資源簡介

湘美版小學美術四年級下冊《色彩取樣》微課程設計
課程名稱： 湘美版小學美術四年級 下冊 知識點名稱： 第12課《色彩取樣》
學校名： 授課教師：
教學目標： 通過本微課程的學習，使學生了解色彩取樣的方法和步驟，并按照色彩取樣的色彩比例運用到自己的畫面中。 學會觀察自然界中的色彩美，培養對色彩的良好感受。 認識一位藝術家 馬蒂斯。 預計課程時間： 12分鐘
導入 同學們，大家好！歡迎來到美術課堂。 揭示課題（PPT1） 今天我們一起來學習第十二課《色彩取樣》。
新授 一．欣賞圖片（PPT2） 1.請欣賞自然界中這些天生擁有美麗色彩的動植物，讓我們一同感受自然界帶來的豐富色彩吧！ 2.自然界中許多動植物，有著天生的美麗色彩，將其色彩等比取樣，可以配置出許多美麗的畫面。 二．取樣步驟（PPT3） 接下來，我們一起學習鸚鵡的色彩取樣步驟： 1.第一步：首先觀察鸚鵡身上有哪些顏色，每種顏色各占多少比例。 2.第二步：找出和鸚鵡身上顏色大致相近的彩色筆。并按色彩分布的面積大小來排隊。 3.第三步：繪制色普（視頻）色普與鸚鵡身上的色彩品種和面積大小大致相同。 4.第四步：根據色普開始創作（視頻）可從色譜中最多的顏色開始畫，創作時運用顏色品種和面積大小盡量和色譜保持一致。 三．欣賞色譜繪制作品（PPT4） 大自然的美麗精彩不斷，請看這里的色彩取樣，由色譜繪制而成的畫面，將色彩取樣的原形的色彩組合 移植到畫面上，兩者雖是不同的圖案，但同樣的色彩組合 使人感覺到畫面色彩的和諧與別致。 四．認識一位藝術家亨利·馬蒂斯（PPT5） 1.接下來我們一起來認識一位被稱之為色彩之王的畫家，他是法國著名畫家亨利 馬蒂斯。1869至1954 馬蒂斯也是一位雕塑家 版畫家同時也是野獸派的創始人，他以使用鮮明大膽的色彩而著名。 馬蒂斯出生在法國北部的一個小鎮上，父母是做百貨生意的，而最一開始他打算成為一名律師，并且學習了5年的法律，在他21歲的時候馬蒂斯身患重病，在他休養期間，他的母親拿來了一盒顏料和畫筆，后來他發現他愛上了畫畫，繪畫熱情一發不可收拾，這偶然的機遇成為了他一生的轉折點，于是他放棄了法律，來到了巴黎接收藝術教育。 馬蒂斯的代表作有《豪華 寧靜 歡樂》《生活的歡樂》《開著的窗戶》《戴帽的婦人》等等。他的筆觸粗狂、色彩強烈、他敢于跳出常規的傳統形式，所以他才有源源不斷的創造力。馬蒂斯覺得顏色越簡單產生的效果就越強烈。 馬蒂斯創立了現代主義藝術的第一個藝術運動，批評家諷刺的把這些藝術家稱之為野獸。野獸主義也因此得名。馬蒂斯說過：“我使用最單純的色彩用來作為情感的表達，而不是對自然的抄襲。”他喜歡用平涂的方式去畫畫，他認為繪畫是平面的裝飾。他的畫非常的簡練，筆法生動流暢給人一種視覺享受。 2.接下來，我們重點欣賞馬蒂斯的代表作《紅色的和諧》。 在20世紀初法國的野獸派運動，是西方繪畫史上的一次大的變革?！都t色的和諧》是野獸主義精神領袖馬蒂斯的代表作之一。 畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子，衣著整潔的女傭，鮮艷的桌布和墻紙，兩把椅子和一扇窗戶，通過窗戶還描繪了室外綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。 這幅畫馬蒂斯拋棄了西方傳統藝術中的體積明暗等造型手法，以一塊高純度的紅色限定了整個房間內的色彩基調，用純色和自由的輪廓線造型，保持畫面的平面感和裝飾性，在形態的表現上采取一種圖形類比的方法，以飽滿的色彩來展現一個充滿對比色的圖案世界 橙與藍 黃與紫 紅與黑。 五．《紅色的和諧》色譜學習（PPT6） 看，除了大自然，藝術家的經典畫作里，也能尋找到美麗的色彩。 1.繼續觀察《紅色的和諧》這幅畫，畫面色彩的種類和面積配置比例，嘗試繪制一組《紅色的和諧》這幅作品的色譜。你能畫出來嗎？ 2.《紅色的和諧》這組色譜，能讓你聯想到哪些有趣的事或物呢？ 3.我們一起來看看，同學們運用這組色譜，創作了哪些有趣的作品呢？（PPT7） 六．作業要求（PPT8） 請看今天的作業要求：繪制一幅你喜歡的事物，運用《紅色的和諧》這組色譜進行涂色。 同學們，其實除了自然物和藝術經典畫作之外，還有民間美術、風景及其他藝術形式等，都可以成為色彩學習的來源。 七．擴展苗繡圖片欣賞（PPT9）
總結 描繡鮮明的色彩對比，以及豐富的色彩搭配，表達了苗族人民愛憎分明熱愛自然的性格特征，我們可以將描述的色譜，運用到創作中去， 好了，同學們，今天的課就到這里啦！

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