域的新事物，人們對它的認識需要過程
④是新出現的事物，因被人們限制而不是新事物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·湖南懷化·統考三模）
37．習近平總書記指出：“獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發展道路。”“我國現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化”。從中可獲得的啟示是（ ）
①從實際出發是中國式現代化建設的基本原則
②中國式現代化的實現需要中國人民久久為功
③各異的現代化道路取決于各國不同的發展理念
④事物本身所固有的規律性是我們行動的依據
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2023·河北滄州·校聯考三模）
38．2023年4月1日，黃河保護法正式施行。該法律重視頂層設計，對上中下游生態建設重點各有側重，分類施策，同時抓住水沙關系調節的“牛鼻子”、設立“水沙調控與防洪安全”專章，將調水調沙實踐的成果寫入條文中，在黃河流域組織建設水沙調控和防洪減災工程體系。由此可見（ ）
①解決復雜問題要集中力量解決主要矛盾
②對待不同事物的矛盾要采取不同的方法
③只有把握矛盾的普遍性才能認清事物本質
④關注矛盾特殊性時要把握矛盾主要方面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2023·山東濰坊·統考三模）
39．2023年5月10日，習近平總書記在河北省雄安新區考察時強調，雄安新區已進入大規模建設與承接北京非首都功能疏解并重階段，工作重心已轉向高質量建設、高水平管理、高質量疏解發展并舉。要堅定信心，保持定力，穩扎穩打，善作善成，推動各項工作不斷取得新進展。其中蘊含的哲學道理是( )
①矛盾雙方的地位在一定條件下可以均衡
②復雜事物的主要矛盾不是一成不變的
③沒有數量的積累就一定沒有質的飛躍
④辦事情要一切以時間、地點、條件為轉移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·河北邯鄲·統考三模）
40．漫畫蘊含著豐富的哲理。下列選項與漫畫哲學寓意相一致的是（ ）

①世人若被明日累，春去秋來老將至
②蒼蒼不是巧安排，自受皆由自作來
③追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山
④一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·四川瀘州·三模）
41．綜合分析國內外形勢．當前和今后一個時期，我國發展仍然處于重要戰略機遇期。同時，隨著國內外環境發生深刻復雜變化，戰略機遇的內涵也有了新的發展變化。我們要增強機遇意識、風險意識，準確識變、科學應變、主動求變，勇于開頂風船，善于化危為機，才能全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標。這啟示我們（ ）
①努力實現質的飛躍從而為新量變開辟道路
②堅持用對立統一的觀點把握事物發展狀況
③準確區分同一矛盾兩個方面各自的特殊性
④積極創造條件促使矛盾朝有利的方向轉化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2023·廣東梅州·統考三模）
42．2023年2月16日，在地面科研人員和航天員協同配合下，夢天艙燃燒科學實驗柜成功執行首次在軌點火測試，驗證了空間站燃燒科學實驗系統功能的完備性以及整體實驗流程的準確性與科學性，為后續空間科學燃燒實驗項目順利實施打下良好基礎。這體現了（ ）
①實踐活動具有社會歷史性
②科學探索的最終目的是獲得正確的認識
③質變為新的量變開辟道路
④嚴密的理論論證是點火測試成功的保證
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023·山東德州·統考三模）
43．渤海之濱、太行之畔、燕山腳下，調研、決策，規劃、建設，6年時光，不僅見證新時代的“未來之城”雄姿初顯，更見證習近平總書記倡導的城市規劃建設理念落地有聲。雄安新區建設高起點規劃，高標準實施，高質量發展，基于京津冀協同發展戰略，著力探索人口經濟密集地區優化開發的模式，著眼于走出一條具有中國特色的解決“大城市病”的路子。雄安新區建設（ ）
①其結果在過程開始時就已經在建設者的表象中存在著
②其主要矛盾是雄安新區的人口疏解和過剩產能的轉移
③說明實踐可以把人們頭腦中觀念的存在變為現實的存在
④堅持問題導向、面向未來發展，在曲折中不斷探索前進
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2023·廣東茂名·統考二模）
44．神舟十五號航天員乘組完成了雙光子顯微鏡的安裝、調試和首次成像測試，成功獲取了在軌狀態下航天員臉部和前臂皮膚的在體雙光子顯微圖像。航天員可以實時在屏幕中觀測到自己的皮膚角質層、顆粒層、棘層、基底細胞層、真皮淺層等一維結構。這表明（ ）
①科學理論為空間測試提供了全新的認識工具
②科學儀器為科學家揭示皮膚奧妙創造了條件
③成像測試能夠印證人們對航天員皮膚的猜測
④測試獲得的圖像是科學家獲得的不變的真理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2023·山東威海·統考二模）
45．“無中生有、憑空創造”是否存在可能 2023年初，研究人員在實驗室里制造了足夠強的電場，以平衡一種被稱為石墨烯材料的獨特屬性。有了這些電場，研究人員能夠使粒子——反粒子對從無到有自發產生。這些發現，有助于人們更好地理解宇宙是如何產生的。從哲學角度看，這一實驗說明（ ）
①未知世界與已知世界都是客觀存在的
②科學實驗是推動認識無限接近真理的手段
③重大的科學研究需要哲學智慧的啟迪
④掌握科學理論是認識事物發展規律的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題。
（2023·江蘇鹽城·統考三模）
46．閱讀材料，回答問題。
材料一 調查研究是我們黨的傳家寶。《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》《尋烏調查》《反對本本主義》…黨史上這些歷久彌新、至今仍熠熠生輝的經典名篇，無不建立在深入調查研究的基礎上。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，馬克思主義中國化重大成果的取得，新民主主義革命道路、社會主義革命道路、社會主義建設道路、中國特色社會主義道路的開辟和不斷拓展，無不是以調查研究為前提、為依據的。當前，世界百年末有之大變局加速演進，不確定、難預料因素增多，國內改革發展穩定面臨不少深層次矛盾躲不開、繞不過，各種風險挑戰、困難問題比以往更加嚴峻復雜，迫切需要通過調查研究把握事物的本質和規律，找到破解難題的辦法和路徑。
材料二 調查研究，說一千、道一萬，務實有效才是關鍵。只是“去過”不能算數，還要沉下心來，堅持不懈地真正搞清問題，才能心中有數;只調查不研究也不能算數，調查獲得的一手素材需要通過提煉總結找出規律性的認識，才能解決問題、指導實踐;不少調研報告往往是堆砌情況、羅列數據，分析也頭頭是道，看著也很熱鬧，就是對策建議無關痛癢，這樣的調研報告同樣不能算數。
(1)結合材料一，運用政治與法治有關知識，分析黨為什么要一以貫之堅持調查研究工作。
(2)結合材料二，運用唯物辯證法知識，說明怎樣的調查研究才能“算數”。
