資源簡介

(共25張PPT)
寫意動物
人教版小學美術五年級下冊
壽桃 吳昌碩
枇杷麻雀圖［現代］來楚生
花卉蔬果冊頁 吳昌碩
荔枝 齊白石
知識回顧
“趁濕破墨”
“一波三折”
筆墨知識回顧
松鼠葡萄［現代］齊白石
齊白石
知識回顧
松鼠葡萄［現代］齊白石
觀察：作品都運用了哪些用筆用墨方法？
知識回顧
松鼠葡萄［現代］齊白石
“趁濕破墨”
濃墨-主要
淡墨-次要
“一波三折”
“隨類賦彩”
知識回顧
松鼠葡萄局部［現代］齊白石
探究學習
母與子［現代］李燕
奔馬［現代］徐悲鴻
伯樂相馬［當代］范曾
兩幅作品中“馬” 的畫法有何不同呢？
對比欣賞
1.勾勒法
墨線勾勒物象輪廓，局部暈染墨色。
2.點厾法
不用勾勒，而以筆尖蘸取墨或顏色描繪物體，筆豪落紙鋪開，一筆之中有濃淡變化，主要用于表現動物輪廓。
寫意畫中的松鼠
畫家如何運用點厾法表現松鼠的結構和形態？
生活中的松鼠
觀察探究
寫意畫中的松鼠
生活中的松鼠
對比觀察
畫家如何運用點厾法表現松鼠的結構和形態？
示范點厾法畫松鼠的基本方法
技法回顧
行筆圍繞動物結構
筆上的水分要適當
墨色有濃淡變化
技法回顧
行筆圍繞動物結構
筆上的水分適當
墨色有濃淡變化
李可染作品
奔馬［現代］徐悲鴻
辛巳八月十日第二次長沙會戰，憂心如焚，或者仍有前次之結果之，企予望之，悲鴻時客檳城”。
欣賞學生國畫作品
請同學們運用本課所學點厾法表現一副寫意動物小品。
要求：
突出動物形態特征
墨色富有濃淡變化
藝術實踐
畫完的同學可以從以下兩方面來給自己進行評價。
1.我初步掌握了點厾法的畫法。
2.我畫的寫意動物形態生動，富有趣味。
藝術評價
還可以給家人和伙伴介紹一下你的作品，哪里最出色？（動物形態生動，富有趣味）
把你的作品通過各種方式，展示給他人，聽聽大家的建議和意見。
課后拓展
寫意動物
人教版小學美術五年級下冊《寫意動物》教學設計
課型 造型.表現 課時 2 設計人
學習目標 1.了解寫意動物畫的筆墨特點，運用點庹法表現動物的結構、神態特點。 2.通過欣賞探究活動，學習運用點庹法概括表現動物的特點。 3.體驗筆、墨、色造型的樂趣，感寫意動物的美。
重點難點 1.用筆、墨、色概括表現動物的特點。 2.巧妙的運用點庹法表現動物的特點。
教學用具 師：課件、視頻、臉譜 生：課前資料、毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具
任務環節 教師活動 學生活動 目標達成與 評價要點
一、知識回憶導入 1.欣賞作品：松鼠葡萄［現代］齊白石 回顧《寫意蔬果》用筆用墨技法。 2.葡萄架下松鼠姿勢神態極為生動，畫家是如何借助筆墨表現動物的形態呢？ 3.導入課題：《寫意動物》 1.學生運用所學筆墨知識賞析作品。 2.觀察葡萄架下松鼠的形態、筆墨表現。 1.學生能調動《寫意蔬果》筆墨知識賞析作品，用語言大方表述。 2.思考葡萄架下松鼠畫法，激發學習興趣。
二、欣賞探究技法 1.對比欣賞：徐悲鴻《奔馬》和范曾《伯樂相馬》 思考：兩位畫家的筆墨表現方法有什么不同呢？ 2.教師總結：勾勒法/點庹法 3.觀察探究：生活中的松鼠和寫意畫中的松鼠 畫家如何運用點厾法表現松鼠的結構和形態？ 1.學生對比賞析，辨析筆墨表現方法的不同。 2.欣賞、探究點庹法概括表現動物的特點。 學生能通過對比觀察寫意畫與生活中動物、藝術作品探究發現筆墨概括表現動物的特點。
三、示范欣賞引導 1.教師微課示范： 點厾法表現松鼠的基本方法。 2.技法及要領回顧： （1）筆上的水分要適當 （2）行筆圍繞動物結構 （3）墨色要有濃淡變化 3.學生作品欣賞 1.觀察思考教師示范、回顧技法及要。 2.賞析學生寫意動物作品。 學生能通過觀看教師示范、賞析同齡人作品，啟迪創作欲望。
四、嘗試創作體驗 1.作業布置： 請同學們運用本課所學點厾法表現一副寫意動物小品。 要求：突出動物形態特征 墨色富有濃淡變化。 2.教師巡視輔導。 按照教師的作業提示完成寫意動物小品。 學生能按照教師的作業提示，運用點庹法概括表現動物的形態、結構特點。
五、作業展示與評價 1.自我評價要點： （1）初步掌握了點厾法的畫法。 （2）寫意動物形態生動，富有趣味。 2.同學之間互選吸引自己的作品展開自評與互評。 3.教師做小結： 1.學生自主上臺參與展示。 2.學生展開自評與互評。 學生能大方用語言展示和介紹作品，并結合作業要求展開評價。
七、課后拓展 課后可以給家人和伙伴介紹一下你的作品哪里最出色？（動物形態生動，富有個性）。 課后與家人、朋友交流學習所得。 學生能就今天的學習所得大方與家人、朋友展示并交流。
板書設計 寫意動物
教學反思

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