資源簡介

《刻印的樂趣》教案
1、“造型·表現”領域
2、學習過對印版畫、吹塑紙版畫
3、本課意圖：軟材質的刻印實踐，綜合已經學過的版畫知識進行有趣味的刻印實踐
二、說學生
1、初步接觸過版畫，有濃厚興趣
2、首次雕刻，遇到困難
3、簡化刻印難度，安全提示
三、知識與技能：
知識與技能：了解印刷知識，學習刻印方法，完成有趣的月餅紋樣。
過程與方法：欣賞、體驗、創作，感受刻印的樂趣。
情感態度與價值觀：從創作中感受刻印的樂趣，體會傳統文化的魅力。
四、說重難點
重點：學習刻和印方法，通過組合形成漂亮的圖案。
難點：如何用工具完成想要的圖案
五、創新點：
1、工具：簡化工具，幫助學生完成初次刻印
2、作業形式：感受古老的印刷術在現在的生活中獨特韻味。
一、認識刻印的材料
1、今天我帶來了幾樣東西。瞧，他們是什么？（易拉罐和土豆塊）
它們在美術課上可以干什么呢？
把易拉罐剪開，彎折，用錫紙包裝，看一把簡易刻刀做好了。我們可以用它的下邊緣在土豆上隨意的刻下線條，你們想試試嗎
2、1分鐘時間，我們試著用特殊刻刀，在小方土豆上刻出有趣的線條，音樂聲停我們也停，現在開始吧。
3、好，請大家放下手中工具看老師。剛才幾個同學刻的圖案很有趣，我們印出來看看。原來生活中簡單的材料也能刻印，今天我們就在刻印中尋找樂趣。
設計意圖：用自制刻刀，吸引學生興趣，簡化雕刻技巧。通過學生用“刻刀”嘗試刻印，能刻出簡單的花紋，為后續制作明信片做簡單裝點。
二、印刻的發展脈絡
我們剛才的嘗試，叫做刻版，它是印刷的第一步。隨著歷史的不斷進步，刻板印刷經歷了許多變化。
早在魏晉時期，人們大規模出版作品全靠手抄，這種抄書的現象，使大量知識和記錄得以留存。
為了傳播更多的優秀典籍，聰明的中國匠人在唐代發明了雕版印刷，這是世界上最早的刻版。你知道什么叫雕版印刷嗎？經過雕刻、刷墨、轉印，圖案就完成了。
-------------這兩幅作品代表了雕版印刷的巔峰水平--------------
唐代《金剛經》是中國現存最早的雕版印刷品，我們仔細觀察這幅作品的線條、圖案，這可是1000多年的作品，你又為它驚嘆嗎？（這位同學很會觀察）
再來看宋版書《資治通鑒》，一頁宋版一紙千金，現在拍賣行情，一張宋版書價值幾萬人民幣，同學們仔細看看，它有什么特點？（字體、紙墨）（觀察的很細致，看到了很多細節）（很有道理）
總結：雕版印刷，統一了印制內容，利于知識留存和傳播，我們才能看到千百年前的作品。
到了宋代，印刷術又一次推陳出新，活字印刷術震驚世界你們知道活字印刷術是誰發明的嗎？（知識面真廣）和雕版印刷比起來，它的進步在哪里？（分析的很到位）
總結：中國的印刷術，極大的加速了信息的傳播，推動了人類文明的不斷進步。它被成為“文明”之母，是中華民族為人類社會做出的巨大貢獻。
隨后印刷術傳入世界各地，這掀起了一場媒介革命。傳統的印刷工具被機器代替，現代的印制品更為精細，色彩更佳艷麗，種類也非常豐富。
看看我們身邊，哪些物品使用了印刷？（還有其他的物品嗎？）
印刷這種形式對我們生活有什么影響？（我很贊同你的觀點）
對，印刷，已經和我們的生活融為一體了，它不僅能傳播知識，裝飾生活，有些印刷品還值得我們紀念和收藏。比如今年為祖國70周年設計的郵票、重要會議或賽事的門票、節日發行的明信片等，都值得我們珍藏。
設計意圖：了解中國的印刷有著悠久的歷史，能簡單的評析印刷作品，感受印刷已經深入到我們的生活。
三、感受新方法的刻印
今年我收到了一份特殊的新年明信片，你發現它的特別之處了嗎？給你什么感覺
總結：正是這種手工印制的趣味，使明信片更有溫度，也更包含深情。你們想做一張嗎？今天我們就學習用刻印的方式制作明信片。老師準備了一個短視頻，也是用剛才的工具進行雕刻，我們一起來看看，有哪些新的刻線方法？
刻線有哪些方法？（觀察的很細致，很善于動腦，會聆聽老師的提問）
怎樣留下想要的部分？
原來，完成一個土豆小印章，可以刻去線條，可以保留想要的部分，還可以改變土豆的形狀。這樣，我們用生活中的材料和巧心思，讓刻印更加有趣了。
設計意圖：解決教學重難點，讓學生學習如何“刻”。
四、欣賞：
1、我們學校的同學也制作了一些明信片，你在其中發現了不同的印制方法嗎？
1、怎樣方向不一樣？翻轉拓印——活潑靈動
2、怎樣組成高低不同的樹？連續拓印——表現秩序的美
3、換色拓印（如何保持明信片干凈）——畫面更有層次
只要靈活會用這些方法，你的明信片就能別具一格。
設計意圖：發現印的多種方法。
五、體驗刻印的樂趣：
你們想來試試嗎？
我們今天就用刻印的方法，為新年設計一款獨特的明信片，把你的祝福送給你愛的人。注意運用翻轉、連續、換色等拓印形式，表現創意美。
在刻印的同時，要注意材料使用安全。現在開始吧。
設計意圖：通過刻圖案、組合印制，稍加點綴，自由組合發揮這簡單的幾個步驟，讓學生能夠體會到刻印的樂趣。
六、評價：
老師特別想知道，這些獨特的明信片是送給誰的？你想對他說什么？
生：送給爸爸、.....
老師在你們的展示中，能感受到你們對刻印的愛，更能感受到滿滿的祝福。
設計意圖：感受刻印的情感和溫度
七、拓展
除了明信片，我們中國的傳統藝術中還有很多表達祝福的方式，比如年畫，它也是刻印的一種，它又是怎樣制作的呢？
傳承了600多年的年畫，是中國人對團圓幸福的美好期盼，這種期盼凝結著十幾代人的不懈努力。刻印，這門古老的藝術，輾轉千年，愈加璀璨，就是因為有了一代又一代的傳承。而新的發展就是由我們開始。下課。
設計意圖：刻印的歷史傳承作用

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