（2023·全國·二模）
47．閱讀材料，回答問題。
2022年11月16日，全線采用中國技術、中國標準的印尼雅萬高鐵，試驗段正式測試運行并取得圓滿成功，這是中國高鐵首次全系統、全要素、全產業鏈在海外落地。
無論地質和氣候環境，還是地域文化及風俗習慣，中國與印尼均有較大差異。此前，印尼建筑行業整體采用美標或日標，為將中國標準應用于雅萬高鐵工程設計建造，中國設計團隊數次穿越熱帶雨林進行實地調查研究，在“共商共建共享”原則下開展與當地知名高校和咨詢公司的深入合作，攻克多火山、地震、活動斷裂設計難題。施工中應用多項中國高鐵技術創新最新成果，在保證工程質量的同時節約工程投資，而且工程建設提速，預計將于2023年6月建成通車。
結合材料，運用聯系的特點的知識，說明中國高鐵在設計建造雅萬高鐵工程中為什么能取得成功。
（2023·湖南長沙·湖南師大附中校考三模）
48．閱讀材料，完成下列要求。
敢于斗爭、善于斗爭是中國共產黨人的鮮明品格，是新時代黨領導人民推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變化的重要經驗。習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中強調：我國改革發展穩定面臨不少深層次矛盾躲不開、繞不過，黨的建設特別是黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨不少頑固性、多發性問題，來自外部的打壓遏制隨時可能升級。我國發展進入戰略機遇和風險挑戰并存、不確定難預料因素增多的時期，各種“黑天鵝”“灰犀牛”事件隨時可能發生。我們必須增強憂患意識，堅持底線思維，做到居安思危、未雨綢繆，準備經受風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗。
結合材料，運用矛盾的觀點，闡明務必“敢于斗爭、善于斗爭”的理論依據。
（2023·湖南長沙·長郡中學校聯考二模）
49．閱讀材料，完成下列要求。
煙花是一場持續千年的中國式浪漫。每逢重大節日慶典，放煙花就成為中國人必不可少的儀式。
早在1000多年前，煉丹起火讓人們認識并發明火藥。隨著火藥的發明，古老的爆竹迎來了一次次變革。花炮祖師李畋及其后人借用“硝磺爆竹原理”發明了煙花。20世紀以來，氯化鉀取代硝酸鉀成為煙花的主要原料之一。電子信息技術為煙花表演帶來超乎想象的煙花革命。
面對千年流傳的煙花爆竹習俗，人們在欣賞瞬間美的同時，也對其帶來的環境、安全等問題產生擔憂。對于煙花燃放禁令，社會上存在不同的聲音，有人支持，有人反對，有人認為不能“一刀切”。2023年1月6日，央視網發表了題為《煙花的“禁”與“放”,是時候被正視了》的文章。文章強調：無論是繼續“禁燃”,還是適當地“開個口子”,各地政府都應該盡可能和民眾解釋清楚政策制定的原因和依據，回應公共訴求。
對于煙花燃放禁令，社會上存在不同的聲音。結合材料并運用馬克思主義真理觀的知識對此加以分析。
（2023·浙江金華·統考三模）
50．閱讀材料，完成下列要求。
黨的二十大提出，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。
中國式現代化道路是“中國式”的現代化道路，符合中國國情與實際，有別于資本主義現代化道路。中國式現代化是人口規模巨大的現代化；是全體人民共同富裕的現代化；是物質文明和精神文明相協調的現代化；是人與自然和諧共生的現代化；是走和平發展道路的現代化。中國式現代化拓展了現代化的內涵，豐富了現代化的路徑，創造了人類文明發展的新形態，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新的選擇，為解決當今世界難題提供了中國智慧和中國方案。
(1)結合材料，運用“關于矛盾問題的精髓”的相關知識，闡述中國式現代化的世界意義。
(2)運用《哲學與文化》其他知識，就其他發展中國家如何建設現代化提一條建議，并說明理由。
高考必記一：全面理解哲學的概念
(1)從本義上看：哲學是一門愛智慧或追求智慧的學問；哲學是現世的智慧，是“文化的活的靈魂”。
(2)從本質上看：哲學是關于世界觀的學問，是系統化、理論化的世界觀，它有科學與非科學之分。
(3)從產生看：哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。
(4)從特點看：哲學既是世界觀又是方法論，哲學是世界觀和方法論的統一。
(5)從作用看：哲學指導具體科學的研究，指導人們認識世界和改造世界。
高考必記二：唯物主義的三種基本形態及其特點
基本形態 古代樸素唯物主義 近代形而上學唯物主義 辯證唯物主義和歷史唯物主義
基本觀點 否認神創說，認為世界是物質的，但把物質混同于物質的具體形態 把物質歸結為自然科學意義上的原子 物質決定意識，意識具有能動作用
合理性 堅持了唯物主義的根本方向，本質上是正確的 以自然科學為基礎，豐富和發展了唯物主義 是科學的世界觀和方法論，是無產階級的思想武器
局限性 缺少科學依據；把復雜的問題簡單化 機械性、形而上學性、歷史觀上的唯心主義 —
共同性 在根本觀點上是一致的，都承認世界的本原是物質，物質第一性，意識第二性，物質決定意識
常用速查(1)古代樸素唯物主義的代表觀點：①五行說：生成萬物的基本元素是金、木、水、火、土；②陰陽說：天地合而萬物生，陰陽接而變化起(荀子)；③形神說：形存則神存，形謝則神滅(范縝)；④氣理說：氣者，理之依也(王夫之)；⑤活火說：世界是一團永恒燃燒的活火(赫拉克利特)；⑥水源說：水是萬物的始基(泰勒斯)。
(2)近代形而上學唯物主義的代表觀點：①霍爾巴赫：原子是世界的本原；②狄德羅：自然界由數目無窮、性質不同的異質元素構成；③培根：萬物的基礎是原始物質，是基本元素。
高考必記三：唯心主義的兩種基本形態
形態 主觀唯心主義 客觀唯心主義
內涵 把人的主觀精神(如人的目的、意志、感覺、經驗、心靈等)理解為世界的本原，認為客觀事物乃至整個世界，都依賴于人的主觀精神 把客觀精神(如上帝、神、理念、絕對精神等)看作世界的主宰和本原，認為現實的物質世界只是這些客觀精神的外化和表現
代表人物及其觀點 ①孟子：“萬物皆備于我”；②陸九淵：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”；③王陽明：“心者，天地萬物之主也”“心即是天”“心外無物，心外無事，心外無理”；④貝克萊：“存在就是被感知”“物是觀念的集合”；⑤笛卡兒：“我思故我在”；⑥康德：“人的理性為自然界立法”；⑦普羅泰戈拉：“人是萬物的尺度” ①朱熹：“理在事先”“理生萬物”“未有此氣，已有此理”；②柏拉圖：現實世界是由“理念世界”創造的，理念是世界的本原；③黑格爾：世界的本質是獨立存在的“絕對精神”，自然界和人類社會是“絕對精神”的外化；④神創論：上帝創造世界
聯系 二者在根本觀點上是一致的，都認為意識是世界的本原，物質依賴于意識，不是物質決定意識，而是意識決定物質
高考必記四：正確理解馬克思主義哲學的科學性
角度 闡釋
從內容特點看 ①從其特征來看，第一次在科學的基礎上把唯物主義與辯證法有機地結合在一起；把唯物辯證的自然觀和歷史觀高度統一起來②從其研究對象來看，正確解釋了哲學與具體科學之間的關系，把哲學對象規定為自然、社會和思維發展的一般規律，揭示了“科學之科學”觀點的錯誤
從產生發展看 ①從其產生來看，有其階級基礎、自然科學基礎、理論基礎，是對人類哲學思維特別是德國古典哲學進行批判繼承和創造性發展的結果②從其發展來看，從不自封為終極的真理，而是把自己看作是一門創造性的科學，它隨著實踐與科學的發展而不斷地豐富、完善
從任務作用看 ①強調不僅要解釋世界，更重要的是改造世界，成為無產階級和廣大勞動人民認識和改造世界的強大思想武器②可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成正確的思維方法，用睿智的眼光看待生活和實踐，從而為我們的生活和實踐提供積極有益的指導
高考必記五：正確理解意識內容的客觀性和形式的主觀性
內容的客觀性 無論正確的意識還是錯誤的意識，無論深刻的意識還是膚淺的意識，都是人腦對客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實踐的環節進入人腦，并在人腦中加工改造的結果
形式的主觀性 從意識的主觀形式上看 包括感性認識形式，還包括理性認識形式。這兩種形式雖然是主觀的，便反映的內容都是客觀的；意識是由知識、情感、意志等各種反映形式共同組成的完整體系
從意識的主觀差別上看 對于同一對象或同一客觀過程，不同的人由于社會地位、知識水平等差異，會產生不同的反映
從意識的主觀特征上看 意識作為客觀存在的主觀映象，不僅是對客觀對象的近似真實的摹寫，還可能是對現實的歪曲的、虛幻的反映
特別提醒意識有正確和錯誤之分。正確的意識是正確反映客觀事物及其規律的意識，錯誤的意識是歪曲反映客觀事物及其規律的意識。但都是對客觀事物的反映，都根源于物質。
高考必記六：正確發揮主觀能動性
1．意識的能動作用
意識具有能動性，它是對物質的能動的反映，又對物質具有能動的反作用。
(1)人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性，它不僅能夠認識事物的外部現象，而且能夠把握深藏于事物內部的本質和規律。
(2)人能夠能動地改造世界。意識不僅可以能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導人們改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出符合人的目的的客觀事物。
2．意識的能動作用是有條件的
(1)尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。
(2)意識的能動性受到客觀規律的制約。只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮能動作用，正確指導人們的實踐，實現改造世界的預期目標；違背客觀規律的錯誤意識，會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。
高考必記七：一切從實際出發，實事求是
依據 ①物質與意識的辯證關系。②尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系
含義 我們做事情要尊重物質的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據
要求 ①充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。②把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來
反對錯誤傾向 ①反對夸大意識能動作用的唯意志主義。②反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想
高考必記八：尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系
(1)尊重客觀規律，按規律辦事，離不開主觀能動性的發揮。發揮主觀能動性是認識和利用規律的必要條件。
(2)發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為前提。規律是客觀的，它不能被創造和消滅，它的存在和發生作用不以人的意志為轉移。主觀能動性要受到客觀規律的制約。人的主觀能動性不能制約規律的客觀性，主觀能動性發揮的程度，取決于對規律的掌握程度。
(3)堅持把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
高考必記九：聯系的基本特征
普遍性 客觀性 多樣性
含義 任何事物都處在聯系之中 事物本身固有的，不以人的意志為轉移 事物的聯系是多種多樣的
表現 ①任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；②每一個事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的；③世界是一個普遍聯系的有機整體 自在事物的聯系(機械的、物理的、化學的、生物的聯系)和人為事物的聯系(人類實踐活動的產物)都是客觀的 直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等
方法論 堅持用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題 ①要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；②根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系 善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移
特別提示①聯系具有普遍性，但并不是說任何兩個事物之間都存在著聯系，因為聯系是有條件的，只有條件存在，才會產生某種聯系。
②聯系具有客觀性，聯系是不能被“創造”“改造”或“消滅”的，我們可以說“建立新的聯系”“聯系是可變的”。
③人為事物的聯系具有客觀性。人為事物的聯系以自在事物的聯系為基礎；人為事物的聯系只有通過實踐這一客觀物質性活動才能形成，形成之后便獨立于人的意識之外。人們可以建立新的聯系，并不意味著人們可以憑借主觀想象創造聯系。人們建立新的聯系，必須依據事物固有的聯系，反映事物的客觀聯系。常見的錯誤觀點有：人為事物的聯系是主觀的，人們可以根據自己的主觀需要創造事物之間的聯系等。
高考必記十：整體與部分的辯證關系
對比 整體 部分
區別 內涵 事物的全局或發展的全過程 事物的局部或發展的各個階段
地位功能 居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能 在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體
聯系 相互依賴 整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分
相互影響 部分的功能及其變化會影響整體的功能；整體的功能、狀態及其變化也會影響部分
方法論 我們應當樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。立足整體，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
高考必記十一：新事物必然戰勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規律
類別 含義 特點 原因
新事物 是符合客觀規律、具有強大的生命力和遠大的發展前途的事物，具有舊事物所不可比擬的優越性 新事物在舊事物的母體中孕育產生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容
在社會歷史領域中，得到人民群眾的支持和擁護 新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求
舊事物 違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡
判定標準 根本標志在于是否同事物發展的必然趨勢相符合
高考必記十二：事物發展的方向和道路
前途光明 道路曲折
原因 ①任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程。②辯證否定的實質是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發展自己 ①新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。②舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物
要求 對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大 做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗
高考必記十三：矛盾的基本屬性
同一性(統一屬性) 斗爭性(對立屬性)
區別 含義 矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
體現 ①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化 對立雙方相互分離的傾向和趨勢
特點 相對的、有條件的 絕對的、無條件的
聯系 ①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一(同一性以斗爭性為前提)②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約 ③矛盾雙方的對立統一推動事物運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力
方法論 用一分為二的觀點即全面的觀點看問題。同時要積極創造條件，使矛盾向有利方向轉化(趨利避害)。要在對立中把握統一，在統一中把握對立
高考必記十四：矛盾的普遍性和特殊性
普遍性 特殊性
區別 含義 矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點
表現 同類事物的共性 每一事物的個性
方法論 承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾 具體問題具體分析
聯系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化 ③矛盾的普遍性和特殊性的關系，是關于事物矛盾問題的精髓 ④矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合
特別提醒：矛盾普遍性的標志詞：出現問題、困難；既……又……；盡管……但是……；利弊，成就和不足；機遇和挑戰；優缺；雙刃劍。矛盾特殊性的標志詞：根據當地實際，根據……的特點；優勢、特色、特征；因地(因時)制宜；因人而異；針對；量身定做；因材施教；量體裁衣；量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。
高考必記十五：主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
區別 存在方式 復雜事物發展過程中 主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個 同一矛盾中 矛盾主次方面各是矛盾的一方
關系 主要矛盾處于支配地位、起決定作用，次要矛盾影響主要矛盾的發展和解決。主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化 主要方面處于支配地位，起著主導作用；次要方面處于被支配地位。二者既相互依賴又相互排斥，并在一定條件下相互轉化
方法論要求 辦事情要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾；學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾 看問題既要全面，又要善于分清主流和支流；抓主流的同時不能忽視支流
標志詞語 中心、關鍵、重點、重中之重、首要任務、突出地位、中心環節、核心、首位 性質、本質、主流、辨方向、識大局、分析形勢
聯系 ①都是矛盾發展不平衡的結果，是矛盾特殊性的體現。②都在一定條件下可以相互轉化。③都要求堅持兩點論與重點論的統一，反對形而上學的一點論與均衡論。④主要矛盾與其中的矛盾主要方面是整體與部分的關系
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．A
【詳解】A：人見佳山水，輒曰“如畫”，見善丹青，輒曰“逼真”，大致的意思是，人們看到壯麗山水，會說像畫一樣美；看到美麗的畫畫，會說，畫的跟真的一樣棒，可見“如畫”與“逼真”體現了意識是對物質的反映，是對是對現實的描繪和升華，實現了思維和存在的同一，A正確。
B：錯誤，事物的存在是客觀的，不會受到主體認識和體驗的制約，B錯誤。
C：錯誤，觀念可以反映客觀現實，C排除。
D：材料講的山水和丹青都是客觀事物，不涉及山水與丹青的聯系，D排除。
故本題選A。
【點睛】
2．B
【詳解】①③：中國化時代化的馬克思主義行，是因為她立足時代之基、回答時代之問，做到了與中國實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合，符合中國國情，①③符合題意。
②：中國化時代化的馬克思主義行，不是因為構建了涵蓋所有領域的理論體系，而是因為這些理論體系能夠與時俱進，與中國國情相適應，起到了行動指南作用，②錯誤。
④：中國化時代化的馬克思主義在實踐中不斷對當代中國新情況新問題進行探索，及時正確地指導中國革命和中國特色社會主義現代化建設。實踐無止境，中國化時代化的馬克思主義也無止境，④錯誤。
故本題選B。
【點睛】
3．D
【詳解】②④：《爾雅》闡釋了4300余個術語的內涵，涉及天文、地理、日常、社會、人事、學習和習俗等，依據其所釋名物可以推求古代生活的風貌。由此可知，意識活動具有能動創造性，術語學也是對社會存在的反映，通過這些術語可以探求當時社會的狀況，②④符合題意。
①：材料表明依據其所釋名物可以推求古代生活的風貌，不體現時代的進步推動術語研究發展，①與題意不符。
③：材料強調這些術語反映了當時社會生活風貌，不體現生產方式制約著社會生活面貌，③與題意不符。
故本題選D。
【點睛】
4．A
【詳解】①：在周代，古人就已經靠觀察燕子等候鳥春歸的時間來確定節氣、規劃農時，說明人能借觀察燕來與春到間的關系把握自然變化規律，①符合題意。
②：錯誤，錯在規劃農時是為了指導農耕，不屬于實際的農耕活動，②排除。
③：周天子便在春分之日祭祀神靈，祈求子孫繁茂，周天子將燕來與子孫繁茂相聯系，是主觀臆造的聯系，也是對客觀對象反映的結果，③符合題意。
④：錯誤，把握燕來與人活動的聯系是為了確定節氣、規劃農時，指導農耕活動，④排除。
故本題選A。
【點睛】
5．D
【詳解】①：人腦是思維或精神運動的載體，①說法錯誤。
②：因時而動，循勢而往，強調京津冀規劃能根據國家發展進步而定，體現了發揮主觀能動性與尊重客觀規律的結合，因此京津冀規劃與國家發展進步同頻共振，②符合題意。
③：規劃與發展不是矛盾關系，③不符合題意。
④：先行示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整體的統籌發展，京津冀的發展服務整個中國式現代化發展，④符合題意。
故本題選D。
【點睛】
6．(1)非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。非公有制經濟為我國稅收增長、科技創新、經濟社會發展等發揮了重要作用。在數字中國建設中，非公有制經濟也不缺位。
(2)①立足整體，運用綜合的思維方法認識事物，尋求最佳方法。華為公司立足整體，從公司整體布局出發，制定最佳方案。
②把各個要素聯系起來，統籌考慮，優化組合。華為公司制定了兩大原則使各部門按原則運作，促使各部門密切合作，高效運行。
③實現最優目標，實現整體功能大于部分功能之和。華為公司在此基礎上，實現了效率突破，因而滿足了中小企業伙作的需求。
【分析】背景素材：華為公司
考點考查：鼓勵、支持、引導非公有制經濟，系統優化方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）本題是簡答題，依據教材知識作答即可。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的知識范圍是系統優化方法，要求分析華為公司是如何運用系統優化方法服務好中小企業的。需要從材料中華為公司的具體做法，調用系統優化方法的知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：華為公司制定了兩大原則，研發、銷售、營銷、供應、服務等部門嚴格按照原則達標→可聯系華為公司樹立全局觀念，立足整體，用綜合的思維認識事物。
關鍵詞②：各部門密切合作，高效運行，滿足了中小企業伙伴的需求→可聯系華為立足整體，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化組合，實現整體的最優目標。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
【點睛】
7．C
【詳解】①：量變達到一定程度才能引起質變，①錯誤。
②③：一秒鐘，“天河”新一代超級計算機可完成20億億次高精度運算。一分鐘，“瀟湘二號”衛星繞地球百分之一圈。一小時，湖南可下線12臺挖掘機。體現了三湘巨變蘊含著新事物取代舊事物的趨勢，湖南“時間”反映了世界的永恒變化和發展，②③正確。
④：湖南“時間”到中國力量，是個性到共性的轉化，④排除。
故本題選C。
【點睛】
8．矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性。斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑；同一性是矛盾雙方相吸引、相互聯結的屬性和趨勢，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。詩歌創作要堅持詩題和詩句的有機統一，才能創作出優秀的詩詞作品。
【分析】背景素材：詩歌創作中“賦詩”和“立題”的關聯
考點考查：矛盾的基本屬性
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“ 分析‘賦詩’和‘立題’的關聯”，屬于原因類題型，需要調用哲學的有關知識，結合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容→可聯系矛盾雙方的對立性。
關鍵詞②：無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合→可聯矛盾雙方的同一性。
關鍵詞③：綜合整體材料→可聯系矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
【點睛】
9．(1)矛盾雙方既相互對立、相互排斥，又相互依存、相互貫通，在一定的條件下可以相互轉化。在我國鹽堿地集中區，鹽堿地是“沉睡”的耕地資源，是潛在的可耕地，在遵循水鹽運動規律的前提下，發揮主觀能動性，因地制宜，分類改造，可以轉化為可耕地；可耕地是現實的耕地資源，但當水鹽條件發生變化時，諸如發生不合理的灌溉時，在水鹽運動規律的作用下，可耕地也會鹽堿化，從現實的耕地資源變成潛在的耕地資源。
(2)參考答案示例：
建議：通過實地調研，在弄清楚土壤的實際水鹽條件的基礎上，采取相應措施：培育、種植耐鹽堿的植物，或在鹽堿洼地養殖喜咸的水產，還可以建設可供研究和參觀的鹽堿地實踐基地等。
理由：不同事物有不同矛盾，注意觀察矛盾的特殊性，從實際情況出發，才能正確認識和解決問題。
【分析】背景材料：我國鹽堿地治理
考查知識：矛盾的基本屬性、矛盾特殊性等有關知識
考查能力：調動和運用知識、描述和闡釋事物
學科素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步，審設問。明確本題考查的知識是矛盾基本屬性，設問指向是分析我國鹽堿地與可耕地相互轉化的條件。
第二步，審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：運用“矛盾基本屬性”的知識→可聯系矛盾雙方既相互對立、相互排斥，又相互依存、相互貫通，在一定的條件下可以相互轉化。
關鍵詞②：我國各大鹽堿地集中區遵循“鹽隨水來，鹽隨水去”的水鹽運動規律，從自身的水鹽條件出發，進行分類改造，喚醒“沉睡”的耕地資源→可聯系鹽堿地是潛在的可耕地，在遵循水鹽運動規律的前提下，發揮主觀能動性，因地制宜，分類改造，可以轉化為可耕地。
關鍵詞③：內蒙古河套灌區因大水漫灌，只灌不排，耕地出現次生鹽堿化問題→可聯系當水鹽條件發生變化時，諸如發生不合理的灌溉時，在水鹽運動規律的作用下，可耕地也會鹽堿化，從現實的耕地資源變成潛在的耕地資源。
第三步，整合信息、組織答案。注意設問要求與材料信息、課本知識的結合。
（2）本題具有開放性。可結合材料中“運動規律”、“從自身的水鹽條件出發，進行分類改造”、“科學灌溉”等關鍵性信息，從尊重客觀規律、一切從實際出發、具體問題具體分析等角度說明如何綜合利用鹽堿地提一條建議，并說明理由即可。在回答時，注意闡述的理由，要與所提建議要一致。
【點睛】
10．D
【詳解】③④：中國共產黨的誕生、新民主主義革命道路、社會主義改造和建設道路、習近平新時代中國特色社會主義思想，這均是馬克思主義應用于中國今日的政治經濟情形，體現了推進馬克思主義時代化和中國化。從李大釗到毛澤東，再到習近平的論述都說明馬克思主義具有與時俱進的獨特理論品質，不斷探索時代發展提出的新課題，是不斷發展的開放的理論，黨必須不斷推進馬克思主義中國化時代化，③④符合題意。
①②：馬克思主義為人類社會發展進步指明方向，是為人類求解放的人民的理論，這是強調馬克思主義的重要作用，材料沒有體現，①②不合題意。
故本題選D。
【點睛】
11．D
【詳解】①②：“宇宙是由氣構成的”認為世界的本原是具體的物質，體現了古代樸素唯物主義思想，而不屬于辯證唯物主義思想，①排除，②符合題意。
③：馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，張載的觀點屬于古代樸素唯物主義思想，③排除。
④：基于對世界的這種理解，他主張人應該尊敬高年長者，撫育孤幼弱小，對宇宙大家庭及其成員盡自己的義務，這說明體世界觀影響做人做事的方法，④正確切題。
故本題選D。
12．B
【詳解】①④：依題意知，牛頓、愛因斯坦、海森堡等科學家分別從經驗主義、唯物論、柏拉圖哲學出發，建立起了各自的科學理論。說明了世界觀決定方法論哲學是世界觀和方法論的統一，同時也表明具體科學的發展需要哲學智慧的指導，①④正確。
②：具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動哲學的發展，②錯誤。
③：哲學是對具體科學的總結和概括，為具體科學研究提供世界觀和方法論，那種認為“哲學是一種能生產知識的知識”是錯誤的，③錯誤。
故本題選B。
13．D
【詳解】①：材料不涉及生物的反應形式（刺激感應、感覺和心理），沒體現生物的反應形式對意識產生的作用，①排除。
③：該選項說法正確，但材料不涉及，故③排除。
②④：泰戈爾的《螢火蟲》深刻的描述了螢火蟲的特點，說明了人能動地認識世界，人的意識是對客觀存在的反映，故②④正確。
故本題選D。
14．D
【詳解】①：從意識的內容看，意識是人們對客觀事物的主觀映像，因此，意識的內容并不能還原社會生活，①錯誤。
②：人的情感需求是多種多樣的，尤其是有合理的和不合理的需求。因此，意識的根本目的并不是人的情感需求，②錯誤。
③：湖北武漢素有“九省通衢”之美譽，是通過社會歷史體現出來，說明了意識是社會歷史活動的產物，③正確。
④：人們通過對湖北武漢的歷史的認識，觸景生情，留下了大量廣為流傳的送別詩篇，說明了意識的形式可以由人們主動創造，④正確。
故本題選D。
15．B
【詳解】①③：漫畫中文字“所謂借風，只是順應了風的方向”其主旨重點在于順應大勢，借風而行，說明欲借風力須順風勢，駕傘乘風去我所向，①③正確。
②④：“任”“自在”“隨風”“逆勢”均不體現借風而行，與漫畫主旨不符，②④不選。
故本題答案選B。
【點睛】
16．(1)①物質決定意識，物質第一性，意識第二性。該小學根據小學生身心發展特點，自2009年起就創辦了3個課程群，用以培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念；并結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙等實踐體驗課程。這些都體現了該校堅持唯物主義立場。
②意識反映并反作用于物質，正確的意識能促進客觀事物的發展，要樹立正確意識。該校正是因為樹立了正確的意識，從而讓勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
③想問題、辦事情必須尊重客觀規律，一切從實際出發，實事求是。該學校從實際出發，根據小學生身心發展特點，并結合地方民俗和文化，開設各類勞動教育課程，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合，勞動教育取得顯著成效。
(2)①勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，開展勞動教育能夠豐富青少年學生的精神世界，增強精神力量，提高勞動者素質，促進人的全面發展。
②教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。把準勞動教育價值取向，有利于引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
③全面加強勞動教育，弘揚勞動精神，有利于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神，形成崇尚勞動的社會氛圍。
④通過全社會、全過程的勞動教育培養，強化學生社會責任意識、規則意識、奉獻意識，提高學生科學素養和思想道德修養。
(3) 感 謝 信
尊敬的保潔員阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天給您寫信，主要是想表達對您的謝意。
是您用每天的辛勞換來校園的干凈與整潔，您的身上有著比金子還寶貴的東西：任勞任怨、不怕苦累的中華民族傳統美德。職業只有分工不同沒有高低貴賤之分。如果沒有您和您的團隊，同學們每天將會在怎樣一個糟糕的環境中學習和生活？
我一定好好學習，將來像您一樣做一個對社會有用的人。
此致
敬禮！
寫信人：ＸＸ
2022年6月8日
【分析】背景素材：開展勞動教育、培養社會主義建設者和勞動者
考點考查：物質與意識辯證關系、優秀文化作用、教育功能、提高科學素養和思想道德素養、弘揚民族精神等
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體，作答范圍、問題限定和作答角度。
本題的主體是該小學。需要結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因，屬于原因依據類主觀題。
第二步：讀材料。通過標點符號，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。
有效信息①：某小學根據小學生身心發展特點，自2009年起就創辦了3個課程群，墻養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念；結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙等實踐體驗課程→可聯系物質決定意識，物質第一性，意識第二性。
有效信息②：該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”→可聯系意識反映并反作用于物質，正確的意識能促進客觀事物的發展，要樹立正確意識。
有效信息③：該學校根據小學生身心發展特點，并結合地方民俗和文化，開設各類勞動教育課程→可聯系想問題、辦事情必須尊重客觀規律，一切從實際出發，實事求是，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點①：物質決定意識，物質第一性，意識第二性+材料分析。
得分點②：意識反映并反作用于物質，正確的意識能促進客觀事物的發展，要樹立正確意識+材料分析。
得分點③：想問題、辦事情必須尊重客觀規律，一切從實際出發，實事求是，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性相結合+材料分析。
（2）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題的主體是勞動教育，需要結合材料并運用文化生活知識，說明勞動教育對于培養社會主義建設者和接班人的重要意義，屬于意義作用類主觀題。回答此類問題注意從A（即主體：勞動教育）對B（即客體：培養社會主義建設者和接班人）的哪些方面產生作用思考作答。（注意落腳點在B上，即通過A怎樣對B產生什么樣的積極影響）。
第二步：讀材料。通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：促進了學生德智體美勞發展→可聯系優秀文化作用。
有效信息②：開展三類課程→可聯系教育的功能。
有效信息③：你勞動了嗎式的問候→可得出有利于弘揚民族精神。
有效信息④：勞動實踐課程培養勞動意識、熱愛勞動的習慣→可得出有利于提高學生科學素養和思想道德修養。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點①：優秀文化能夠豐富青少年學生的精神世界，增強精神力量，提高勞動者素質，促進人的全面發展+材料分析。
得分點②：教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能+材料分析。
得分點③：有利于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神+材料分析。
得分點④：有利于提高學生科學素養和思想道德修養+材料分析。
（3）本小問是一道開放性試題，只要言之有理，不出現知識性錯誤即可。
參考答案
感 謝 信
尊敬的保潔員阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天給您寫信，主要是想表達對您的謝意。
是您用每天的辛勞換來校園的干凈與整潔，您的身上有著比金子還寶貴的東西：任勞任怨、不怕苦累的中華民族傳統美德。職業只有分工不同沒有高低貴賤之分。如果沒有您和您的團隊，同學們每天將會在怎樣一個糟糕的環境中學習和生活？
我一定好好學習，將來象您一樣做一個對社會有用的人。
此致
敬禮！
寫信人：ＸＸ
2022年6月8日
【點睛】
17．①世界的本質是物質，物質決定意識。意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用。
②“元宇宙”是一個平行于現實世界的虛擬世界，隨著科技的發展，人能以數字化身的形式進入“元宇宙”進行娛樂、社交、消費、內容創作等，并獲得無限接近于真實的體驗。這說明意識具有能動創造性，是對客觀存在的能動反映。
③人是現實社會中的人,“元宇宙”中的人不能離開現實社會中的人而獨立存在，它是對現實社會中的人的一種反映，人不能脫離現實而生活在虛擬世界中。
【分析】背景素材：“元宇宙”世界
考點考查：哲學唯物論的相關知識
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
有人認為，未來人類會生活在現實世界和“元宇宙”中，成為現實與數字的兩棲物種。本題要求結合材料，運用哲學唯物論的知識對以上觀點加以辨析。屬于辨析類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可根據觀點內容調動教材知識加以辨析。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：現實中的人能以數字化身的形式進入“元宇宙”，進行娛樂、社交、消費、內容創作等，并獲得無限接近于真實的體驗。現代科技的運用、發展與整合，為“元宇宙”的實現提供了可能→可從意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用角度說明觀點的正確性。
有效信息②：“元宇宙”是一個平行于現實世界的虛擬世界，有人認為，未來人類會生活在現實世界和“元宇宙”中，成為現實與數字的兩棲物種→可從世界的本質是物質，物質決定意識角度說明觀點具有片面性。
第三步：整合信息，組織答案。
解答本題，考生可根據設問要求，運用哲學唯物論相關知識，結合材料內容中和題中觀點，從物質決定意識、意識對物質具有能動作用角度對觀點進行辨析。
18．D
【詳解】①：部分要服從和服務于整體，各區域協調發展要服務于海南整體發展，①錯誤。
②：人們可以根據事物固有的聯系而非自身意愿建立新的具體的聯系，②錯誤。
③：“全省一盤棋、全島同城化”，突出城鄉一體、陸海統籌、山海聯動、資源融通，體現了海南省堅持系統觀，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方式認識海南的發展，③正確。
④：積極打造區域協調發展新格局，推動自貿港高質量發展，體現了重視區域協調發展，從而實現海南整體發展的最優目標，④正確。
故本題選D。
19．A
【詳解】①：在漢代海上絲綢之路航線東端起點的合浦漢墓群出土大量來自東南亞、南亞及地中海等區域的玻璃器，這說明海上絲綢之路沿線存在著跨區域的文化與技術交流，①符合題意。
②：材料反映了合浦地處相對落后的邊陲，但它能成為航線東端起點，這說明材料并不是在說明合浦所處的地理位置構成了其與外界聯系的不利條件，②排除。
③：聯系是客觀的，并不意味著人對事物的聯系無能為力，人們可以根據事物的固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系，海上絲綢之路是人們出于需要基于實際建立的人為聯系，③正確切題。
④：合浦玻璃器制作水平提高有利于海上絲綢之路目標的實現，但并不是海上絲綢之路目標已經實現，④排除。
故本題選A。
【點睛】
20．①聯系具有客觀性，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。全面建設社會主義現代化國家新征程中，必須正確處理人與自然關系，貫徹新發展理念。②人對事物的聯系并不是無能為力，人們可以根據事物的固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。人們治沙利用客觀聯系，實現了從“沙進人退”到“綠進沙退”的歷史性轉變，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，創造了一個個生態奇跡！
【分析】本題以生態環境為話題設置試題情境，以中國環境治理的成功典范為材料，從《生活與哲學》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。
【詳解】本題要求考生結合材料，運用聯系客觀性的知識，闡明在全面建設社會主義現代化國家新征程中如何正確認識和處理人與自然的關系。知識限定比較具體，屬于微觀考查。考生可先回顧聯系客觀性的相關知識，然后運用這一知識要點結合材料分析，形成答案要點。①知識角度：聯想主干知識：聯系具有客觀性，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。結合試題材料分析：全面建設社會主義現代化國家新征程中，必須正確處理人與自然關系。②知識角度：聯想主干知識：人對事物的聯系并不是無能為力，人們可以根據事物的固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。結合試題材料分析：人們治沙利用客觀聯系，實現了從“沙進人退”到“綠進沙退”的歷史性轉變，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，創造了一個個生態奇跡！
【點睛】回答分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯想相關知識（本題知識角度已經給出）。第二步，圍繞主題，回歸教材，確認知識（細化知識要點并確認）。以試題反映出的問題為中心與教材聯系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。
21．D
【詳解】①：規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，我們要尊重客觀規律，按客觀規律辦事，不能超越規律，故①錯誤。
②：面對困難和挫折時我們要勇于挑戰，堅定信心，盡力而為，戰勝困難，而不是量力而行，故②錯誤。
③：人類歷史告訴我們，越是困難時刻，越要堅定信心，說明世界歷史不會是一帆風順的，那些設想世界歷史會一帆風順，是不辯證的、不科學的，故③正確。
④：任何艱難曲折都不能阻擋歷史前進的車輪。面對重重挑戰，我們決不能喪失信心、猶疑退縮，而是要堅定信心、激流勇進。說明了面對挫折與考驗，我們要勇敢面對前進道路上的挑戰，④正確。
故本題選D。
【點睛】
22．A
【詳解】①③：中國共產黨由“簡”到“巨”的事實證明了符合歷史前進方向的事物充滿旺盛的生命，代表人民群眾根本利益的事物是不可戰勝的 ，①③符合題意。
②：新事物符合客觀規律，具有強大的生命力，前途是光明的，判斷新事物的標準是看它是否同事物發展的必然趨勢相符合，而不是力量的強弱，②不符合題意。
④：事物發展由量變向質變的轉化需要發揮人的主觀能動性，但更重要的是量變達到一定程度才能引起質變，材料強調的不是量變引起質變，而是強調的中國共產黨的先進性和生命力，④不符合題意。
故本題選A。
23．C
【詳解】①：任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程。該選項中“肯定比否定更重要”的觀點錯誤，①排除。
②③：隨著城市功能的調整，傳統工業被逐步淘汰，經過對工業遺存的創新改造，原先的工業帶轉變為生活帶、生態帶和景觀帶，表明否定不是徒然的，是聯系和發展的環節；只有通過辯證否定，即經過“揚棄”，才能推陳出新、吐故納新，②③符合題意。
④：發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。后來的事物不一定是新事物，故④錯誤。
故本題選C。
24．D
【詳解】①：漫畫的意思是一根鐵棍可以推動鐵環前進，當有很多不同鐵棍時，卻并不能達到效果，與“眾人拾柴火焰高”意思相反，①不符合題意。
②：“牽一發而動全身”是在強調部分的重要性，與題意無關，②表述錯誤。
③：只有正確的鐵棍才能推動鐵環前進，與“一把鑰匙開一把鎖”意思相符，③符合題意。
④：“善弈者謀勢，不善者謀子”意思是善于下棋的人，總是先要把握棋局發展的總體趨勢，控制能夠影響棋局發展的關鍵“方位”、“站點”，最終一舉奠定勝局。而不善下棋者，只從局部著眼，計較于一子一時的得失，結果常常因小失大，正好與漫畫意思相符，④符合題意。
故本題選D。
【點睛】
25．B
【詳解】A：應該是普遍性寓于特殊性之中，A錯誤。
B：讓人放慢腳步，邊走邊欣賞，還能照顧到老人和小孩，這說明審美追求和以人為本可以有機結合，B符合題意。
C：材料反映了矛盾雙方的關系，但未涉及主要矛盾和次要矛盾，C排除。
D：矛盾雙方的斗爭是絕對的、無條件的，“矛盾的解決是以犧牲矛盾雙方的某一方為條件的”說法錯誤，D排除。
故本題選B。
26．D
【詳解】①：“后退”就是“后退”，“前進”就是“前進”，二者有明確的界限，故①錯誤。
②④：“看似后退，實為前進”，體現了矛盾的同一性，“后退”的表象蘊含著“前進”的規定，“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性，故②④符合題意。
③：矛盾的斗爭性是相互排斥相互對立的屬性，材料主要體現矛盾的同一性，沒有體現矛盾的斗爭性，故③錯誤。
故本題選D。
【點睛】
27．C
【詳解】①：漫畫不體現事物發展有曲折性。故①排除。
②：一事物與周圍事物的聯系是事物存在和發展的條件，矛盾的雙方既對立又統一。阻礙別人前進的同時，也切斷了自己的后路，漫畫諷刺了孤立、片面看問題的形而上學，這給我們的哲學啟示是事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看何題；要全面地看待事物 。故②符合題意。
④：主要矛盾的主要方面主要地決定著事物的性質。故④表述錯誤。
故本題選C。
【點睛】
28．B
【詳解】①④：瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉，青花瓷的釉含的金屬元素不同，說明了每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一，要把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器，故①④正確。
②：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，故②錯誤。
③：具體分析瓷器的特殊性才能區別不同顏色的瓷器，故③錯誤。
故本題選B。
【點睛】
29．(1)矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性。矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性。
(2)本題比較開放，言之有理即可得分。
【分析】背景素材：黨的建設
考點考查：矛盾的主要方面和次要方面的關系的有關知識
能力考查：獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力，描述和闡述事物的能力
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料一，運用“矛盾的主要方面和次要方面的關系”原理，分析加強思想建黨有利于保持黨的先進性和純潔性的原因。本題屬于原因類試題，解答時，考生應首先調動教材相關知識，然后結合材料提取有效信息，堅持理論與材料相結合。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心→可聯系矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性。
有效信息②：防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護→可聯系矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點①：矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性+不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
得分點②：矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性+防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求根據材料二，請你寫一段畢業感言。注意要求：主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹；使用思想政治學科術語；嚴禁抄襲給定材料；字數不少于150字。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
本題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發表不同的看法，鼓勵創造性思維。試題在考查考生表達能力的同時，考查考生創新意識和創新能力。例如：中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，黨是領導一切的。堅持立黨為公，執政為民的執政理念的和全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人民為中心等。
【點睛】原因類主觀題的解題方法
1．題型特點
原因類設問一般都以“原因”“為什么”“為何”“依據”等關鍵詞為題眼，要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據。
2．解題方法
對于原因類試題的解答可以分為三步：
第一步，分析其必然性，也就是分析這樣做的重要現實意義。
第二步，分析為什么要、為什么能這樣做。一定要緊扣題意且聯系教材知識回答，答得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環境。
第三步，聯系政治生活、經濟生活、文化生活、生活

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